一、中國(guó)式教育現(xiàn)代化在協(xié)同育人上的頂層設(shè)計(jì)

十八大以來，黨中央、國(guó)務(wù)院推出了一系列關(guān)于教育的政策文件，對(duì)于新時(shí)代中國(guó)式現(xiàn)代化教育做了頂層設(shè)計(jì)。環(huán)環(huán)相扣，步步深入、依次推出。其中健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制是黨中央、國(guó)務(wù)院在當(dāng)前形勢(shì)作出的重要決策部署，事關(guān)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家發(fā)展和民族未來。

習(xí)近平總書記在2018年教師節(jié)當(dāng)天召開的全國(guó)教育大會(huì)上明確指出：“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任?！彪S后不久，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，對(duì)未來十余年的中國(guó)教育現(xiàn)代化整體做出了規(guī)劃；中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018-2022年）》。2020年金秋，黨的十九屆五中全會(huì)，開啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、吹響了向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的號(hào)角，更是明確提出健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，在《“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中確定了健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的工作任務(wù)。2021年10月，中華人民共和國(guó)主席習(xí)近平簽發(fā)第九十八號(hào)主席令，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》已由中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過，將于2022年1月1日起施行。該法第六條明確表述“各級(jí)人民政府指導(dǎo)家庭教育工作，建立健全家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制?！睂Ⅻh中央關(guān)于教育的主張落實(shí)為國(guó)家的法律規(guī)范。通過體制、機(jī)制的確立，推進(jìn)三全育人，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的政策規(guī)劃

教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》既貫徹了黨中央的要求，又尊重了基層的首創(chuàng)精神，總結(jié)了基層過去好的經(jīng)驗(yàn)。文件條理清晰，落細(xì)寫實(shí)，指導(dǎo)性強(qiáng)，可操作、好落地，便于執(zhí)行。

一是圍繞立德樹人，中心突出。第一部分開宗明義，講習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的教育方針和黨的二十大精神，落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院重大決策部署，著力解決學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人方面存在的突出問題。黨的領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)，合作要求和實(shí)施目標(biāo)明確。

二是聚焦實(shí)施執(zhí)行，職責(zé)清晰。牢牢把握學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)主體。對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方各自應(yīng)該做什么、怎么做各安排一部分。每個(gè)部分先講各自主體工作，比如第二部分學(xué)校部分，定位就是“教書育人主陣地”，必須做好“及時(shí)溝通學(xué)生情況”，然后在和家庭的協(xié)調(diào)上做好“加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)”，在和社會(huì)的合作上做到“用好社會(huì)育人資源”。第三部分有關(guān)家庭、第四部分有關(guān)社會(huì)，也是如此，清清楚楚。易于了解和操作實(shí)施。

三是提高站位，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。專門列出第五部分強(qiáng)化實(shí)施保障。要求將文件的落實(shí)作為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署的重大政治任務(wù)來對(duì)待。突出了黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌和部門的執(zhí)行，并有納入重要工作日程的要求，便于檢查督導(dǎo)。對(duì)于專業(yè)的支撐、氛圍的營(yíng)造也有指導(dǎo)性要求，便于實(shí)施操作。

三、學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人上的校本實(shí)踐

基層學(xué)校應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)文件精神，加強(qiáng)黨對(duì)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用，加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)?，F(xiàn)代化治理結(jié)構(gòu)建設(shè)，積極統(tǒng)籌家庭、社會(huì)各方面力量和資源，健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制，自覺履行“為黨育人、為國(guó)育才”的使命。

一是觀念上的認(rèn)同，創(chuàng)新治理機(jī)制，利用區(qū)域化黨建平臺(tái)，凝心聚力，實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀認(rèn)同。

二是育德育心結(jié)合，將思想政治教育和育人目標(biāo)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念緊密結(jié)合，德智體美勞五育融合。

三是工作方式創(chuàng)新，形成“黨員管理→教職工黨員凝心聚力→全體師生、家長(zhǎng)、學(xué)生價(jià)值認(rèn)同→學(xué)校治理優(yōu)化”的工作路徑，黨組織把方向、管大局、保落實(shí)，體現(xiàn)學(xué)校的全員、全方位、全過程育人，贏得全體師生的支持。

四是資源匯集融合，集聚校內(nèi)外資源，將思想政治教育的資源庫延伸至多領(lǐng)域。從全社會(huì)關(guān)心、支持未成年人思想道德建設(shè)角度出發(fā)，用好區(qū)域化大黨建資源，形成整體合力，將立德樹人落到實(shí)處。不斷優(yōu)化“黨建雙覆蓋、共建雙聯(lián)動(dòng)、區(qū)校雙扶助、團(tuán)建雙行動(dòng)”的“四雙育人法”，以黨建為引領(lǐng)，凝聚學(xué)校和家庭的人心，帶好隊(duì)伍，發(fā)揮好家庭育人的作用，五育并舉。同時(shí)，學(xué)校與屬地街道社會(huì)實(shí)踐基地簽約，組織志愿服務(wù)，使每一名高中學(xué)生都能夠高質(zhì)量超額完成40小時(shí)、60學(xué)時(shí)的志愿服務(wù)課時(shí)要求。在共享資源的基礎(chǔ)上，高中全面輻射帶動(dòng)初中。內(nèi)引外聯(lián)，積極構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)共同育人的大環(huán)境，著力打通一二三課堂育人“內(nèi)循環(huán)”、校內(nèi)外育人“中循環(huán)”和網(wǎng)上網(wǎng)下育人“大循環(huán)”。（上海市南洋模范中學(xué)黨委書記 陳宏觀）