[摘 要]建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育。在加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中，一流大學(xué)必須全面深刻理解教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重大意義、主攻方向和核心功能，準(zhǔn)確把握教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根本目標(biāo)、根本任務(wù)和基本路徑，擔(dān)負(fù)“龍頭”使命，作出“龍頭”貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)一流大學(xué)力量。

[關(guān)鍵詞]教育強(qiáng)國(guó)；一流大學(xué)；使命擔(dān)當(dāng)

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，高等教育在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中發(fā)揮著重要支撐引領(lǐng)作用。作為高等教育“第一方陣”的一流大學(xué)，必須切實(shí)提高政治站位，立足“兩個(gè)大局”，心系“國(guó)之大者”，全面深刻理解教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重大意義、主攻方向和核心功能，準(zhǔn)確把握教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根本目標(biāo)、根本任務(wù)和基本路徑，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展主題，擔(dān)負(fù)“龍頭”使命，作出“龍頭”貢獻(xiàn)，為建成教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)一流大學(xué)力量。

牢牢把握“加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)”的根本保證，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義辦學(xué)方向

加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦高等教育的歷史充分證明，黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用在高校發(fā)揮得如何，直接決定了高等教育能否堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展之所以取得顯著成就，最根本的就是在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)得到全面加強(qiáng)。新形勢(shì)下，在加快推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)程中，辦好中國(guó)特色世界一流大學(xué)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向是根本，任何時(shí)候都不能有絲毫動(dòng)搖。一流大學(xué)必須牢牢掌握黨對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，以政治建設(shè)為根本，思想建設(shè)為基礎(chǔ)，以高質(zhì)量黨建工作引領(lǐng)立德樹人根本任務(wù)落實(shí)，確保把高校打造成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地以及培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

吉林大學(xué)作為中國(guó)共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期創(chuàng)辦的少數(shù)紅色高校之一，具有鮮明的紅色基因、紅色情懷、紅色精神，涌現(xiàn)出一批愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)校的紅色教育家、科學(xué)家。學(xué)校的發(fā)展始終堅(jiān)持與黨和國(guó)家同呼吸共命運(yùn)。從白求恩精神到黃大年精神，是共產(chǎn)黨員愛(ài)國(guó)主義精神的集中體現(xiàn)，是吉林大學(xué)精神譜系的重要內(nèi)容。近年來(lái)，吉林大學(xué)黨委堅(jiān)持把落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)黃大年同志先進(jìn)事跡作出的重要指示和給全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)代表的重要回信作為首要政治任務(wù)，制定貫徹落實(shí)黨的二十大精神行動(dòng)方案，充分發(fā)揮黃大年精神發(fā)源地優(yōu)勢(shì)，將愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志、強(qiáng)國(guó)之行融入到祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中，將建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)使命擔(dān)當(dāng)融入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)發(fā)展之中，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)更大力量。

牢牢把握“為黨育人、為國(guó)育才”的根本目標(biāo)，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)高等教育取得突破性進(jìn)展和歷史性躍升，高等教育進(jìn)入普及化發(fā)展新階段，已建成世界規(guī)模最大的高等教育體系，培育了一大批高素質(zhì)專門人才，為民族振興發(fā)揮了極端重要作用?！半p一流”的建設(shè)，最根本的就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。

千秋基業(yè)，人才為本。在創(chuàng)建中國(guó)特色世界一流大學(xué)的進(jìn)程中，高校要著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，矢志奉獻(xiàn)國(guó)家和人民，走好人才自主培養(yǎng)之路，為國(guó)家培養(yǎng)具有家國(guó)情懷的新時(shí)代建設(shè)者。

凸顯培根鑄魂關(guān)鍵，形成特色“大思政”育人格局。思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線。吉林大學(xué)黨委把“構(gòu)建吉大特色的思政工作體系”寫入學(xué)校黨代會(huì)報(bào)告，進(jìn)行全方位部署，突出思政工作首要位置。學(xué)校不斷豐富“大思政”建設(shè)內(nèi)涵，出臺(tái)《吉林大學(xué)深化新時(shí)代思想政治理論課程改革創(chuàng)新實(shí)施方案》，學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)作為思政建設(shè)第一責(zé)任人，經(jīng)常參加思政教師備課座談會(huì)。堅(jiān)持把思政課作為重點(diǎn)課程、把馬克思主義理論學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科、把馬克思主義學(xué)院作為重點(diǎn)學(xué)院，推動(dòng)思政建設(shè)思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、機(jī)制創(chuàng)優(yōu)、環(huán)境創(chuàng)優(yōu)，形成思政課程與課程思政同向同行、共同發(fā)力的“大思政”格局，形成全校合力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。

