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新疆:實施職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃

發(fā)布時間:2023-01-17 作者:蔣夫爾 來源:中國教育新聞網(wǎng)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 蔣夫爾)1月13日,新疆正式開啟“兩會”時間。連日來,如何發(fā)展高質(zhì)量職業(yè)教育成為新疆“兩會”內(nèi)外關(guān)注的熱點話題。記者從新疆維吾爾自治區(qū)2023年政府工作報告中了解到,新疆將以就業(yè)和產(chǎn)業(yè)為導向,實施職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃。這意味著新疆正式吹響發(fā)展高質(zhì)量職業(yè)教育的號角。

與會代表委員紛紛表示,近年來,新疆職業(yè)教育在實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮了重要作用,但由于發(fā)展基礎薄弱,與群眾對辦好高質(zhì)量職業(yè)教育的期待以及經(jīng)濟社會發(fā)展的需要還有一定差距。一些代表委員呼吁政府加強職業(yè)教育頂層設計、完善配套設施建設,選派懂管理、懂專業(yè)的骨干充實到職業(yè)學校管理層,不斷強化職業(yè)教育質(zhì)量建校、素質(zhì)辦學理念,逐步提高辦學質(zhì)量、提升辦學層次水平。進一步健全相關(guān)配套機制,優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)布局,推動建立與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相適應的學科專業(yè)體系和以市場需求為導向的人才培養(yǎng)機制,解決專業(yè)同質(zhì)化、差異性等矛盾。

自治區(qū)教育廳有關(guān)負責人表示,將深入學習貫徹落實黨的二十大精神,圍繞“大力發(fā)展以就業(yè)和產(chǎn)業(yè)為導向的職業(yè)教育”,推動職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展,不斷增強職業(yè)教育的適應性。以職業(yè)學校辦學條件達標工程為抓手,持續(xù)加大職業(yè)學校基礎能力建設,改善辦學條件、提高承載能力?!笆奈濉逼陂g,新疆將繼續(xù)優(yōu)化職業(yè)學校布局結(jié)構(gòu),積極推動新設4所高職學校、2所職業(yè)教育本科學校,支持一批優(yōu)質(zhì)高職學校開展職業(yè)教育本科專業(yè)試點,建立健全可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育和培訓體系。

為推進產(chǎn)教融合、校企合作,新疆將圍繞“八大產(chǎn)業(yè)集群”發(fā)展需求,依托國家級、自治區(qū)級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)及行業(yè)龍頭企業(yè),推動區(qū)域產(chǎn)聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設,園區(qū)產(chǎn)業(yè)園科教融合共同培養(yǎng)人才。建設自治區(qū)產(chǎn)業(yè)人才數(shù)據(jù)平臺,分級分類編制發(fā)布產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、人才就業(yè)狀況和需求預測報告,完善產(chǎn)教融合型企業(yè)“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵政策,探索實施校企合作負面清單制度。

據(jù)了解,新疆還將著眼自治區(qū)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟社會發(fā)展急需及民生領(lǐng)域緊缺行業(yè),重點布點建設一批骨干專業(yè)群和托育、康養(yǎng)、家政、老年服務與管理、冰雪和文化藝術(shù)等社會服務類緊缺人才專業(yè),改造升級一批傳統(tǒng)專業(yè),限制或撤銷一批社會需求小、就業(yè)率低、布點過多的專業(yè),加快形成與自治區(qū)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相適應的專業(yè)體系,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

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