[摘 要]高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給和平臺建設(shè)要在戰(zhàn)略上實(shí)施網(wǎng)絡(luò)“思政平臺”+“平臺思政”，戰(zhàn)術(shù)上實(shí)施“生活+思政”“學(xué)習(xí)+思政”“社交+思政”。要從現(xiàn)階段的構(gòu)建內(nèi)容供給、平臺建設(shè)和隊伍建設(shè)“三位一體”的工作格局，轉(zhuǎn)向創(chuàng)新內(nèi)容、延展平臺、賦能教師、培育技術(shù)和完善制度的“五位一體”的體系建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)思政；平臺思政

黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)：“教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。”這為新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新提出了明確的要求。要通過理念、內(nèi)容、形式、方法、手段等創(chuàng)新，使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育質(zhì)量和水平有明顯提高，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。深化內(nèi)容生產(chǎn)與傳播的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)供給，增強(qiáng)針對性、科學(xué)性、有效性，是新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新的突破口。

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要鞏固價值認(rèn)同、提升供給質(zhì)量

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育供給體系由供給主體、供給客體、供給內(nèi)容、供給平臺（供給方式）、供給技術(shù)、供給制度等要素組成。以往高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給和平臺建設(shè)，強(qiáng)調(diào)供給主體、供給內(nèi)容、供給平臺等要素的變化和影響。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革創(chuàng)新中，更要注重供給制度、供給技術(shù)的建設(shè)。在新發(fā)展階段，深化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給與平臺建設(shè)的創(chuàng)新，需要關(guān)注供給客體、供給方式、供給技術(shù)和供給制度等因素的變革。通過新要素的引入、舊要素的調(diào)整，形成更加細(xì)致、更為多元的內(nèi)容供給策略，從而探索出高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新的路徑。

供給主體：實(shí)現(xiàn)全員參與，調(diào)動社會力量。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給的主體，是開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的最重要的有生力量。對管理者、決策者而言，進(jìn)一步明確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給的主體，有效發(fā)揮各組成部分的主動性、積極性和創(chuàng)造性，是實(shí)施和推進(jìn)這項宏大工程的前提。

在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容供給和平臺建設(shè)中，一是要制定相關(guān)政策，引導(dǎo)教職員工“全員參與”。一方面專職隊伍要積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，另一方面專業(yè)課教師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在制定相關(guān)政策時，應(yīng)對“全員參與”有明確的要求，納入對教職員工立德樹人的考評體系。要通過計入工作量、納入考評體系和制定獎懲條例等措施，引導(dǎo)教職員工積極投身網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，投入必要的時間和精力。要根據(jù)實(shí)際工作需要，確定高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專職人員的比例；二是要注重發(fā)揮大學(xué)生自我教育、朋輩教育的作用，積極引導(dǎo)他們自我規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，并積極帶動和影響更多的大學(xué)生。在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容供給和平臺建設(shè)中，特別應(yīng)該注重發(fā)揮外部供給主體的作用。尤其要重視社會化網(wǎng)絡(luò)平臺從業(yè)人員的監(jiān)控和管理。有關(guān)部門應(yīng)督促社會化網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)一步制定和實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育責(zé)任制，根據(jù)平臺的性質(zhì)，使其承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。社會化網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)該切實(shí)落實(shí)管理職能，積極主動承擔(dān)起網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的責(zé)任。同時，廣泛動員全社會力量的積極參與，特別注重發(fā)揮學(xué)生家長、校友的積極作用。積極遴選能夠履行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育職責(zé)的社會導(dǎo)師，努力使大學(xué)生置于更為廣泛的生活化、學(xué)習(xí)化、社交化的場景里，為其提供更為豐富多元的、潛移默化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容。

供給客體：實(shí)現(xiàn)全員覆蓋，滿足多種需求。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給的客體是大學(xué)生。在教育對象上，應(yīng)該和必須實(shí)現(xiàn)全員覆蓋，要關(guān)注各種類型的大學(xué)生群體。當(dāng)代大學(xué)生個性更加張揚(yáng)，表達(dá)更加直白，國際化程度更高，生活方式和學(xué)習(xí)方式更加網(wǎng)絡(luò)化。他們的思想觀念表現(xiàn)出一些新特點(diǎn)。供給客體的這些新特點(diǎn)，帶來了需求側(cè)的新變化，進(jìn)而傳導(dǎo)到供給側(cè)，對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的供給方式、供給內(nèi)容、供給平臺提出了新要求。

