寧夏中寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革的新階段新情況新要求，于2023年與區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)企業(yè)簽署了校企聯(lián)合合作框架協(xié)議，在汽車(chē)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域探索合作辦學(xué)新機(jī)制，走上了產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展的“快車(chē)道”。一年多來(lái)，學(xué)校經(jīng)歷了破舊立新的“涅槃”、改革轉(zhuǎn)型的“蝶變”、市場(chǎng)需求的“大考”、人才孵化的“淬煉”，攻克了許多難題難關(guān)，實(shí)現(xiàn)了一系列突破性進(jìn)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求能力提升，走出了一條與市場(chǎng)深度融合生產(chǎn)性辦學(xué)的新路子。

專(zhuān)業(yè)供需匹配，走精準(zhǔn)服務(wù)發(fā)展之路。學(xué)校緊盯產(chǎn)業(yè)行業(yè)“需求側(cè)”，謀劃專(zhuān)業(yè)課程“供給側(cè)”，堅(jiān)持做到供需匹配，推動(dòng)形成同市場(chǎng)需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和課程布局。校企雙方結(jié)合汽車(chē)“新四化”發(fā)展實(shí)際，攜手荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)家學(xué)者，按照“面向生產(chǎn)一線(xiàn)、面向行業(yè)前沿、面向地方發(fā)展需求”的原則，共同完善生產(chǎn)性辦學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程體系，將認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、跟崗實(shí)習(xí)等融入日常教學(xué)，讓學(xué)生在全面了解崗位需求的同時(shí)，有針對(duì)性地加強(qiáng)適崗技能培訓(xùn)，有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。今年汽車(chē)專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)超100人，較合作辦學(xué)前增長(zhǎng)1.5倍，合作辦學(xué)成果受社會(huì)大眾認(rèn)可。

強(qiáng)師重教，走務(wù)實(shí)融合辦學(xué)之路。校企雙方充分發(fā)揮各自專(zhuān)長(zhǎng)，下大力強(qiáng)師資、重配套，在務(wù)實(shí)辦學(xué)、融合發(fā)展中為學(xué)生營(yíng)造緊貼實(shí)戰(zhàn)、緊貼職場(chǎng)、緊貼崗位的教學(xué)氛圍。企業(yè)積極促成教學(xué)單位與行業(yè)專(zhuān)家雙向交流機(jī)制，邀請(qǐng)資深技術(shù)與管理專(zhuān)家兼職授課，組織學(xué)校教師到企業(yè)掛職，參與重要項(xiàng)目，推動(dòng)“雙師型”隊(duì)伍逐漸壯大。校方堅(jiān)持完善全流程教學(xué)設(shè)施建設(shè)，引進(jìn)行業(yè)先進(jìn)設(shè)備和管理規(guī)范，依照學(xué)生實(shí)際就職場(chǎng)景1:1還原打造汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，以高度仿真的沉浸式教學(xué)模式鍛造學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力。

市場(chǎng)檢驗(yàn)，走高效孵化人才之路。校企合作辦學(xué)以來(lái)，得益于在校期間的高強(qiáng)度訓(xùn)練、高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)、高水平實(shí)習(xí)，學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆生得到了一線(xiàn)車(chē)企的青睞，企業(yè)預(yù)定人才熱情高漲，比亞迪、大眾、紅旗等國(guó)內(nèi)知名車(chē)企紛紛拋出橄欖枝。學(xué)校合作辦學(xué)模式能夠全鏈條、快周期地孵化出市場(chǎng)所需的人才，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷的人才支撐。

經(jīng)過(guò)一年多不懈努力，學(xué)校找準(zhǔn)了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展方向，也為全區(qū)職業(yè)教育和職業(yè)院校進(jìn)一步全面深化改革探索了經(jīng)驗(yàn)、提供了借鑒。