中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）12月8-9日，2022世界慕課與在線教育大會(huì)在線上召開(kāi)，大會(huì)以“教育數(shù)字化引領(lǐng)未來(lái)”為主題，由世界慕課與在線教育聯(lián)盟和聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息技術(shù)研究所聯(lián)合主辦。12月9日，聯(lián)合國(guó)教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞·賈尼尼（Stefania Gianini），經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織技能司司長(zhǎng)安德烈亞斯·施萊歇爾（Andreas Schleicher），印度尼西亞高等教育、文化、研究與技術(shù)部部長(zhǎng)納迪姆·安瓦爾·馬卡里姆（Nadiem AnwarMakarim），吉爾吉斯斯坦教育與科技部部長(zhǎng)烏蘭貝克·曼彼塔庫(kù)涅夫（Ulanbek Mambetakunov）在線出席主會(huì)議并致開(kāi)幕辭。

會(huì)上，中國(guó)教育部介紹了中國(guó)慕課與在線教育發(fā)展成就。慕課發(fā)展十年來(lái)，中國(guó)在線教育日新月異，中國(guó)慕課數(shù)量已經(jīng)達(dá)到6.19萬(wàn)門(mén)，注冊(cè)用戶超過(guò)3.7億人。十年間，慕課數(shù)量增加了上萬(wàn)倍，注冊(cè)用戶增加了上百萬(wàn)倍。以慕課為牽引，中國(guó)推動(dòng)高校持續(xù)深化教育教學(xué)改革，在全國(guó)高校掀起了一場(chǎng)學(xué)習(xí)革命，正在改變教師的教、學(xué)生的學(xué)、學(xué)校的管和教育的形態(tài)。實(shí)施“慕課西部行”計(jì)劃，積極擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)放共享，促進(jìn)更有質(zhì)量的公平。特別是2022年中國(guó)教育部啟動(dòng)實(shí)施了教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，利用豐富的慕課資源，建設(shè)上線了全球最大的國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)。平臺(tái)與教學(xué)支持服務(wù)平臺(tái)聯(lián)合提供課程全過(guò)程服務(wù)，上線以來(lái)，訪問(wèn)總量達(dá)292億次，選課學(xué)習(xí)接近5億人次，已經(jīng)成為中國(guó)高等教育提高質(zhì)量、推進(jìn)公平、改進(jìn)方法、變革模式、深化合作的關(guān)鍵抓手。提出了四點(diǎn)中國(guó)倡議，一是加快資源開(kāi)放共享，推進(jìn)教育公平，二是深化技術(shù)應(yīng)用，重塑高等教育形態(tài)，三是完善標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，推動(dòng)在線教育創(chuàng)新健康發(fā)展，四是擴(kuò)大開(kāi)放合作，構(gòu)建全球教育共同體。

會(huì)上，世界慕課與在線教育聯(lián)盟主席、清華大學(xué)校長(zhǎng)王希勤發(fā)布《無(wú)限的可能—世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報(bào)告》和《世界高等教育數(shù)字化發(fā)展指數(shù)》。報(bào)告由來(lái)自全球72所高校、機(jī)構(gòu)的200余位專(zhuān)家共同編寫(xiě)，匯聚了世界各國(guó)和國(guó)際組織高等教育數(shù)字化的經(jīng)驗(yàn)成就，共分為“全球在行動(dòng)”“變革與挑戰(zhàn)”“共同向未來(lái)”三部分。報(bào)告凝練了全球教育數(shù)字化九大行動(dòng)共識(shí)、三大變革趨勢(shì)、四大變革內(nèi)容，針對(duì)當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)提出了六大倡議。報(bào)告創(chuàng)造性提出了高等教育數(shù)字化發(fā)展“轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)型、智慧”三階段論，創(chuàng)新性構(gòu)建了“世界高等教育數(shù)字化發(fā)展指數(shù)”，為世界各國(guó)準(zhǔn)確觀測(cè)和把握世界高等教育數(shù)字化發(fā)展進(jìn)程和態(tài)勢(shì)，衡量其高等教育數(shù)字化發(fā)展水平提供重要參考。

非洲工學(xué)院長(zhǎng)理事會(huì)主席、尼日利亞安伯斯阿里大學(xué)工程與技術(shù)系主任阿達(dá)格邦殷·奧比亞齊（Adagbonyin Obiazi），英聯(lián)邦學(xué)習(xí)共同體主席阿莎·辛格·卡瓦（Asha S. Kanwar），米蘭理工大學(xué)副校長(zhǎng)朱利亞諾·諾奇（Giuliano Noci），智利大學(xué)副校長(zhǎng)克勞迪奧·帕斯蒂尼（Claudio Pastenes），斯坦福大學(xué)第十任校長(zhǎng)、榮譽(yù)教授、圖靈獎(jiǎng)獲得者約翰·漢尼斯（John Hennessy），印度尼西亞網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院長(zhǎng)寶琳娜·潘南（Paulina Pannen）分別分享了本國(guó)慕課與教育數(shù)字化變革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考。聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息技術(shù)研究所所長(zhǎng)展?jié)?/span>會(huì)議總結(jié)。

12月8日，同期舉辦了四場(chǎng)分論壇。論壇議題涵蓋了“數(shù)字革命與大學(xué)教學(xué)變革”“智慧教育賦能多樣化綜合學(xué)習(xí)體系”“高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教師數(shù)字素養(yǎng)提升”“打造更具包容性的數(shù)字學(xué)習(xí)平臺(tái)”等，來(lái)自聯(lián)合國(guó)教科文組織以及美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等近20個(gè)國(guó)家知名高校、平臺(tái)、企業(yè)的50余位嘉賓和教育數(shù)字化專(zhuān)家線上發(fā)言，暢談高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型前沿理念，共話未來(lái)發(fā)展。

各國(guó)駐華使館、中央和國(guó)家有關(guān)部委、教育部有關(guān)司局、各省教育廳、高校、各在線教育平臺(tái)及有關(guān)企業(yè)代表6000余人在線參加會(huì)議。