中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 徐德明）今天，天津市西青區(qū)成立了中小學(xué)“心思語”跨學(xué)科融合育人工作室，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)區(qū)域教育的跨學(xué)科融合育人工作，激發(fā)跨學(xué)科融合育人研究的活力，推動(dòng)心理健康教育、思想政治教育、語文教育深度融合，打造跨學(xué)科融合育人工作的品牌。

成立儀式上，西青區(qū)分別從“思政+”“心理+”“語文綜合性學(xué)習(xí)”“館校融合，協(xié)同育人”等視角，通過初中段作課、小學(xué)段說課和高中段說課等方式，首次展示了跨學(xué)科融合育人工作的前期探索，最后由該工作室導(dǎo)師團(tuán)專家進(jìn)行現(xiàn)場診斷式點(diǎn)評。

據(jù)了解，西青區(qū)以“組團(tuán)多元、結(jié)構(gòu)完整、形態(tài)多樣、層次清晰”為組織原則，逐步形成以區(qū)工作室、區(qū)教研員、校學(xué)科組、備課組、教師個(gè)體為主體的基礎(chǔ)組團(tuán)，以德育處、年級組、班主任為核心的育人管理團(tuán)隊(duì)的拓展組團(tuán)，以學(xué)校名師工作室、專項(xiàng)課題組為代表的特色組團(tuán)三級組織架構(gòu)。

獲悉，下一步，西青區(qū)將聚焦跨學(xué)科融合育人的深度改進(jìn)與質(zhì)量提升，聚焦于建設(shè)高水平跨學(xué)科融合育人教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，健全跨學(xué)科融合育人體系、規(guī)范跨學(xué)科融合育人運(yùn)行機(jī)制、創(chuàng)新跨學(xué)科融合育人范式、開展區(qū)域聯(lián)動(dòng)研究、加強(qiáng)信息化應(yīng)用、打造成果展示平臺。工作室總顧問、該區(qū)教育局副局長孫國蘭表示，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)被認(rèn)為是新課標(biāo)重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)之一。工作室的建立是回答新課標(biāo)“跨學(xué)科學(xué)習(xí)、協(xié)同育人”之問，提高我區(qū)師生跨學(xué)科融合意識和綜合思維能力，提煉跨學(xué)科融合育人可行性方案的一次有益嘗試。

本次大會(huì)采取線下現(xiàn)場會(huì)議與線上錄播會(huì)議相結(jié)合的方式進(jìn)行，張家窩中學(xué)設(shè)主會(huì)場，新疆于田縣、河北省平泉市、西藏昌都二中等友好共建區(qū)域、單位的相關(guān)教師在線上觀摩學(xué)習(xí)。

初中學(xué)段，心理健康、思政與語文跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)微課現(xiàn)場。徐德明攝