前不久，湖南省岳陽(yáng)縣人社局就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)給湖南勞動(dòng)人事職業(yè)學(xué)院移動(dòng)應(yīng)用2002班學(xué)生萬(wàn)鵬打來(lái)電話，當(dāng)?shù)匾患译娚唐髽I(yè)愿意接受萬(wàn)鵬。這讓萬(wàn)鵬十分激動(dòng)：“我一定會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”

由于先天性腦癱，萬(wàn)鵬存在語(yǔ)言和行動(dòng)障礙，但是他卻用積極豁達(dá)的心態(tài)，直面生活的挑戰(zhàn)，用文字做翅膀，舞動(dòng)樂(lè)觀人生。

同學(xué)眼中的他：以文作伴，笑對(duì)生活

說(shuō)起對(duì)萬(wàn)鵬的印象，同學(xué)們都說(shuō)他挺愛(ài)笑，積極樂(lè)觀的心態(tài)在不斷感染身邊的人。他能坦然接受生理的缺陷，過(guò)好每一天。作為心理委員的他樂(lè)于助人，同學(xué)中有些心理情緒，他會(huì)主動(dòng)調(diào)解?？此破胀ǖ氖聦?duì)他而言并不容易，但一股不服輸?shù)膭艃?，讓他一次次打破自身界限?/p>

室友謝家豪說(shuō)，萬(wàn)鵬對(duì)于學(xué)習(xí)抱有極高的熱情，每天回到寢室后，都會(huì)打開電腦復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)，遇到學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，會(huì)主動(dòng)地和大家探討。生活上，經(jīng)常跟我們聊天談心，分享生活中的趣事，是個(gè)熱愛(ài)生活、積極向上的人。

萬(wàn)鵬喜好文學(xué)，常常會(huì)用文字分享自己的心情，記錄生活的美好。他自己寫了一首詩(shī)：扛住刀刃的鋒利，抵住炙熱的烈火，心中充滿希望和斗志，不斷向著陽(yáng)光奔跑，熱愛(ài)美好的生活，迎接嶄新的明天！

老師眼中的他：堅(jiān)韌不拔，求知若渴

作為萬(wàn)鵬的班主任，郭超老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是：沉穩(wěn)、堅(jiān)強(qiáng)、陽(yáng)光、有責(zé)任心。大一入校競(jìng)選班干部的現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)萬(wàn)鵬拖動(dòng)自己的身體走上講臺(tái)，手持粉筆，一筆一畫地寫下自己名字，并告訴大家想要競(jìng)選心理委員的那一刻，郭超說(shuō)，自己的內(nèi)心被深深地震撼，覺(jué)得眼前這個(gè)男生堅(jiān)韌而有力量。

而在之后的工作中，萬(wàn)鵬也謹(jǐn)記工作職責(zé)，為班級(jí)工作出謀劃策。2021年寒假，得知要在新學(xué)期舉行一次班級(jí)集體活動(dòng)的萬(wàn)鵬，整個(gè)寒假都在為此策劃，精心設(shè)計(jì)了兩套活動(dòng)方案，反復(fù)修改完善，和老師溝通協(xié)商，最終活動(dòng)圓滿成功。

萬(wàn)鵬的勤奮好學(xué)、主動(dòng)思考引起了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程陳代尾老師的注意。競(jìng)選課代表時(shí)，萬(wàn)鵬第一時(shí)間舉手，每節(jié)課上課前他都會(huì)幫老師打開多媒體設(shè)備、擦干凈黑板，每次作業(yè)，萬(wàn)鵬所在的班級(jí)總是能第一時(shí)間收齊。

課后，他會(huì)和陳代尾討論學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，并提出自己的見解，也會(huì)給出提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的合理建議。陳代尾說(shuō)，萬(wàn)鵬身上有我們值得學(xué)習(xí)的寶貴品質(zhì)。

萬(wàn)鵬眼中的自己：我可以走得很慢，但我一定要向前走

大學(xué)上課地點(diǎn)不固定，對(duì)行動(dòng)不便的萬(wàn)鵬來(lái)說(shuō)是第一挑戰(zhàn)。走得慢，他就提前做好時(shí)間安排，早早地離開寢室，為了避免人多擁擠，他就繞路行走，從大一到現(xiàn)在，從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)課堂遲到的情況。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，手寫作業(yè)是一件平常的事。但對(duì)于萬(wàn)鵬而言，提筆寫字便使他全身神經(jīng)緊繃。寫字時(shí)，他需要左手死死地按住紙張，右手牢牢地攥住筆桿，從手心到背心都是汗，仿佛將全身的力氣都?jí)涸谧雷由?，有時(shí)身體還會(huì)不受控制地帶動(dòng)桌椅晃動(dòng)。為了能按時(shí)交上作業(yè)，他只能利用其他同學(xué)休息娛樂(lè)的時(shí)間，花上常人好幾倍的功夫去完成，常常寫一會(huì)兒便要停下來(lái)活動(dòng)手指關(guān)節(jié)。萬(wàn)鵬說(shuō)，既然寫得慢，就早一點(diǎn)動(dòng)筆寫，字寫得不好，就盡量一筆一畫仔細(xì)寫。只要不停止前進(jìn)的腳步，其他人能完成的，我也一定可以。

如果說(shuō)中文表達(dá)是一道坎，那英文表達(dá)對(duì)于萬(wàn)鵬而言是難上加難。一次英語(yǔ)課上，老師希望有同學(xué)能夠做一次關(guān)于華為鴻蒙系統(tǒng)介紹的英文展示，為了再次挑戰(zhàn)自己，萬(wàn)鵬勇敢地接下了這個(gè)任務(wù)。從制作PPT到準(zhǔn)備演講稿，再到背誦大量專業(yè)英文詞匯的稿件，艱難的過(guò)程讓他幾近崩潰。一遍不會(huì)讀十遍，十遍不會(huì)二十遍。一遍又一遍地反復(fù)演練。最終，他成功地完成了人生第一次個(gè)人全英文展示，得到了老師的充分肯定。

對(duì)于未來(lái)，這個(gè)充滿正能量的男生顯得淡然而自信。他說(shuō)，唯有努力才能到達(dá)遠(yuǎn)方，不抱怨、不放棄，做自己人生的主人。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 陽(yáng)錫葉 通訊員 吳花珍 鄭茜）