拓展學(xué)科育人功能，提升自主人才培養(yǎng)質(zhì)量。隨著科技競(jìng)爭(zhēng)、人才競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，不斷涌現(xiàn)的新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，對(duì)高層次人才自主培養(yǎng)提出了更高要求。吉林大學(xué)堅(jiān)持將學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為交叉學(xué)科建設(shè)和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的優(yōu)勢(shì)，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和急需高層次人才培養(yǎng)為中心，集中優(yōu)勢(shì)、傾斜支持、精準(zhǔn)發(fā)力，構(gòu)建了以數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科體系；以考古學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、馬克思主義理論等為基礎(chǔ)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系；以材料科學(xué)與工程、機(jī)械與仿生工程、電子科學(xué)與技術(shù)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程等為基礎(chǔ)的工科集群體系；以人與動(dòng)物共有醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)的大生命健康學(xué)科體系。持續(xù)推動(dòng)學(xué)科交叉融合創(chuàng)新，加大科學(xué)和技術(shù)之間、技術(shù)之間、自然科學(xué)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)之間、學(xué)科之間交叉融合，圍繞人工智能、生命健康、深地深海、國(guó)家安全、仿生科學(xué)與工程、區(qū)域國(guó)別學(xué)等前沿領(lǐng)域，布局一批新興交叉學(xué)科，形成未來(lái)學(xué)科人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，打造未來(lái)戰(zhàn)略增長(zhǎng)點(diǎn)。

聚焦文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，構(gòu)建具有時(shí)代精神的育人文化。文化傳承與創(chuàng)新是現(xiàn)代大學(xué)基本功能之一，也是大學(xué)生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要源泉。吉林大學(xué)牢牢把握“紅”與“?！钡木駜?nèi)核，傳承弘揚(yáng)先輩們“北上精神”，教育引導(dǎo)師生把以黨和國(guó)家需要為己任的精神核心與思想精髓融入到教育教學(xué)工作中，突出文化傳承創(chuàng)新在育人中的新成效。在脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)，推動(dòng)鞏固脫貧攻堅(jiān)成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接，聚焦農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖、鹽堿地治理等，提供“吉大方案”。在傳承紅色基因、賡續(xù)精神血脈方面，持續(xù)學(xué)習(xí)宣傳白求恩精神、黃大年精神、北上精神，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授的有機(jī)結(jié)合，逐步涵養(yǎng)形成特有的“吉大精神”，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明貢獻(xiàn)力量。

牢牢把握“支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化”的核心功能，以新發(fā)展理念引領(lǐng)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展

世界一流大學(xué)的建設(shè)發(fā)展與民族振興、國(guó)家發(fā)展緊密聯(lián)系，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，賦予了高等教育特別是一流大學(xué)更高的責(zé)任和使命要求，也為中國(guó)高等教育發(fā)展提供了前所未有的歷史性機(jī)遇。

面對(duì)新時(shí)代、新形勢(shì)、新要求，一流大學(xué)作為人才培養(yǎng)的搖籃、科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)、服務(wù)發(fā)展的源泉，必須堅(jiān)持教育、科技、人才“三位一體”，全面深入服務(wù)國(guó)家和區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展，打造新優(yōu)勢(shì)，提供新動(dòng)能，開辟新賽道，為高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)高校力量。

