“新校舍很寬敞，教室里安裝了多媒體一體機(jī)、護(hù)眼燈，設(shè)備很齊全?！毙聦W(xué)期開(kāi)學(xué)初，來(lái)自安徽的孟影女士為兩個(gè)孩子到公辦學(xué)校就讀而欣喜。之前她的孩子都在純民辦東錢(qián)湖利民學(xué)校讀書(shū)，隨著寧波鄞州區(qū)規(guī)范民辦義務(wù)教育工作的推進(jìn)，利民學(xué)校終止辦學(xué)，在政府的安排下兩個(gè)孩子來(lái)到了公辦學(xué)校東錢(qián)湖高錢(qián)小學(xué)就讀。讓孟女士高興的是，不僅孩子們學(xué)習(xí)的環(huán)境得到了極大改善，家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也大大減輕了。

今年以來(lái)，寧波鄞州區(qū)著力推進(jìn)規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展工作，實(shí)現(xiàn)新學(xué)期隨遷子女100%公辦學(xué)校接納。6所“公參民”隨遷人員子女學(xué)校轉(zhuǎn)公或注銷(xiāo)，壓減學(xué)生4799名。其中朝暉實(shí)驗(yàn)學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校，其余5所“公參民”隨遷人員子女學(xué)校（鐘公廟長(zhǎng)豐學(xué)校、潘火花園學(xué)校、下應(yīng)尚正學(xué)校、姜山朝陽(yáng)學(xué)校、首南泰安學(xué)校）終止辦學(xué)。4所純民辦隨遷子女學(xué)校中河春暉學(xué)校、邱隘東新學(xué)校、東錢(qián)湖利民學(xué)校、東錢(qián)湖仁達(dá)學(xué)校終止辦學(xué)，學(xué)生已由對(duì)應(yīng)公辦學(xué)校接納，壓減有學(xué)籍學(xué)生4504人。

高錢(qián)小學(xué)今年9月接納了東錢(qián)湖利民、仁達(dá)兩所隨遷子女學(xué)校二到四年級(jí)16個(gè)班級(jí)700多名學(xué)生，根據(jù)擇優(yōu)錄用和雙向選擇，留用了13名教師。高錢(qián)小學(xué)校長(zhǎng)鄭立成介紹，學(xué)校盡全力做好接納工作，在全面融合的基礎(chǔ)上，考慮平穩(wěn)過(guò)渡，留用的教師和班主任帶原來(lái)的班級(jí)，并加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓學(xué)生和老師快速熟悉環(huán)境。

數(shù)學(xué)老師金靖雯原來(lái)是東錢(qián)湖利民學(xué)校的教師，新學(xué)期來(lái)到高錢(qián)小學(xué)任教，讓她感受最深的是，現(xiàn)在的教室配備了多媒體一體機(jī)，數(shù)學(xué)教學(xué)中的立體圖形等內(nèi)容都可以在多媒體平臺(tái)上呈現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了?！皝?lái)到公辦學(xué)校，能夠與很多優(yōu)秀的老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，找到了努力的方向，教師的發(fā)展空間更大了?！苯鹁个?duì)未來(lái)的發(fā)展充滿信心。

鄞州區(qū)德培小學(xué)教育集團(tuán)從去年9月開(kāi)始接納隨遷子女學(xué)校潘火花園學(xué)校的學(xué)生，原潘火花園學(xué)校成為該集團(tuán)的滄海校區(qū)，現(xiàn)有22個(gè)班級(jí)。

“成立之初，我們就開(kāi)始思考集團(tuán)化辦學(xué)的著力點(diǎn)，通過(guò)理念共融、文化共生、管理共通、課程共享、教師共進(jìn)、考核共同的管理模式，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?！钡屡嘈W(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)賈科召介紹，這其中最重要的就是教師隊(duì)伍的提升，集團(tuán)從總部分批派師資和行政人員進(jìn)駐滄海校區(qū)。同時(shí)，通過(guò)集中與分散結(jié)合、線上線下結(jié)合的方式加強(qiáng)教師的研訓(xùn)?！耙郧皹I(yè)務(wù)研討只在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行，現(xiàn)在都是兩個(gè)校區(qū)一起開(kāi)展，迅速打開(kāi)了視野?！?span style="font-family: 宋體, SimSun; font-size: 16px; margin-bottom: 10px; line-height: 2em;">德培小學(xué)教師朱穎說(shuō)。

“孩子去年入讀這所學(xué)校，趕上了好時(shí)機(jī)，享受到了辦公學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源?！钡屡嘈W(xué)滄海校區(qū)202班吳啟東的爸爸說(shuō)，“孩子在這里不僅文化課進(jìn)步了，特長(zhǎng)也得到了發(fā)揮，足球經(jīng)過(guò)選拔進(jìn)入了校隊(duì)，還加入了校民樂(lè)團(tuán)，這些社團(tuán)活動(dòng)都是和集團(tuán)總部的孩子一起參加的，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享?！?/p>

令賈科召欣喜的是，僅僅一年時(shí)間，滄海校區(qū)的學(xué)業(yè)水平快速提升，特色發(fā)展鮮明。“還有不少二胎家庭的家長(zhǎng)打來(lái)電話咨詢(xún)，現(xiàn)在二孩在這里獲得了很好的發(fā)展，大的孩子是否也能轉(zhuǎn)回來(lái)。”賈科召感嘆道，沒(méi)想到從生源流失到生源回流這么快。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 史望穎）