中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京2月15日訊（記者 林煥新 張欣）今天教育部召開2022教育新春系列首場新聞發(fā)布會。教育部基礎教育司司長呂玉剛公布：“經(jīng)過各地各校共同努力，2021年秋季學期學校落實‘雙減’工作開局良好、進展平穩(wěn)、成效明顯。”

2021年的“雙減”成績單如何？呂玉剛介紹，作業(yè)總量時長有效控制，作業(yè)管理制度普遍建立，作業(yè)設計水平不斷提高，在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)的學生由“雙減”前的46%提高到90%以上。課后服務實現(xiàn)全覆蓋，課后服務項目吸引力有效性顯著提升，自愿參加課后服務的學生比例由去年春季學期末的49.1%提高到秋季學期末的92.2%。教學管理明顯加強，學校普遍建立了教學基本規(guī)程、強化了校本教研、落實了“零起點”教學和學習困難學生幫扶等制度，絕大多數(shù)教師參與了輔導答疑，教學質量不斷提高。教育觀念積極轉變，廣大教師更加注重實施素質教育、促進學生全面發(fā)展，廣大家長逐步樹立“健康第一”育兒理念，更加關心孩子的身心健康成長。學校減負提質受到好評，國家統(tǒng)計局調查顯示，73%的家長表示孩子完成書面作業(yè)時間比“雙減”前明顯減少，85.4%的家長對課后服務表示滿意。

“2022年，要進一步強化學校教育主陣地作用，繼續(xù)把落實‘雙減’作為學校工作的重中之重，持續(xù)鞏固提高學?！p減’工作水平?！眳斡駝傉f，一是提高作業(yè)設計水平，注重“調結構、提質量”；二是提高課后服務水平，注重“上水平、強保障” 督促尚未落實課后服務經(jīng)費的地方逐縣逐校落實到位，切實保護好教師參與課后服務工作積極性；三是提高課堂教學水平；四是提高均衡發(fā)展水平。