廣西北流市東湖初級(jí)中學(xué)教師吳鵬程，一直堅(jiān)持自己“知識(shí)生活化，育人情感化”的教育理念，從教20年來(lái)，他用心關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，用智慧教書育人，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

吳鵬程珍藏著多面學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的錦旗，記錄著他愛(ài)生如子的真實(shí)故事與教學(xué)奇跡，其中一面寫著“兩年茹辛，點(diǎn)石成金”，這是他曾教過(guò)的學(xué)生李同學(xué)家長(zhǎng)所贈(zèng)。當(dāng)時(shí)，李同學(xué)沉迷游戲、經(jīng)常曠課，其家長(zhǎng)找到校領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)求學(xué)校加強(qiáng)教育。在征求了吳鵬程的意見(jiàn)后，校領(lǐng)導(dǎo)就把李同學(xué)轉(zhuǎn)到吳鵬程所帶的班級(jí)。秉承“不放棄一個(gè)學(xué)生”的理念，吳鵬程通過(guò)談心、鼓勵(lì)、督促等多種方式，引導(dǎo)李同學(xué)把精力用在學(xué)業(yè)上。兩年后，李同學(xué)考上了當(dāng)?shù)氐囊凰鶅?yōu)秀高中，后來(lái)考上了中國(guó)人民公安大學(xué)。

問(wèn)起吳鵬程轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的“秘訣”，他表示其實(shí)沒(méi)有什么秘密可言，就是一點(diǎn)一滴的關(guān)心關(guān)愛(ài)。吳鵬程迄今已感化9名因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲輟學(xué)的學(xué)生重回校園，個(gè)人資助過(guò)12名家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。因?yàn)閻?ài)，他在孩子們心中扮演著不同的角色——愛(ài)操心的“家長(zhǎng)”、善解人意的“朋友”。同時(shí)，他還是同事口中的“拼命三郎”。

在教育教學(xué)工作中，無(wú)論是上課還是擔(dān)任教導(dǎo)主任，吳鵬程都始終兢兢業(yè)業(yè)守住自己的教學(xué)主陣地，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，與同事團(tuán)結(jié)一心，共同打造一支充滿智慧的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。近兩年，上級(jí)部門組織教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，建校不到5年的北流市東湖初級(jí)中學(xué)多項(xiàng)指標(biāo)居于北流市前列，贏得了社會(huì)的肯定。

吳鵬程善于融情于知識(shí)傳授，做到以理化人。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，他探索出“課堂教學(xué)與游戲融合”的教學(xué)模式，取得了良好成效。北流市東湖初中學(xué)生余籽蓉說(shuō)：“吳老師上課不古板，他喜歡跟我們開(kāi)玩笑，讓一些上課開(kāi)小差的同學(xué)很快把專注力集中到課堂上?！?/p>

從教20年來(lái)，吳鵬程從未停下探索的腳步，教育教學(xué)成績(jī)斐然，獲得的各種榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)約100項(xiàng)，包括“全國(guó)模范教師”候選人、自治區(qū)優(yōu)秀教師、廣西名師、廣西基礎(chǔ)教育名師青藍(lán)工程培訓(xùn)對(duì)象，所主持的課題曾獲自治區(qū)級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 歐金昌 通訊員 梁儉）