開好思政課、上好思政課是提升鑄魂育人實效、落實立德樹人根本任務、培育時代新人的重要保障。近年來，為充分發(fā)揮思政課立德樹人，培根鑄魂“主渠道”作用，安徽省銅陵市通過黨建引領、頂層設計、制度保障、教研驅動、人才培養(yǎng)，多點發(fā)力辦好思政課，不斷提升鑄魂育人實效。

讓思政課教師隊伍更“強”

辦好思政課關鍵在教師。2019年4月，銅陵市在全省率先出臺《關于加強全市中小學校思想政治課教師隊伍建設的實施意見》，從思政課教師招聘、專兼職思政課教師配備比例、業(yè)務要求、政治面貌等作出了明確要求，全面加強思政課教師隊伍建設，并明確中小學校思政課青年教師培優(yōu)計劃和后備干部的管理制度，充分吸納思政課教師進入后備干部庫。當年，該市教育系統(tǒng)年輕后備干部中，思政課教師占比近30%。

同時，該市安排思政課教師成長專項資金，實施全市中小學校思政課青年教師培優(yōu)計劃，在“四名工程”“四優(yōu)工程”“青藍工程”評選中給予政策傾斜等，全面保障思政課教師隊伍發(fā)展。截至2022年底，該市高中學校專職思政課教師配置率達100%，義務教育階段達80%。

作為安徽省唯一的全國基礎教育綜合改革實驗區(qū)，銅陵市深入實施的“黨建品牌領航工程”，其中明確提出實施“思政課教師培優(yōu)計劃”，始終把思政課教師隊伍建設作為推動教育高質量發(fā)展的“重點工程”。

為引導廣大思政課教師站穩(wěn)思政課堂，努力成長為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”，銅陵市進一步創(chuàng)優(yōu)思政課建設品牌，加強思政課教師隊伍“傳、幫、帶”。在今年一開春，該市涵蓋小學、初中和高中各學段，首批思政學科“名師工作室”揭牌成立，32名思政課教師入駐工作室，著力培育一批思政課領軍教師。

讓思政課程主線更“亮”

澆花澆根，育人育心。今年新學期一開學，一場以“如何學好黨的二十大精神”為主題，融入成長、成才和發(fā)展主題的大思政課在該市第一中學開講，省青年講師團成員、該市第一中學思政課教師楊平為教師、業(yè)余黨校學員和團校學員集體授課。滿滿當當的內容接地氣、有溫度，引導學子爭做有理想、敢擔當、能吃苦、勤奮斗的新時代好青年。

如何上出“接地氣”“有溫度”“有力量”的“思政金課”，是廣大思政課教師面臨的一個重要課題。銅陵市不斷探索，通過教研驅動，促進思政課程與思政育人交相輝映、相向而行。

銅陵市組織開展的涵蓋小學、初中、高中各學段的“百名思政教師　百堂黨史課”教學展示活動成為構建思政課一體化育人格局的一大亮點?；顒硬粌H為全市思政課教師搭建交流平臺，也成為思政課教師教學基本功和業(yè)務能力展示平臺，涌現出一批“以史鑄魂、以史資政、以史育人”的優(yōu)秀思政課教師和優(yōu)秀教學課例。

該市積極通過思政學科“我和我的祖國”系列教研活動，將愛祖國、愛人民、愛社會主義、愛中國共產黨、愛悠悠中華文明等主題融入思政課程，打造做成特色鮮明、底色純正的思政課程，不斷提升思政課內涵，引導廣大思政課教師站穩(wěn)思政講臺，上好鑄魂育人課。通過學?！耙话咽帧彼颊n教學展評，“一把手”帶頭走進思政課堂，以黨建牽頭思政課，推進學校思政課改革創(chuàng)新，讓思政教研更有精度、有深度、更有效度。

在該市銅陵中學，學生收看《新聞聯播》成為思政教育重要舉措，該校晏桂蓮思政課“名師工作室”拓展和延伸《新聞聯播》收看活動，創(chuàng)新開設“一分鐘新聞眼”學生新聞時評思政課程，帶動學生觀察、思考，組織他們感悟、探究，激發(fā)他們產生情感共鳴。

讓“大思政課”更“活”

為把“大思政課”育人功能用好用活，銅陵市不斷強化思政課建設，注重在時代的大課堂上培育時代新人。

據了解，在銅陵，“抗疫”故事、“抗疫”人物走進該市中小學課堂，疫情“大考”成為思政育人鮮活教材。師生們線上心手相連，向國旗致敬，向祖國致敬，向逆行英雄們致敬，講述大國擔當、講述“最美逆行者”，把抗擊疫情斗爭中激發(fā)出來的愛國激情融入血脈之中。

“行走的思政課堂”是該市依托國家級示范性綜合實踐基地、大通長征主題紅色教育營地，用“青少年的方式”，讓思政課堂“動”起來，常態(tài)化開展的紅色研學旅行重要課程。

該市每年組織數萬名青少年學生深入紅色教育基地，愛國主義教育基地，開展“紅色之旅”研學教育實踐活動，通過打造校外“紅色教育大課堂”，讓青少年在研學旅行過程中追尋歷史足跡，賡續(xù)紅色血脈，厚植愛黨愛國愛社會主義情懷，將愛國強國的種子植根于青少年心中。

該市安徽工業(yè)職業(yè)技術學院與該市黨史館“牽手”合作，共建思政教育實踐基地，通過思政理論課與實踐教學相結合的模式，搭建“學校+場館”模式下“大思政課”平臺，增強思政小課堂的感染力與實效性。

為將紅色基因的種子播撒到每一個孩子的心中，該市還邀請老戰(zhàn)士、老黨員等“五老”走進校園，講述親身經歷的戰(zhàn)爭，講述銅陵的紅色故事，讓“身邊人”講“身邊事”，把“大道理”化為“小故事”，為青少年學生上好富有感染力的“思政課”。（中國教育報-中國教育新聞網特約通訊員　徐小波　記者　王友文　3月29日電）