為進(jìn)一步推進(jìn)融合教育理念下，幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)滲透對(duì)特需兒童的關(guān)注與指導(dǎo)，提高隨班就讀幼兒的班級(jí)融合能力，提升保教質(zhì)量，近日，浙江省杭州市上城區(qū)學(xué)前融合教育研討會(huì)活動(dòng)在杭州市行知金陶幼兒園舉行。本次研討會(huì)以“聚焦班級(jí)融合，提升保教質(zhì)量”為主題，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院醫(yī)生陳婷婷、上城區(qū)教育學(xué)院特殊教育教研員趙春艷、上城區(qū)特殊教育資源中心主任李曉芳、上城區(qū)資源中心巡回指導(dǎo)教師周志君、江玲，以及上城區(qū)各幼兒園教師參與了本次研討會(huì)。

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

融合課程介紹環(huán)節(jié)，杭州市行知金陶幼兒園副園長何艷敏介紹了幼兒園如何從園本化課程中提煉出“慢一點(diǎn)”融合教育課程理念。何艷敏談到，幼兒園將普特融合下的教育教學(xué)內(nèi)容嵌入到幼兒的一日生活中，通過多樣化的教學(xué)方法，兼顧不同幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，為每個(gè)兒童提供有針對(duì)性的教學(xué)。

在融合班級(jí)案例分享環(huán)節(jié)，資源教室教研團(tuán)隊(duì)針對(duì)肢體障礙幼兒，圍繞“如何把康復(fù)訓(xùn)練融入到教學(xué)中”“如何讓班級(jí)中的其他孩子雙向得到支持”進(jìn)行研討。團(tuán)輔活動(dòng)展示環(huán)節(jié)，杭州市行知金陶幼兒園資源教師張妮，針對(duì)隨班就讀幼兒的運(yùn)動(dòng)水平設(shè)計(jì)了“身體平衡”的活動(dòng)。張妮運(yùn)用“超級(jí)飛俠”激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)興趣，讓幼兒在挑戰(zhàn)與同伴互助中獲得進(jìn)步。她還關(guān)注集體與個(gè)體的需求，將個(gè)別化差異指導(dǎo)滲透到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

隨后，陳婷婷以“兒童運(yùn)動(dòng)與康復(fù)”為主題開展專題講座。她引導(dǎo)教師從0-6歲孩子運(yùn)動(dòng)發(fā)展的順序與目標(biāo)，了解孩子成長的節(jié)奏與規(guī)律，用一個(gè)個(gè)案例講解如何辨別兒童運(yùn)動(dòng)水平。陳婷婷強(qiáng)調(diào)了“家—園—醫(yī)”銜接的重要性，并為班級(jí)中有運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的教師答疑解惑，為資源教師在工作中遇到的問題提供指導(dǎo)意見與建議。

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

本次研討會(huì)為上城區(qū)各幼兒園的融合教育工作提供了參考，有助于幼兒園構(gòu)建有質(zhì)量的融合教育課程，形成三位一體的融合教育互動(dòng)模式，有效促進(jìn)了特需幼兒和普通幼兒的彼此接納、相互理解和共同發(fā)展。（作者單位系杭州市行知金陶幼兒園）