聚焦科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，打造高水平成果服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展“新引擎”。全球科技創(chuàng)新進(jìn)入新的密集期，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖。這既對(duì)高校深度參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略實(shí)施和協(xié)同創(chuàng)新激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力提出了新要求，又為創(chuàng)新學(xué)科發(fā)展范式、探索新型科研模式提供了新機(jī)遇。吉林大學(xué)立足建設(shè)重要人才中心和創(chuàng)新高地的定位，強(qiáng)化高質(zhì)量科技供給和高水平科技賦能，積極開展有組織科研，取得突破性成果。扎實(shí)推動(dòng)國(guó)家重大基礎(chǔ)設(shè)施“綜合極端條件實(shí)驗(yàn)裝置”吉林分中心建設(shè)，牽頭建立東北首家國(guó)家應(yīng)用數(shù)學(xué)中心；表取采樣區(qū)月壤力學(xué)特性反演等項(xiàng)目研究，在嫦娥五號(hào)月面采樣返回型號(hào)任務(wù)研制過(guò)程中作出了重要貢獻(xiàn)；在月球撞擊坑智能識(shí)別和年代標(biāo)定方面為我國(guó)首次建立了基于自動(dòng)識(shí)別方法的精準(zhǔn)月球撞擊坑數(shù)據(jù)庫(kù)。提供高質(zhì)量決策咨詢服務(wù)，“金朝祭祀長(zhǎng)白山神廟遺址”研究報(bào)告為維護(hù)長(zhǎng)白山領(lǐng)土主權(quán)安全筑牢歷史根基；利用最新古基因組技術(shù)成功獲得中國(guó)新疆迄今最早的古人類基因組數(shù)據(jù)，在新疆史前人群的起源和形成的研究中取得重要進(jìn)展；“冰雪旅游場(chǎng)地裝備和智能服務(wù)技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”作為全國(guó)冰雪旅游研究方向的部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，在冬奧會(huì)期間全國(guó)首發(fā)《中國(guó)冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)報(bào)告》；生物考古實(shí)驗(yàn)室獲批我國(guó)考古學(xué)領(lǐng)域首個(gè)教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

聚焦人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，匯聚高層次人才服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的“新動(dòng)力”。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。吉林大學(xué)黨委牢牢把握“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”的基礎(chǔ)作用，堅(jiān)持黨管人才，持續(xù)實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，堅(jiān)持“引才不如請(qǐng)才”工作理念，大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化高校教師隊(duì)伍，特別是加強(qiáng)中青年教師培養(yǎng)。深入實(shí)施“一主五輔”人才引育體系，建立具有吉大特色的人才引育工程。打造高水平黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，3個(gè)團(tuán)隊(duì)入選“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，同時(shí)建有省級(jí)、校級(jí)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成為學(xué)校傳承黃大年精神的“排頭兵”，教書育人的“領(lǐng)頭雁”。

聚焦東北振興戰(zhàn)略，構(gòu)建一流大學(xué)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展“新模式”。吉林大學(xué)聚焦東北振興戰(zhàn)略中的重大問(wèn)題，全面深化校地創(chuàng)新發(fā)展合作，推進(jìn)創(chuàng)新體系建設(shè)。與吉林省以及各市（州）簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，打造校地合作模式“升級(jí)版”。舉辦創(chuàng)新發(fā)展合作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)、科技服務(wù)地方與合作發(fā)展大會(huì)、產(chǎn)學(xué)研用國(guó)際合作創(chuàng)新大會(huì)等，為打造產(chǎn)業(yè)集群提供全方位支持。與長(zhǎng)春市簽訂推進(jìn)“六城聯(lián)動(dòng)”發(fā)展合作框架協(xié)議，與通化市圍繞“醫(yī)、藥、參、學(xué)、創(chuàng)”五大領(lǐng)域深度合作，在白城、松原、梅河、敦化等地合作建設(shè)學(xué)校附屬醫(yī)院分院，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉。立足地緣和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，成立長(zhǎng)白山資源與健康研究院、鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、東北亞文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)研究院等，聯(lián)合成立黑土地保護(hù)與利用協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟，為東北全面振興全方位振興積蓄力量。

牢牢把握“治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的基本路徑，以深化改革為根本動(dòng)力推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化

