建設(shè)支撐綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展的產(chǎn)教融合共同體、推進(jìn)實(shí)施綠色低碳學(xué)科專業(yè)建設(shè)行動(dòng)、打造“磁懸浮低碳技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等高能級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)、構(gòu)建綠色低碳相關(guān)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研全鏈條創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)……近日，山東省濰坊學(xué)院出臺(tái)《服務(wù)和融入綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)加快推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》（以下簡(jiǎn)稱《行動(dòng)計(jì)劃》），助推山東省綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)。同時(shí)，學(xué)校將在服務(wù)區(qū)域重大發(fā)展戰(zhàn)略和行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求中，全面提升辦學(xué)的綜合實(shí)力和人才、科技等方面的核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展實(shí)現(xiàn)“量”的快速增長(zhǎng)和“質(zhì)”的有效提升。

聚力學(xué)科建設(shè)，招才引智引領(lǐng)發(fā)展

學(xué)校圍繞服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，緊密對(duì)接區(qū)域優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)，統(tǒng)籌集聚優(yōu)勢(shì)資源，打造一批“高峰”學(xué)科點(diǎn)和學(xué)科方向；出臺(tái)交叉學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育辦法，實(shí)施“交叉學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育計(jì)劃”，建立綠色化工、雙碳研究、智慧農(nóng)業(yè)和節(jié)能等交叉學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校強(qiáng)化高水平專業(yè)建設(shè)，重點(diǎn)打造智能制造、人工智能、元宇宙、磁懸浮等新興應(yīng)用型專業(yè)（群），持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；開設(shè)“工科+師范”職業(yè)技術(shù)師范本科專業(yè)，大力培養(yǎng)綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)急需的齊魯大工匠、技術(shù)技能大師。

在人才引進(jìn)方面，學(xué)校積極拓寬招才引才渠道，完善表彰激勵(lì)機(jī)制，營造招才引智濃厚氛圍；實(shí)施“金種子”引才計(jì)劃，提前遴選一批優(yōu)秀在校博士生，與其簽訂“信用合同”；用好人才“雙落戶”制度，構(gòu)建重點(diǎn)人才團(tuán)隊(duì)超常規(guī)引育機(jī)制，探索實(shí)施“學(xué)科+人才”和“團(tuán)隊(duì)+人才”引育模式；全面對(duì)接濰坊市高層次人才政策待遇，打造高端人才來?！熬G色通道”，大力營造識(shí)才愛才敬才用才的良好氛圍，積極建設(shè)“近悅遠(yuǎn)來”的人才發(fā)展環(huán)境。

聚力教育教學(xué)，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合

學(xué)校積極構(gòu)建全環(huán)境育人工作體系，實(shí)施時(shí)代新人育人工程、思想政治工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃和“大思政課”建設(shè)質(zhì)量提升行動(dòng)，加強(qiáng)全方位思想政治引領(lǐng)；堅(jiān)持“五育”并舉，深化“五育”融合融通和評(píng)價(jià)改革，深化德育綜合改革工程，把立德作為育人根本，注重德育實(shí)踐，推進(jìn)德育創(chuàng)新，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

此外，學(xué)校全面實(shí)施教育教學(xué)改革“一號(hào)工程”，深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)課堂革命；深入實(shí)施“教學(xué)立?！睉?zhàn)略，深化教育教學(xué)改革，統(tǒng)籌學(xué)校資源，成立多主體參與的校級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建設(shè)支撐綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展的產(chǎn)教融合共同體；出臺(tái)《深化課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，將課堂教學(xué)改革作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的突破口，將全過程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)作為課堂教學(xué)改革的抓手，統(tǒng)籌推動(dòng)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)管理和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用等一體化改革，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

聚力數(shù)字賦能，撬動(dòng)教育教學(xué)變革

學(xué)校實(shí)施校園數(shù)字化行動(dòng)計(jì)劃，依托5G、智能物聯(lián)網(wǎng)等，推進(jìn)線上線下相融合的智慧校園建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字新基建；拓寬校內(nèi)外數(shù)字教育資源供給渠道，充分利用國家和區(qū)域數(shù)字教育資源，積極開發(fā)校本資源，豐富數(shù)字教育資源有效供給；強(qiáng)化數(shù)字應(yīng)用賦能，以數(shù)字化為杠桿撬動(dòng)教育教學(xué)整體性變革。

學(xué)校整合優(yōu)勢(shì)資源，重點(diǎn)打造磁懸浮低碳技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等高能級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)，構(gòu)建綠色低碳相關(guān)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研全鏈條創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)；實(shí)施“有組織攻關(guān)重大項(xiàng)目培育計(jì)劃”，在攻克綠色低碳核心技術(shù)等“卡脖子”問題上下功夫，推動(dòng)科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量發(fā)展；加快區(qū)域科技協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)，匯聚科研院所、行業(yè)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)的創(chuàng)新要素，打造創(chuàng)新動(dòng)力源，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化。

聚力校城融合，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

學(xué)校緊密對(duì)接區(qū)域重大發(fā)展戰(zhàn)略，在加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、實(shí)施黃河重大國家戰(zhàn)略、建設(shè)綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)、開展先進(jìn)制造業(yè)強(qiáng)省行動(dòng)、促進(jìn)鄉(xiāng)村振興齊魯樣板提檔升級(jí)、深入實(shí)施科教強(qiáng)魯人才興魯戰(zhàn)略、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化“山東實(shí)踐”中開展戰(zhàn)略謀劃，找到自身位置和空間，對(duì)接重點(diǎn)項(xiàng)目，打造產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟。

學(xué)校主動(dòng)融入濰坊經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，強(qiáng)化與地方政府、行業(yè)企業(yè)的“兩個(gè)協(xié)同”，深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)科教融匯。深耕北海文化、濰水文化研究，主持編纂《濰坊通史》，創(chuàng)辦陳介祺金石書法學(xué)院、東亞文化研究院、岳鎮(zhèn)海瀆研究院，助力地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新。

近年來，學(xué)校各級(jí)智庫推出一系列研究成果，幾十項(xiàng)成果被采納，為政府科學(xué)決策提供參考咨詢；成立量子信息技術(shù)研究院、現(xiàn)代園藝研究院、低碳技術(shù)研究院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院、農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化研究院等科研機(jī)構(gòu)，助推新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)市建設(shè)；服務(wù)濰坊市基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展和鄉(xiāng)村振興，累計(jì)選派13批共7900余名師范專業(yè)學(xué)生赴濰坊市的5個(gè)縣市區(qū)200余所學(xué)校開展實(shí)習(xí)支教，助力濰坊市基礎(chǔ)教育再創(chuàng)輝煌。（王珍）