中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 高毅哲）當前，我國就業(yè)總量壓力依然較大，人才供給需求矛盾仍然突出，制造業(yè)十大重點領(lǐng)域2021年的人才缺口超過1900萬，2025年這個數(shù)字預(yù)計將接近3000萬。全國政協(xié)委員、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華表示，職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連，面對經(jīng)濟社會發(fā)展的困難與挑戰(zhàn)，要主動出擊，積極作為，更好地發(fā)揮“育人才、強產(chǎn)業(yè)、興文化”的作用，為促進經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

蘇華建議，要發(fā)揮職業(yè)教育人才培養(yǎng)優(yōu)勢，為高質(zhì)量發(fā)展“賦能”。職業(yè)院校要堅守“為黨育人，為國育才”初心，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強職業(yè)教育適應(yīng)性。深化“知識+技能”職教高考制度改革，擴大職教本科招生規(guī)模，構(gòu)建中職、高職、本科和碩士縱向貫通的人才培養(yǎng)體系，為經(jīng)濟社會造就需求匹配度高的技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。將追求卓越的工匠精神融入人才培養(yǎng)全過程，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路。聚焦技能社會建設(shè)，針對數(shù)字經(jīng)濟、先進制造業(yè)等重點產(chǎn)業(yè)，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力、返鄉(xiāng)人員、失業(yè)人員、高校應(yīng)屆畢業(yè)生等重點就業(yè)群體，重點地區(qū)和新業(yè)態(tài)、新職業(yè)，實施職業(yè)技能提升行動計劃，通過智慧課堂、移動APP、線上線下融合等方式，提供有價值、接地氣、多樣化的技能培訓，讓越來越多的勞動者技能圓夢，人人出彩。

蘇華認為，要發(fā)揮職業(yè)教育產(chǎn)教融合優(yōu)勢，為高質(zhì)量發(fā)展“增效”。職業(yè)院校要牢記“技能強國、科教興國”使命，圍繞國家制造強國、鄉(xiāng)村振興等重大戰(zhàn)略，緊密對接產(chǎn)業(yè)需求，瞄準技術(shù)變革方向，深化產(chǎn)教融合、科教融匯。健全對接產(chǎn)業(yè)、動態(tài)調(diào)整、自我完善的專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機制，開設(shè)更多緊缺的、符合市場需求的專業(yè)，形成人才鏈緊扣產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。積極整合地方政府、科技推廣部門、產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、種糧大戶等各方資源，組建產(chǎn)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用、成果轉(zhuǎn)化聯(lián)合體，把科技優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、市場競爭優(yōu)勢，推動產(chǎn)業(yè)高端、智能、綠色發(fā)展。

“文以載道、以文化人。職業(yè)教育還可發(fā)揮文化建設(shè)優(yōu)勢，為高質(zhì)量發(fā)展‘鑄魂’?！碧K華說，職業(yè)院校要踐行習近平總書記文化是民族生存和發(fā)展的重要力量要旨，積極開展特色文化、民族文化、農(nóng)耕文化的挖掘、整理、傳承工作，使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應(yīng)，與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)。建立具有傳統(tǒng)文化特色的課程體系和創(chuàng)新實踐平臺，推進文化與現(xiàn)代科技融合、向文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，成為推進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的“新引擎”。探索黨組織服務(wù)文化振興的“黨建+”模式，通過文化培訓、“送文化進村入社”、協(xié)助制定村規(guī)家訓、同辦文藝演出等方式，加強優(yōu)秀文化產(chǎn)品供給，引領(lǐng)文明和諧家園建設(shè)。為推動城鄉(xiāng)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)，凝聚強大的精神文化力量。