首先，大學(xué)生國際化程度更高。需要關(guān)注的群體包括：一是出國留學(xué)生，特別是國內(nèi)高校在籍的短期交流和雙培生；二是在華外國留學(xué)生；三是瀏覽境外網(wǎng)站的學(xué)生。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容供給和平臺建設(shè)必須因此而變。力爭覆蓋或影響出國留學(xué)生，建設(shè)為在華外國留學(xué)生服務(wù)的平臺，在高校網(wǎng)絡(luò)平臺、主流媒體網(wǎng)絡(luò)平臺、社會化網(wǎng)絡(luò)平臺的傳播中，注意跨文化因素的影響，為大學(xué)生搭建合法獲取國外最新科技、學(xué)術(shù)動態(tài)、多種資訊的網(wǎng)絡(luò)平臺，消減境外網(wǎng)站對其負(fù)面影響。

其次，大學(xué)生易受生活化教育。在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給方式上，要貼近大學(xué)生的特點(diǎn)和需求，力求在生活化、學(xué)習(xí)化、社交化的場景之中，用更加生活化、網(wǎng)絡(luò)化的話語體系，對其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。要寓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育于為大學(xué)生提供的多種服務(wù)中。

再次，大學(xué)生需要理論引導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生善于思考，個性強(qiáng)，有主見，不輕易改變想法，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育既要注重講好故事，還要講好理論，用深入淺出的道理說服大學(xué)生，幫助他們堅定理想信念、鞏固價值認(rèn)同。

供給內(nèi)容：實(shí)現(xiàn)機(jī)制創(chuàng)新，提升供給質(zhì)量。供給的內(nèi)容是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的核心要素，也是關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成效的關(guān)鍵因素。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育供給的內(nèi)容上，話語風(fēng)格和表達(dá)形式正在發(fā)生正向變化。要加速構(gòu)建持續(xù)、穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容輸出機(jī)制，是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給改革的重中之重。

要樹立媒體融合思維，以開放共享、互聯(lián)互通的思維來推動網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容生產(chǎn)與分發(fā)。一是要融合報網(wǎng)端等各種介質(zhì)，融合文字、圖片、視頻等多種表達(dá)形式，不斷增強(qiáng)內(nèi)容的吸引力、感染力和影響力。二是舉全校之力，融合校內(nèi)校外資源，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的大格局。利用持續(xù)、穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給機(jī)制，推出更多的入腦入心、贏得大學(xué)生價值認(rèn)同和情感共鳴的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要引領(lǐng)時代傳播、強(qiáng)化隊伍培養(yǎng)

供給平臺：實(shí)現(xiàn)“平臺思政”，強(qiáng)化“思政平臺”。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容供給不能只靠網(wǎng)絡(luò)思政平臺。要徹底突破高校界限、教育行業(yè)界限。在打造好網(wǎng)絡(luò)“思政平臺”的同時，要重視發(fā)揮高校其他自有自建網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，借力主流媒體平臺、社會化網(wǎng)絡(luò)平臺，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)“平臺思政”。網(wǎng)絡(luò)“思政平臺”是旗幟、是主陣地，網(wǎng)絡(luò)“平臺思政”是基礎(chǔ)、是大課堂，兩者均是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不可或缺的重要組成部分。兩者共同發(fā)力、協(xié)同配合，才能從根本上解決高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的突出問題，取得預(yù)期的教育成效。

當(dāng)前，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺要著眼于高校各網(wǎng)絡(luò)平臺之間的互聯(lián)互通，通過資源共享、技術(shù)創(chuàng)新，打通各網(wǎng)絡(luò)平臺之間的壁壘和孤島；在解決自身平臺的問題的基礎(chǔ)上，要向社會化網(wǎng)絡(luò)平臺延伸和拓展，尤其是有關(guān)部門要加強(qiáng)社會化網(wǎng)絡(luò)平臺的規(guī)范管理，監(jiān)督和引導(dǎo)其履行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能，著力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)“平臺思政”建設(shè)，形成多平臺聚合式、協(xié)同型的供給體系。

