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二十大代表、山東科技大學(xué)黨委書記羅公利:打造一流人才發(fā)展環(huán)境和成長生態(tài)

發(fā)布時(shí)間:2022-10-18 作者:孫軍 來源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 孫軍)“黨的二十大報(bào)告提出,必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力,深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,體現(xiàn)了黨中央的深謀遠(yuǎn)慮,也為高校人才工作指明了方向。”黨的二十大代表、山東科技大學(xué)黨委書記羅公利表示,要重視頂層設(shè)計(jì),把青年人才培養(yǎng)工作放在更加突出的位置,打造一流人才發(fā)展環(huán)境和成長生態(tài),不斷構(gòu)建人才工作新格局。

在頂層設(shè)計(jì)方面,羅公利認(rèn)為要抓住“牛鼻子”。首先,要加強(qiáng)黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持黨管人才原則,成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)人才的政治引領(lǐng),引導(dǎo)人才堅(jiān)定理想信念、增進(jìn)政治認(rèn)同,聽黨話、跟黨走,胸懷“國之大者”。其次,明確人才工作目標(biāo)任務(wù)。學(xué)校深入實(shí)施“一流人才強(qiáng)校工程”,制定“十四五”人才隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃,明確人才工作的目標(biāo)任務(wù)和思路舉措。再其次,完善人才工作體制機(jī)制。學(xué)校將人才工作成效作為領(lǐng)導(dǎo)干部考核、基層黨建述職、二級(jí)單位績效考核的重要內(nèi)容,并建立健全以學(xué)校為主導(dǎo)、學(xué)院為主責(zé)、學(xué)科為主體的人才工作責(zé)任體系,努力形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、協(xié)調(diào)發(fā)展的人才工作新格局。

羅公利認(rèn)為,做好人才隊(duì)伍建設(shè)要堅(jiān)持引育并舉,既要下大力氣“引”,更要多措并舉“育”,推動(dòng)人才隊(duì)伍穩(wěn)量提質(zhì)。首先要高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持師德為先,大力倡樹默默無私奉獻(xiàn)、潛心教書育人的崇高境界和知難而上的擔(dān)當(dāng)精神。其次,人才隊(duì)伍建設(shè)要突出精準(zhǔn),以學(xué)科規(guī)劃引領(lǐng)人才隊(duì)伍建設(shè),以隊(duì)伍建設(shè)支撐學(xué)科發(fā)展,堅(jiān)持人才引育圍繞學(xué)科特色和重點(diǎn)發(fā)展方向,確保人才引進(jìn)與學(xué)科建設(shè)無縫銜接。再其次,要建立系統(tǒng)多元的人才培養(yǎng)制度體系,分層次、有重點(diǎn)地開展人才培育。

在羅公利看來,高校對(duì)青年人才要強(qiáng)化政策支撐,打破條條框框,落實(shí)人才成長和脫穎而出的激勵(lì)機(jī)制,拓展青年人才事業(yè)發(fā)展空間,給予青年人才更多的信任、更好的幫助、更有力的支持,促使青年拔尖學(xué)者能夠脫穎而出。對(duì)具有成長為國家級(jí)人才潛力的青年人才進(jìn)行特殊培養(yǎng),創(chuàng)新支持辦法,出臺(tái)學(xué)術(shù)教授、副教授聘任辦法,落實(shí)崗位直聘、特聘等制度,讓青年教師“八仙過海,各顯其能”。此外,發(fā)揮高層次創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)對(duì)青年人才的“傳幫帶”作用,鼓勵(lì)青年人才融入團(tuán)隊(duì)發(fā)展,并實(shí)行高層次人才團(tuán)隊(duì)整體考核制,把青年人才培養(yǎng)落到實(shí)處。

“良好的人才發(fā)展環(huán)境,對(duì)內(nèi)是凝聚力、向心力,對(duì)外就是吸引力、競爭力?!绷_公利表示,只有不斷提升服務(wù)保障水平,打造一流的人才發(fā)展環(huán)境和人才成長生態(tài),才能讓人才引得來、留得住、用得好。解決教師最為關(guān)注的住房問題,改善了人才學(xué)習(xí)工作生活條件。同時(shí),建立校領(lǐng)導(dǎo)“一對(duì)一”聯(lián)系高層次人才制度,高層次人才可以隨時(shí)通過各種方式與學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通交流;建立了“人才服務(wù)專員”制度,設(shè)置校、院、團(tuán)隊(duì)三級(jí)人才服務(wù)專員,打通人才政策落實(shí)“最后一公里”,為人才在落戶、住房安置、子女入學(xué)、醫(yī)療健康等方面提供服務(wù)保障,努力提供精細(xì)化服務(wù)。

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