[摘 要]高校肩負(fù)著以文化人、以文育人的重要使命。要充分認(rèn)識、準(zhǔn)確把握新時代新征程高校文化育人的重大意義和重要原則，深入推進(jìn)校園文化提能增效行動，全面抓好新時代新征程高校文化育人的重點任務(wù)，推動“時代新人鑄魂工程”落地見效，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

[關(guān)鍵詞]高校；文化育人；提能增效；培育時代新人

文運(yùn)同國運(yùn)相牽，文脈同國脈相連。高校要以打造精神文明高地、文化強(qiáng)國要地為出發(fā)點和落腳點，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實黨的二十大精神，以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標(biāo)，自覺擔(dān)負(fù)起新時代新的文化使命，加強(qiáng)以育人為核心的大學(xué)文化建設(shè)，深入推進(jìn)校園文化提能增效行動，以數(shù)字化賦予新動能，構(gòu)建高水平文化育人體系，以持續(xù)的高質(zhì)量文化供給、春風(fēng)細(xì)雨般的文化浸潤增強(qiáng)師生的文化自覺、堅定師生的文化自信，推動“時代新人鑄魂工程”落地生根、取得實效，培養(yǎng)造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于文化育人的重要論述

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就文化建設(shè)、文化育人工作作出一系列重要講話、重要指示批示，為高校深化文化育人工作提供了根本遵循和行動指南。其中，尤其要深入把握好以下幾個重要方面。

堅定文化自信，持續(xù)從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取高校文化育人思想源泉。習(xí)近平總書記指出，“中國特色社會主義文化積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識，是中國人民勝利前行的強(qiáng)大精神力量”。我們要堅持古為今用、推陳出新，堅持守正不守舊、尊古不復(fù)古，認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，以時代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，善于從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取治國理政的理念和思維，善于用中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育人、引導(dǎo)人，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之成為我們文化自信的深厚底蘊(yùn)和不竭源泉。

堅持馬克思主義文化觀，不斷推進(jìn)新時代高校文化提質(zhì)增效。馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導(dǎo)思想，是我們黨的靈魂和旗幟。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“學(xué)習(xí)馬克思，就要學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義關(guān)于文化建設(shè)的思想”“辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針”。在具體實踐中，我們要踐行馬克思主義文化觀，堅持同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，把馬克思主義思想精髓同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華貫通起來、同人民群眾日用而不覺的共同價值觀念融通起來，找準(zhǔn)切入點，抓實著力點，把握關(guān)鍵點，既要開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，又要加強(qiáng)與教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等環(huán)節(jié)銜接協(xié)同，探索出上下貫通、左右協(xié)調(diào)、縱向到底、橫向到邊的文化育人體系和綜合式立體化實施路徑。

廣泛踐行社會主義核心價值觀，著力提高全民族思想道德水平。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，增強(qiáng)文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，增強(qiáng)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量” “要堅持不懈培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”。在實際工作中，我們要聚焦辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人這個根本目標(biāo)，廣泛踐行社會主義核心價值觀，創(chuàng)新思想政治工作，深入開展文化育人，源源不斷地為國家和社會輸送有理想信念、有道德情操、有文化素養(yǎng)、有社會責(zé)任的人才。

充分認(rèn)識高校文化育人的重大意義

文化育人是高校的使命所在、職責(zé)所在，是高校高質(zhì)量發(fā)展、“雙一流”建設(shè)的內(nèi)在要求，是高校服務(wù)社會、引領(lǐng)風(fēng)尚的重要表現(xiàn)方式。

文化育人是推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的核心任務(wù)。“雙一流”建設(shè)是黨和國家賦予高校的歷史使命，一流的大學(xué)文化是一流大學(xué)建設(shè)的必然要求。一流的大學(xué)文化具有高度的引領(lǐng)力、凝聚力、傳播力、影響力，是厚重歷史和時代精神的有機(jī)融合，是人文精神和科學(xué)精神的辯證統(tǒng)一，是開放和包容的合二為一，是人才培養(yǎng)的力量源泉。高校應(yīng)以高度的文化自覺和文化自信，發(fā)揮文化傳承創(chuàng)新的重要功能，堅持用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實踐，堅持以大學(xué)精神統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)文化建設(shè)，以一流文化建設(shè)引領(lǐng)和貫穿高?！半p一流”建設(shè)全過程，進(jìn)一步強(qiáng)化馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，弘揚(yáng)高尚的人文精神和科學(xué)精神，以一流文化孕育一流人才，推動社會主義文化繁榮興盛，為豐富人類的精神和物質(zhì)生活貢獻(xiàn)力量。

文化育人是落實立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求。教育是國之大計、黨之大計。人才培養(yǎng)是大學(xué)教育的核心使命，立德樹人是中國特色社會主義大學(xué)的立身之本。文化育人既體現(xiàn)高校立德樹人的內(nèi)在要求，又是構(gòu)建人才培養(yǎng)體系、全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要組成部分。文化育人關(guān)鍵在于用什么樣的文化培育什么樣的人才。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的倫理道德文化與大學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的實踐密切相關(guān)；革命文化是當(dāng)代大學(xué)生砥礪前行的精神食糧，有助于提高大學(xué)生的思想文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)；社會主義先進(jìn)文化是馬克思主義中國化時代化的重要成果，是當(dāng)代大學(xué)生沉浸其中、日用不覺的文化滋養(yǎng)。高校應(yīng)充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的育人優(yōu)勢，構(gòu)建一體化文化育人體系，將立德樹人育人目標(biāo)落到實處。