供給技術(shù)：實(shí)現(xiàn)技術(shù)同步，引領(lǐng)時代傳播。網(wǎng)絡(luò)傳播新媒體新技術(shù)的及時引入和不斷創(chuàng)新，能夠破解高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺相互隔閡、難以融通的瓶頸，有力支撐優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的持續(xù)、穩(wěn)定輸出，從而提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時效性、針對性、精準(zhǔn)性和實(shí)效性。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給和平臺建設(shè)的技術(shù)創(chuàng)新，僅靠某一高校的單打獨(dú)斗、孤軍作戰(zhàn)難以取得顯著成效。一方面，要形成合力，對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給和平臺建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行研發(fā)，重點(diǎn)研發(fā)具有共性的、能夠支持高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育優(yōu)質(zhì)內(nèi)容持續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)出的新技術(shù)，取得成效之后及時向全國高校推廣普及；另一方面，要借助互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)軍企業(yè)的力量，將前沿技術(shù)“為我所用”，用最新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)賦能網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容供給和平臺建設(shè)。

供給制度：實(shí)現(xiàn)優(yōu)化創(chuàng)新，強(qiáng)化隊伍培養(yǎng)。供給制度是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給和平臺建設(shè)的保障，是協(xié)調(diào)內(nèi)容供給體系內(nèi)各個要素、激發(fā)供給主體和供給平臺積極性、調(diào)整供給側(cè)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵因素。制度優(yōu)化和創(chuàng)新所帶來的改革效應(yīng)是倍增的。政策和制度的紅利是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的制勝法寶之一。

當(dāng)前，推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給和平臺建設(shè)的制度改革和創(chuàng)新，一是強(qiáng)化對社會化網(wǎng)絡(luò)平臺的引領(lǐng)、規(guī)范和指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能，打造網(wǎng)絡(luò)“平臺思政”，實(shí)現(xiàn)供給平臺與學(xué)生接受信息渠道的匹配；二是進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍的培養(yǎng)制度。對全體教職員工明確提出“全員參與”網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的要求，并出臺細(xì)則加以規(guī)范和引導(dǎo)。在各級各類人才計劃和培訓(xùn)體系中，要將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育素質(zhì)和能力的培養(yǎng)和培訓(xùn)作為單項專門列出。重點(diǎn)提升廣大教職員工的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所需的媒介素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍的全員化、專職化、專業(yè)化、專家化；三是創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育考核、監(jiān)管、成果認(rèn)證、評價和激勵制度。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)，定期對各高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的情況進(jìn)行督查或抽查。加強(qiáng)對優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果的認(rèn)證，并將認(rèn)證成果應(yīng)用到科研成果統(tǒng)計、職務(wù)職稱評審、評獎評優(yōu)之中，以認(rèn)證評價和激勵制度為導(dǎo)向，有效調(diào)動網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教師隊伍的積極性。

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新的基本對策

在新時代，當(dāng)務(wù)之急是打造與當(dāng)前形勢相適應(yīng)、與大學(xué)生成長成才需求相適應(yīng)、與黨和國家對人才要求相適應(yīng)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育供給體系。

實(shí)施“思政平臺”+“平臺思政”戰(zhàn)略，建立對網(wǎng)絡(luò)平臺分類指導(dǎo)的管理體系。進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)“思政平臺”的吸引力、傳播力、影響力，同時高校網(wǎng)絡(luò)平臺都承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育職責(zé)，將網(wǎng)絡(luò)“平臺思政”落到實(shí)處；積極鼓勵高校通過共建共享等方式，用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、優(yōu)質(zhì)成果向社會化網(wǎng)絡(luò)平臺滲透。不斷強(qiáng)化主流媒體平臺的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能，推出專門針對大學(xué)生的內(nèi)容板塊和服務(wù)項目。要深入研究大學(xué)生的特點(diǎn)和接受信息的習(xí)慣，與大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活相融合，用優(yōu)質(zhì)服務(wù)吸引他們關(guān)注和使用主流媒體平臺。

