近日，2024全球智慧教育大會(huì)在北京開(kāi)幕。本次大會(huì)為期3天，以“教育變革與國(guó)際理解”為主題，同期舉辦16場(chǎng)主題論壇和11場(chǎng)專題活動(dòng)。來(lái)自國(guó)內(nèi)外教育界、科技界、企業(yè)界的專家學(xué)者和一線教師相聚一堂，在智慧教育領(lǐng)域深化交流合作，探索數(shù)字變革與教育轉(zhuǎn)型的新路徑。

大會(huì)開(kāi)幕式上發(fā)布了教育部“2024年度智慧教育優(yōu)秀案例”，并發(fā)布《2023年度智慧教育優(yōu)秀案例集》。據(jù)教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次案例征集經(jīng)申報(bào)或推薦、案例撰寫(xiě)培訓(xùn)和修改、專家遴選等環(huán)節(jié)，共征集到4800余個(gè)案例，最終540個(gè)智慧教育優(yōu)秀案例脫穎而出，包括區(qū)域發(fā)展類、學(xué)校實(shí)踐類、解決方案類和研究成果類四大類。海亮科技集團(tuán)有兩大案例入選，受到與會(huì)者關(guān)注。其中，《數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村教育振興整體解決方案》以“教育+科技”賦能鄉(xiāng)村教育振興，旨在喚醒教師內(nèi)驅(qū)力、提升學(xué)校管理水平，助力優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)教育公平。

8月19日，由海亮科技集團(tuán)等單位共同承辦的“數(shù)字化開(kāi)辟區(qū)域教育發(fā)展新賽道”主題論壇召開(kāi)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)楊銀付，東南亞教育部長(zhǎng)組織秘書(shū)長(zhǎng)Habibah Abdul Rahim出席致辭。人民網(wǎng)董事長(zhǎng)、傳播內(nèi)容認(rèn)知全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任葉蓁蓁，聯(lián)合國(guó)教科文組織等國(guó)際教育機(jī)構(gòu)代表，國(guó)內(nèi)教育界知名專家學(xué)者，四川省教育廳、上海市長(zhǎng)寧區(qū)、重慶市兩江新區(qū)等教育主管部門負(fù)責(zé)人分別發(fā)表了主題演講。同時(shí)，海亮科技集團(tuán)與人民網(wǎng)信息技術(shù)有限公司等多方共同發(fā)起的“教育資源優(yōu)質(zhì)均衡科技創(chuàng)新聯(lián)合體”正式成立。

海亮科技集團(tuán)總裁張巖介紹，聯(lián)合體將推進(jìn)“山海鴻儒”和“田野未來(lái)星”等公益項(xiàng)目，打造“教育資源優(yōu)質(zhì)均衡公益解決方案”?！?/span>山海鴻儒”智慧教研項(xiàng)目，采取教研管理平臺(tái)賦能與教研領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)相結(jié)合的模式，提升教研工作的針對(duì)性和有效性；“田野未來(lái)星”學(xué)生全面發(fā)展項(xiàng)目致力于將人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)帶到縣域?qū)W校。

海亮科技集團(tuán)首席專家鄭敏峰圍繞奔赴山海、科技賦能、共建生態(tài)三個(gè)方面，分享了“數(shù)字化賦能鄉(xiāng)村教育振興的海亮解法”。據(jù)悉，2021年，海亮教育正式啟動(dòng)鄉(xiāng)村振興教育行動(dòng)，依托近30年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢(shì)，為縣域?qū)W校提供綜合管理服務(wù)，助力解決教育薄弱地區(qū)痛點(diǎn)難點(diǎn)。

大部分縣域?qū)W校優(yōu)質(zhì)生源快速回流，教師干部?jī)?nèi)驅(qū)力有效激發(fā)，學(xué)生行為習(xí)慣持續(xù)改善，縣域整體教育生態(tài)逐步激活……一年間，海亮教育的努力有了明顯成效，收到來(lái)自地方政府的感謝信70余封。不到3年時(shí)間，已服務(wù)全國(guó)超過(guò)20個(gè)省、190所學(xué)校、24萬(wàn)名學(xué)生。

扎根一線教育的同時(shí)，海亮教育持續(xù)通過(guò)旗下海亮科技，助力欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)“彎道超車”。鄭敏峰強(qiáng)調(diào)，應(yīng)用場(chǎng)景是檢驗(yàn)教育科技產(chǎn)品優(yōu)劣與否的“試金石”，海亮科技已針對(duì)教育教學(xué)管理各大場(chǎng)景形成了全面的產(chǎn)品矩陣，并根據(jù)縣情、校情、學(xué)情等提供因地制宜的解決方案。（莊莊）