中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 羅傳藝 記者 楊三喜 ）9月15日，第十屆小學教育巴蜀創(chuàng)新年會在重慶市巴蜀小學拉開帷幕，匯聚專家、學者400余人參加。

大會聚焦“以學校治理變革領(lǐng)導(dǎo)力促教育高質(zhì)量發(fā)展”，邀請教育行業(yè)的知名專家、學者、校長等通過線上線下的方式展開交流研討，尋找解決當下教育難點、痛點，共促教育高質(zhì)量發(fā)展的探索之路，同時更展現(xiàn)了一所基層學校在深化落實“雙減”、轉(zhuǎn)化落實“雙新”中學習方式的真實行動。

據(jù)介紹，自2018年重慶巴蜀小學“學科+”成果獲國家級教學成果特等獎以來，該校持續(xù)探索基于學科的課程綜合化教學，與全國300余所學校聯(lián)動，項目成果輻射全國50余萬小學師生，展現(xiàn)了高質(zhì)量教育發(fā)展中基層小學的責任與擔當。

活動中，《教育是做的哲學·巴蜀小學教育文集》首發(fā)儀式舉行。該文集是巴蜀小學自1933年創(chuàng)辦以來，第一次全面、系統(tǒng)、科學的實踐總結(jié)、文化闡釋，記錄了巴蜀小學作為全國首個獲基礎(chǔ)教育國家級教學成果特等獎的學校，在“后成果獎”時期讓“學科+”成果持續(xù)迭代深化、推廣應(yīng)用的全過程。該文集一套10冊，共計280萬字，生動詮釋了“教育是做的哲學”思想，為教育界提供了可資借鑒的文化養(yǎng)料。

如何在“雙減”“雙新”下，破解課堂教學現(xiàn)場真實問題？大會以兩場學術(shù)報告進行探討。巴蜀小學教育集團黨委書記、校長馬宏以“學校治理變革·活力領(lǐng)創(chuàng)未來——以學校治理變革領(lǐng)導(dǎo)力促教育高質(zhì)量發(fā)展”為題，闡釋了學校在“后成果獎”時期，立足“人”的活力的激發(fā)，發(fā)現(xiàn)真問題，開展真研究，收獲真成長，以人為核心的課改再深化行動全歷程。馬宏表示，巴蜀根植于“活力領(lǐng)創(chuàng)未來”，通過“學校治理變革”，迭代升級“學科+”成果中的“管理護航”，帶動老師們在一致目標下，專注地去找尋個性化教育的實現(xiàn)路徑，從而以教育的專業(yè)性真正服務(wù)于孩子的一生成長，翻開教育是“做的哲學”新篇章。