加強(qiáng)對社會化網(wǎng)絡(luò)平臺履行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能的監(jiān)管，推動實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)“平臺思政”。引導(dǎo)社會化網(wǎng)絡(luò)平臺強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能。將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容納入社會化網(wǎng)絡(luò)平臺從業(yè)人員的培訓(xùn)之中，定期舉辦社會化網(wǎng)絡(luò)平臺從業(yè)人員思想政治教育培訓(xùn)班。建立高校與社會化網(wǎng)絡(luò)平臺聯(lián)動機(jī)制，鼓勵社會化網(wǎng)絡(luò)平臺將高校創(chuàng)作的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，根據(jù)群體特征鎖定IP段投放人群，進(jìn)行精準(zhǔn)化、個性化傳播。

實(shí)施“生活+思政”“學(xué)習(xí)+思政”“社交+思政”戰(zhàn)術(shù)，積極引入新媒體新技術(shù)。從單向傳播轉(zhuǎn)為社交傳播，注重學(xué)生的反饋和互動；從資訊傳播轉(zhuǎn)向生活化場景傳播，整合與宿舍、食堂、教室、圖書館等相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，利用生活場景、學(xué)習(xí)場景、社交場景滲透網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容，營造潤物無聲的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)。

盡快改變技術(shù)嚴(yán)重落后的被動局面。在新的傳播手段和傳播媒介層出不窮的大背景下，要高度關(guān)注以互聯(lián)網(wǎng)為核心的新科技革命，把先進(jìn)技術(shù)的媒介應(yīng)用作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育優(yōu)先考慮方向。通過設(shè)立重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、委托攻關(guān)等多種形式，加強(qiáng)對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所需的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行研發(fā)，形成和推出高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新技術(shù)“超市”，以模塊化、功能化、可選用的小程序方式嵌入，方便高校以低成本、高效率的方式選用到自有網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，徹底改變高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在新媒體、新技術(shù)方面嚴(yán)重滯后的被動局面。通過金融創(chuàng)新、產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新等方式，吸引和鼓勵互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)軍企業(yè)擔(dān)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育技術(shù)的研發(fā)，倡導(dǎo)其在推廣新技術(shù)應(yīng)用時，向高校提供相對成熟的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育解決方案和服務(wù)端口。擴(kuò)大對出國留學(xué)生、在華外國留學(xué)生等群體的覆蓋。要重視出國留學(xué)生、在華外國留學(xué)生。強(qiáng)化針對特殊群體的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容供給和平臺建設(shè)。積極創(chuàng)辦為海外留學(xué)生提供服務(wù)和引導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺。將在華外國留學(xué)生納入日常的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育服務(wù)對象，積極創(chuàng)建適合在華外國留學(xué)生信息接受習(xí)慣、信息接受心理的專門化、跨文化的網(wǎng)絡(luò)平臺。與此同時，主動查漏補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育全覆蓋。

打造強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍。通過政策支撐和制度激勵，形成專職化、專業(yè)化、專家化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍。對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教師培訓(xùn)和崗位訓(xùn)練要作出明確規(guī)定。鼓勵專業(yè)課教師積極參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，計入工作量。積極扶持IP教師。注重大學(xué)生的自我教育和朋輩教育。動員、鼓勵和引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)大V、意見領(lǐng)袖、網(wǎng)紅主播參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)。

引導(dǎo)師生自覺生成個性化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容。多舉辦以大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)意創(chuàng)新為主題的活動，推動高校創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容、形式與話語表達(dá)，吸引社會化網(wǎng)絡(luò)平臺和新媒體從業(yè)人員參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新。提高師生參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的積極性、主動性，動員和引導(dǎo)師生自覺生成多樣化和個性化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容。

[本文為北京市社會科學(xué)基金一般項目（21GJA002）、北京高校思想政治工作研究戰(zhàn)略課題（BJSZ2021ZL02）“5G時代宣傳思想工作守正創(chuàng)新研究”的階段性成果]

【作者：鐵錚 楊濤，單位：北京林業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)，鐵錚為北京高校新聞與文化傳播研究會創(chuàng)會理事長】

原載2023年第15/16期《中國高等教育》