文化育人是加強(qiáng)新時代高校思政工作的重要路徑。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，國際環(huán)境日趨復(fù)雜。全球文化的發(fā)展趨于多元化，相互滲透并不斷融合，高校思想政治工作面臨的形勢更為嚴(yán)峻和復(fù)雜，構(gòu)建與完善新時代高校思想政治工作體系比以往更為需要和迫切。文化育人的功能集中體現(xiàn)在通過正向文化輸出，潛移默化地浸潤引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，是德育和美育的培養(yǎng)過程。文化育人是加強(qiáng)思想政治工作的重要路徑，2020年，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，對繁榮校園文化提出了具體工作要求。2023年，教育部在推動各地各高校深入實施“時代新人鑄魂工程”中對校園文化提能增效也提出了明確要求。文化育人是思政課堂的拓展和延伸，優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、校園文化景觀、豐富的文化活動，共同營造良好的校園文化氛圍，發(fā)揮好文化育人“潤物細(xì)無聲”的功能，將有效推動新時代思想政治工作因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。

準(zhǔn)確把握高校文化育人的重要原則

文化是一個國家、一個民族的靈魂。高校推動文化育人，要堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，讓中國特色社會主義文化在校園里春風(fēng)化雨、潤物無聲，為學(xué)校改革發(fā)展提供堅強(qiáng)思想保障、強(qiáng)大精神動力和豐厚道德滋養(yǎng)。

堅持用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南。高校肩負(fù)著不斷增進(jìn)青年大學(xué)生對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同的崇高使命。高校推動文化育人，必須堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人、啟智潤心。重慶大學(xué)持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，實施專題課程建設(shè)項目100余項，深化課程思政，使大學(xué)生自覺接受科學(xué)理論的武裝、全面領(lǐng)會蘊(yùn)含其中的世界觀和方法論，堅定崇高信仰、樹立遠(yuǎn)大理想、把握歷史主動，在真理的旗幟下，努力成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

堅持踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是實現(xiàn)“中國夢”的強(qiáng)大精神力量。高校的文化育人，是積極培育和踐行社會主義核心價值觀的教育實踐。開展文化育人，就要教育引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)偉大建黨精神，賡續(xù)紅色血脈，將社會主義核心價值觀內(nèi)化為精神追求、外化為自覺行動。重慶大學(xué)將課堂教學(xué)與實踐活動作為培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的重要載體，與日常教學(xué)、社會實踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實訓(xùn)實習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在實踐體驗中培育和踐行社會主義核心價值觀，全方位厚植愛國主義情懷，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，將“請黨放心，強(qiáng)國有我”的錚錚誓言轉(zhuǎn)化為實際行動。

堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。高校在傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化的同時，應(yīng)從實際、實用、實效出發(fā)，充分運(yùn)用新技術(shù)新應(yīng)用，用現(xiàn)代技術(shù)賦能文化煥發(fā)新活力，不斷增強(qiáng)文化的影響力、感召力和生命力。重慶大學(xué)積極推進(jìn)“數(shù)字重大”建設(shè)，充分利用大數(shù)據(jù)、機(jī)器學(xué)習(xí)、GIS（地理信息系統(tǒng)）、VR/AR、智能交互圖像識別、聲音識別等技術(shù)，開展校內(nèi)文物數(shù)字化和展覽展陳布置，讓文化育人實踐活動引得來學(xué)生、留得住學(xué)生、影響得了學(xué)生，使廣大青年學(xué)生在潛移默化中受到文化的熏陶，進(jìn)而增強(qiáng)文化自覺。

堅持整體性、系統(tǒng)性的工作方法。系統(tǒng)觀念是馬克思主義認(rèn)識論和方法論的重要范疇，是中國共產(chǎn)黨人重要的思想和工作方法。文化是由精神、制度、環(huán)境、行為等多方面組成的復(fù)雜系統(tǒng)，在具有相對穩(wěn)定性的同時，還在不斷發(fā)展更新。這就決定了高校開展文化育人工作是個整體工作、系統(tǒng)工程，必須將其貫穿學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，融入課程育人、科研育人、實踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人全過程。重慶大學(xué)將文化育人納入“雙一流”建設(shè)、“十四五”規(guī)劃和“三全育人”綜合改革總體安排，設(shè)立文化建設(shè)專項規(guī)劃，明確分工、推進(jìn)合作、綿綿發(fā)力、匯聚力量，以久久為功的韌勁，以尺寸之功，積千秋之利。

全面抓好高校文化育人的重點任務(wù)

