7月3日，學而思網校編程產品升級暨人工智能課程發(fā)布會在京落幕。本次發(fā)布會以“用AI，創(chuàng)未來”為主題，推出了基于自研大語言模型的生成式人工智能課程——《人工智能第一課》，助力普及人工智能教育和促進青少年科學教育。

學而思網?！度斯ぶ悄艿谝徽n》產品發(fā)布儀式

學而思網校是好未來集團旗下品牌。“好未來已深刻意識到，生成式人工智能和大型語言模型的長期影響是會轉移到學習領域的?！焙梦磥砑瘓F首席技術官田密表示，對科技研發(fā)的大力投入和深度應用，已讓好未來成長為一家名副其實的科技教育公司，現已積累了上百項教育定制AI能力、十余個智慧教育解決方案，以及包括圖像、語音、視頻、題庫在內的海量教育場景數據集。

田密介紹，好未來于今年年初就開始研發(fā)自研大語言模型。本次推出的人工智能課程，正是基于此模型而研發(fā)成功的，好未來大模型還將在未來支持更多的學習產品。

青少年作為數字時代的“原住民”，他們正越來越早地接觸新技術產品及應用。好未來在線學習事業(yè)部負責人郝月菲表示，學而思網校五年前就開啟了對編程課程的探索，以期滿足青少年的發(fā)展需要，并成為其主體教育的有益補充。目前編程課程服務用戶數量已超過百萬。“我們希望每個孩子都有機會體會到人工智能的強大，并在他們心中播撒下科學思維的種子，最終成長為參天大樹。”

對外經貿大學信息學院院長熊璋表示，青少年教育事關科技進步的速度和國家發(fā)展的力度，人工智能教育可以幫助中小學生接觸到前沿的科技知識，有效提高青少年的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。

“智能化解構了‘教’與‘育’，人工智能在技術上無論多么前沿，都不能偏離‘育人大于教書’這一理念。”中國人民大學附屬中學信息技術教研組組長、中國人工智能學會中小學工作委員會秘書長袁中果提出，青少年正處在世界觀形成的關鍵時期，面對新科技的真實沖擊，亟需學校、家長、社會各教育環(huán)節(jié)的正確引導。

發(fā)布會現場，學生代表與兩位特邀嘉賓對話

“人工智能是第四次工業(yè)革命，并將對人類的生活和工作方式產生巨大影響。”學而思編程業(yè)務負責人謝文怡介紹，本次學而思網校編程產品以“用AI，創(chuàng)未來”為錨點，推出了編程、機器人、人工智能三大課程體系。未來，學而思編程將持續(xù)在課程中融入更多人工智能的應用和學習，培養(yǎng)適應新時代的學習者。

據悉，《人工智能第一課》以“拓寬科技視野，激發(fā)探索精神，培養(yǎng)科技熱情”為原則，形成三大核心亮點。一是讓孩子體驗前沿的人工智能技術。課堂以生成式AI工具為依托，基于好未來自主研發(fā)的大語言模型，推出了7個人工智能創(chuàng)作工具，帶領學生以生成式AI技術創(chuàng)作“文、圖、音”相結合的作品，真正實現“學以致用，用以促學”。二是培養(yǎng)學生有效運用AI工具的思維能力。課堂中會幫助孩子養(yǎng)成“會提問-會迭代-會辨析”的思維模式。三是通過探究實踐激發(fā)奇心，培養(yǎng)創(chuàng)造力。該課堂區(qū)別于以往“以聽為主”的單向傳授式學習，更強調以實踐探究為主。每堂課上，孩子們都能結合學到的知識并借助AI工具產出一個創(chuàng)意作品，教會孩子更高效地駕馭AI工具，實現人機協(xié)作。

發(fā)布會當天，學而思網校還與人工智能學會簽訂了合作協(xié)議，后續(xù)將推出中小學人工智能領航計劃，持續(xù)推動人工智能教育的普及，繼續(xù)發(fā)揮好在線教育企業(yè)在教學教研和教育科技方面的優(yōu)勢，將數字時代的青少年素養(yǎng)教育作為長期課題，為培養(yǎng)一代愛科學、學科學、用科學的優(yōu)秀青少年付出持久努力。