中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 尹伊 朱瑒 記者 劉盾）近日，深圳市寶安中學(xué)（集團）高中部科創(chuàng)團隊的作品《藥康寶盒——智能化視障（盲人等）口服藥物伴侶》，在第四屆國際青少年人工智能交流展示會上，摘得工程應(yīng)用組全國一等獎。此前，該作品也已在多個科技創(chuàng)新大賽中，斬獲殊榮。這一為視障人群所設(shè)計的藥盒，可以通過語音控制，自動打開對應(yīng)的藥槽，并播報藥品名稱、用量、用藥時間等信息。用戶通過語音呼叫“藥管管，幫我準(zhǔn)備藥”，或者“幫我打開藥槽X”來控制藥盒。

據(jù)創(chuàng)作團隊介紹，作品靈感來源于實踐。團隊成員們走訪了盲人按摩院等地，實地觀察特殊人群的日常生活，發(fā)現(xiàn)盲人群體在用藥時，存在安全隱患。團隊成員決定利用開源硬件和語音識別技術(shù)，設(shè)計一款適合視障人士使用的藥盒。

團隊成員的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識，離不開寶安中學(xué)的培養(yǎng)。多年來，寶安中學(xué)注重系統(tǒng)性設(shè)計科技創(chuàng)新教育，孵化、培育科創(chuàng)類競賽項目，開發(fā)實施科技創(chuàng)新教育特色課程。學(xué)校還常態(tài)化開展科技創(chuàng)新社團活動，挖掘應(yīng)用科技創(chuàng)新教育資源，并推廣教育成果。學(xué)校與高校、企業(yè)加強交流學(xué)習(xí)，邀請多行業(yè)專家指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的知識與視野。

校內(nèi)開設(shè)了信息學(xué)奧賽、創(chuàng)客營、科創(chuàng)校本課程等系列活動及課程，為全校學(xué)生提供普及性的科創(chuàng)教育內(nèi)容。在科創(chuàng)社團中，學(xué)校則注重精與專的項目式學(xué)習(xí)。獲獎團隊指導(dǎo)教師鄭乃豪表示，校內(nèi)的科創(chuàng)社團以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的科創(chuàng)興趣、熱情。學(xué)校在科創(chuàng)項目開展過程中，注重利用多方資源，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)。在學(xué)校引導(dǎo)下，很多學(xué)生聚焦某一特定領(lǐng)域，開展探討。為引導(dǎo)學(xué)生了解前沿科技，學(xué)校還搭建學(xué)習(xí)平臺，帶學(xué)生走入高校實驗室、企業(yè)等地。同時，學(xué)校鼓勵學(xué)生參加高校訓(xùn)練營，開拓視野，鍛煉思維。社團在周末時，也常邀請專業(yè)人員，給學(xué)生們講解專業(yè)實操技能。

從創(chuàng)意、設(shè)計到研發(fā)，藥盒的功能結(jié)構(gòu)、使用的軟硬件和分工最終確定，團隊經(jīng)歷了一年多的作品迭代歷程。團隊分工清晰，成員各自負責(zé)硬件、軟件、設(shè)計、調(diào)研文案等環(huán)節(jié)。

早先因為缺少現(xiàn)成的外殼和零件，作品的雛形僅是在面包板上連接散件，只有語音播報、語音識別，以及提示藥品等功能。雛形成熟后，學(xué)生們將零件轉(zhuǎn)置盒中，通過焊接等方式，壓縮零件體積，作品自此逐漸成型。

為進一步完善作品，學(xué)生們還添加了給家屬播報藥量、添加顯示屏、語音助手等實用性功能。電路板成型的環(huán)節(jié)讓團隊成員頗有成就感。由于成員們較缺乏相應(yīng)的知識和經(jīng)驗，工作過程中遇到不少困難。他們向?qū)＜艺埥?，花兩三個月學(xué)習(xí)、打磨，才得到了相對滿意的版本。

經(jīng)過多輪迭代和參賽跟進評委的意見，目前該藥盒項目已實現(xiàn)了其預(yù)期功能需求。藥盒每個藥槽表面都設(shè)有盲文，方便盲人通過觸摸辨別。除語音播報藥品信息之外，藥盒還具備定時提醒、跟蹤記錄、添加藥品、定位等功能。藥盒通過客戶端，實現(xiàn)了用藥的可視化管理，展示出了包括藥品名稱、品牌、保質(zhì)期等信息。APP可顯示藥盒的計步等傳感器信息以及定位信息，患者若遇到危險，也可以據(jù)此得到幫助。