推動文化育人工作，需要高校不斷加強(qiáng)頂層設(shè)計，推動文化育人與全國文明校園創(chuàng)建有機(jī)結(jié)合，聚力抓好校園文化平臺建設(shè)，積極構(gòu)建協(xié)作協(xié)同文化育人機(jī)制，持續(xù)強(qiáng)化高質(zhì)量文化供給，在具體的文化活動中提升學(xué)生的文化素質(zhì)、堅定文化自信。

以抓好頂層設(shè)計匯聚育人強(qiáng)大合力。高校開展文化育人需要從自身的歷史發(fā)展脈絡(luò)、現(xiàn)實定位、未來愿景中去整體認(rèn)知和規(guī)劃，明確總體目標(biāo)和發(fā)展階段，確立階段目標(biāo)和努力方向，引領(lǐng)全校師生員工參與其中，并借助可利用的社會文化資源，匯聚形成推動工作的強(qiáng)大合力。重慶大學(xué)積極構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任單位牽頭、有關(guān)單位配合、全校參與的工作格局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)文化建設(shè)專項規(guī)劃編制和文化育人體系建設(shè)責(zé)任單位，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)絡(luò)員，建立溝通機(jī)制、會商機(jī)制和協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，從全局發(fā)展的視域布局文化建設(shè)，一體化建設(shè)文化育人體系，發(fā)揮一流文化的引領(lǐng)作用，真正貫穿學(xué)校黨的建設(shè)、學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、隊伍建設(shè)、資源配置等各環(huán)節(jié)，確保形成有效合力。

以深化文明創(chuàng)建提升校園文明程度。高校精神文明建設(shè)深刻影響著學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程，創(chuàng)建全國文明校園涉及領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、思想道德教育、活動陣地、教師隊伍、校園文化、校園環(huán)境等多方面，統(tǒng)籌推進(jìn)文化育人工作至關(guān)重要。重慶大學(xué)以創(chuàng)建全國文明校園為契機(jī)，將文化育人納入文明校園創(chuàng)建的全過程，讓文明之風(fēng)深入校園，有力推動文化育人深入開展。自2020年獲評“全國文明校園”以來，學(xué)校持續(xù)鞏固深化全國文明校園創(chuàng)建成果，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)、文明校園創(chuàng)建、校園文化建設(shè)、書香校園建設(shè)，不斷增強(qiáng)師生的獲得感和幸福感，引導(dǎo)廣大師生自覺參與到文明校園的創(chuàng)建和成果鞏固深化工作之中來。

以文化平臺促進(jìn)文化育人品牌打造。提升文化育人質(zhì)量，離不開校園文化載體和平臺的作用。高校應(yīng)充分發(fā)揮各類平臺和陣地作用，不斷打造特色文化育人品牌。重慶大學(xué)高度重視校內(nèi)文化平臺建設(shè)，大力發(fā)揮學(xué)校承建的教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心（重慶大學(xué)）的協(xié)作協(xié)同作用，與重慶紅巖革命歷史博物館等單位共同主辦紅巖革命故事展演，先后赴渝、鄂、川等地區(qū)開展演出500余場，社會反響強(qiáng)烈。用好教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（川?。﹤鞒谢兀_設(shè)全校性川劇文化通識課、公共選修課，打造“川劇舞臺美術(shù)工作坊”，以幽蘭戲曲社等學(xué)生社團(tuán)為載體，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對師生及校園的浸潤作用。發(fā)揮校史館、圖書館、立德樹人展覽館等育人功能，開展學(xué)校歷史文獻(xiàn)整理研究與挖掘，多形式呈現(xiàn)展示，以科學(xué)家精神塑造自信自強(qiáng)的時代新人。

以強(qiáng)化協(xié)作協(xié)同提供優(yōu)質(zhì)文化資源。優(yōu)質(zhì)的文化資源能夠很好地滿足師生的精神文化需求。高校應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)文化資源整合，高效有序地推進(jìn)高雅藝術(shù)、戲曲、非遺進(jìn)校園，使師生足不出校便能享受到高品質(zhì)的文化活動。以重慶大學(xué)為例，學(xué)校積極打造文化精品“走出去”，《巴女拓影》入圍第十三屆中國舞蹈“荷花獎”古典舞終評，原創(chuàng)話劇《何魯》《土木年華》入選第八屆重慶大學(xué)生戲劇演出季公演劇目，藝術(shù)表演類節(jié)目《川劇傳奇》《你手中的百合花》獲全國第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎。組織高水平專業(yè)院團(tuán)演出“引進(jìn)來”，匯聚京劇、民樂、非遺等優(yōu)質(zhì)文化資源，聯(lián)合舉辦文化作品展，深受師生歡迎。加大創(chuàng)作力度“升上去”，與中國教育電視臺等聯(lián)合舉辦的慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年“放飛夢想——重慶大學(xué)青春歌會”網(wǎng)絡(luò)觀看量超百萬，參與打造的《舞動千里江山·2021》網(wǎng)絡(luò)點擊量累計破億，學(xué)校文化育人覆蓋面不斷擴(kuò)大、影響力顯著提升。

[本文為教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心（重慶大學(xué)）階段性研究成果]

【作者舒立春：重慶大學(xué)黨委書記、教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心（重慶大學(xué)）主任】

原載2023年第15/16期《中國高等教育》