楊承，男，回族，中共黨員，1987年生，本科學歷，一級教師，現(xiàn)任河南省濮陽縣徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)昆吾社區(qū)小學校長。曾獲得“河南省文明教師”“全國優(yōu)秀教師”“河南省最美教師”“感動中原年度教育人物”“河南省勞動模范（先進工作者）”等榮譽稱號。

城市小伙毅然扎根農(nóng)村 把希望帶進鄉(xiāng)村

楊承出生在甘肅省天水市一個普通工人家庭。他從小的夢想就是考上師范類院校，當一名傳道授業(yè)解惑的教師。2009年6月，走出象牙塔的他，經(jīng)過層層選拔，如愿以償?shù)乜忌狭宿r(nóng)村特崗教師，到黃河灘區(qū)一所小學任教。

楊承從未去過農(nóng)村，雖然有一定的心理準備，但學校的狀況還是讓他難以接受。學校里加他一共有5位教師，最年輕的教師都已經(jīng)53歲了，有150多名學生，分為5個班，每個教師都是包班教學。學校只有五間教室和一間年久失修、潮濕不堪的小辦公室。這一切的狀況都讓他心里有很大的落差。但看到淳樸的孩子，帶著渴望求知的眼神趴在窗戶上看著他時，他決定克服困難留下來。說起來容易，做起來難。由于學校校舍有限，一間電教室便成了他的小家。學校沒有電腦沒有電視，只能靠手機與外界聯(lián)系。每當放學的鈴聲響起時，就到了“人去校空”的時候了。吃飯問題最為棘手，從學校去集市需要走9里多路，只能周末一次購買一星期的食物，如果遇到雨雪天氣就會面臨“斷糧”的情況。在楊承任教的第一個冬天，一場大雪讓他靠著四個土豆兩棵蔥生活了五天。

工作中楊承除了和其他老師一樣承包一個班的教學外，還承擔著全校的體音美課程。為了豐富孩子們的課余生活，楊承先后為學校開辟了一塊操場，舉辦了拔河比賽、武術(shù)操比賽等活動，讓校園擁有了孩子們的歡聲笑語。就這樣他慢慢地適應著環(huán)境，適應著生活，環(huán)境也改變著他。

遠離家鄉(xiāng) 他和異鄉(xiāng)的孩子家長親如一家

有人曾問楊承是什么讓他選擇留下，他的答案很簡單：是孩子們每時每刻給予他的感動，是淳樸的家長對他的信任與關(guān)懷。楊承剛上班不久，去縣里開會，突然下起了大雨，他冒著雨坐上了回學校的唯一一輛班車，車在彎曲的大堤上行駛著，天已經(jīng)黑了下來，但就在快到學校時，司機說：“這位老師對學生多好??！學生打著傘在大堤上接老師呢！”他看到遠遠地站著許多學生在那焦急地站著。當車?？吭诼愤?，孩子們跑來，喊著：“老師我們以為你不來了，等了你好長時間?！睏畛醒蹨I和雨水匯在一起往下流。

學生家長除了平時經(jīng)常悄悄地將農(nóng)產(chǎn)品放到他的窗外，還為了讓他有個好的居住環(huán)境，集磚給他蓋房子。就是這些孩子們給予他的感動，家長們給予他的信任給了他前進的動力，讓他感到雖累但快樂。

他的夢想：讓農(nóng)村孩子享受到城市化的教育資源

2011年9月由于學校布局的調(diào)整，楊承來到了與原來緊鄰但被黃河大堤相隔的前范寨小學任教并擔任校長。他深知自己責任重大，除了平時每周擔任兩個班二十幾節(jié)課外，他還為學校的發(fā)展，為孩子們的發(fā)展做打算。無論是孩子們的養(yǎng)成教育、安全教育方面，還是教師的專業(yè)化成長方面，他都不斷摸索與嘗試。課余時間他還不斷做家訪，通過家訪了解學校發(fā)展的瓶頸。幾年多來，學校的發(fā)展有了巨大變化：硬化操場、美化學校，教室都安裝了網(wǎng)絡班班通教學一體機，教師隊伍也不斷更新。學校雖然只有8名教師，但都發(fā)揮專業(yè)，音體美等學科全部開設，學生人數(shù)由當初的79人逐步發(fā)展到了現(xiàn)在的300多人。這一切成果都離不開家長的信任以及全校師生的共同努力。楊承始終告訴自己：“在這里不圖落個好名聲，只圖無愧于家長、無愧于學生?！?/p>

不忘初心再次揚帆起航 永遠在路上

2015年9月，隨著黃河灘區(qū)扶貧開發(fā)號角的吹響，楊承調(diào)任至黃河灘區(qū)移民安置社區(qū)——昆吾社區(qū)小學任教。新的團隊，新的挑戰(zhàn)。楊承首先面臨的任務便是學校團隊的組建以及接受移民搬遷中的適齡兒童，這里的學生幾乎都是留守兒童。這七年來，楊承帶領(lǐng)老師們大手拉小手，一起向前走。學生生源、教師隊伍不斷壯大，學校建好了塑膠操場、少年宮、留守兒童之家。從當初的40多名學生發(fā)展到如今的1500多名學生。一批批特崗教師也為學校注入新鮮血液。他以身作則，與年輕的教師一起，真正讓孩子們走出灘區(qū)，告別堤壩。

2019年楊承被評為“全國優(yōu)秀教師”，2020年他光榮地成為全國優(yōu)秀特崗教師事跡報告團成員之一。一次次的鞭策，立志將帶領(lǐng)更多的青年教師將青年教師的故事講好，青年教師的牌子擦得更亮。

依托教育部在河南省試點實施鄉(xiāng)村首席教師工作，楊承成功申報了鄉(xiāng)村首席教師并建立了工作室，吸納了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)多個學校的青年教師加入了工作室。他認為只有帶領(lǐng)更多的教師團體優(yōu)秀起來，才能使整個學校優(yōu)秀，最終讓每個學生優(yōu)秀。

從教十三年，楊承始終認為自己是一個平凡的人，是教育讓他干了一些“大事兒”，實現(xiàn)了自己的價值。從2009年至今，他由一名普通的鄉(xiāng)村教師變成了小學校長，楊承說，無論身份怎么變，他初心依然，“我肯定是要干一輩子的教育了，就是喜歡，沒辦法。”

教師生涯，有苦也有樂，楊承深深地愛著孩子們，孩子們也用一顆純真的童心愛著他，依賴著他。對于今后自己最大的夢想，就是讓孩子們能像城市里的孩子們一樣享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，能看到外面美麗的世界，這也是他的教育夢，他的中國夢。