科學(xué)完善的現(xiàn)代大學(xué)治理體系、師生滿意的教育服務(wù)質(zhì)量是高校事業(yè)發(fā)展的保障。中國(guó)特色、世界一流大學(xué)建設(shè)是長(zhǎng)期推進(jìn)、不斷深入的內(nèi)涵建設(shè)過(guò)程，需要遵循規(guī)律、久久為功。在扎根中國(guó)大地建設(shè)世界一流大學(xué)的探索中，提升高等教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展，深化教育領(lǐng)域綜合改革還有很多難題亟待解決。我們需要按照黨和國(guó)家對(duì)高等教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略部署，遵循教育規(guī)律，通過(guò)改革破解深層次矛盾問(wèn)題，通過(guò)創(chuàng)新應(yīng)對(duì)前進(jìn)路上的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，走出一條中國(guó)特色的新路，進(jìn)一步凸顯服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的強(qiáng)大作為。

吉林大學(xué)堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，進(jìn)一步明確辦學(xué)定位和發(fā)展戰(zhàn)略，以深化改革為根本動(dòng)力，以制度創(chuàng)新為關(guān)鍵抓手，以依法治校為重要保障，破解深層次體制機(jī)制障礙，調(diào)整轉(zhuǎn)變舊思維，探索實(shí)踐新途徑，構(gòu)建現(xiàn)代科學(xué)的學(xué)校治理體系，不斷提升治理能力。

實(shí)施“三大工程”戰(zhàn)略，積極探索高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展的實(shí)踐路徑。學(xué)校聚焦“中國(guó)特色、世界一流”建設(shè)目標(biāo)，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，深入實(shí)施“引領(lǐng)工程、平臺(tái)工程、基礎(chǔ)工程”戰(zhàn)略，構(gòu)建起學(xué)校事業(yè)發(fā)展的“四梁八柱”。其中，“引領(lǐng)工程”重在構(gòu)建吉大特色思政工作體系，切實(shí)強(qiáng)化思想引領(lǐng)，大力弘揚(yáng)吉大精神，工作目標(biāo)定位在“爭(zhēng)先進(jìn)”上，力爭(zhēng)在全國(guó)處于領(lǐng)先發(fā)展、引領(lǐng)發(fā)展的位置，實(shí)現(xiàn)從優(yōu)到強(qiáng)；“平臺(tái)工程”重在構(gòu)建良性互動(dòng)學(xué)科生態(tài)體系，主要是要優(yōu)化調(diào)整學(xué)科布局，推動(dòng)學(xué)科交叉融合，加強(qiáng)平臺(tái)項(xiàng)目建設(shè)，打造一流人才隊(duì)伍，工作目標(biāo)定位在“求突破”上，力爭(zhēng)以更多“點(diǎn)”上的破局，帶動(dòng)“面”上的提升；“基礎(chǔ)工程”重在構(gòu)建現(xiàn)代科學(xué)學(xué)校治理體系，將持續(xù)探索現(xiàn)代大學(xué)制度的實(shí)踐路徑，不斷完善超大規(guī)模辦學(xué)體制機(jī)制，打造師生滿意辦學(xué)環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革落實(shí)落地，工作目標(biāo)定位在“補(bǔ)短板”上，實(shí)現(xiàn)從弱到強(qiáng)?！叭蠊こ獭敝g在責(zé)任主體上具有交叉性、在目標(biāo)指向上具有同一性、在發(fā)展進(jìn)程上具有互促性，必須一體把握、全局統(tǒng)籌、協(xié)同推進(jìn)、聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

大興調(diào)查研究之風(fēng)，把學(xué)校治理效能轉(zhuǎn)化為師生滿意度。調(diào)查研究是黨的傳家寶，是做好工作的基本功。吉林大學(xué)黨委深刻領(lǐng)會(huì)在全黨大興調(diào)查研究的重要意義，錨定主題教育目標(biāo)任務(wù)，把調(diào)查研究作為對(duì)事業(yè)發(fā)展情況的集中診斷，以立體、多維視角看待學(xué)校在服務(wù)國(guó)家發(fā)展大局中的定位和角色。圍繞貫徹落實(shí)黨中央重大決策部署，學(xué)校黨委主要負(fù)責(zé)同志帶頭深入基層一線、深入師生之中，將推進(jìn)“三大工程”、工科集群建設(shè)、醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展、文科振興計(jì)劃實(shí)施等與深入開展主題教育有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行專題調(diào)研。聚焦學(xué)校改革發(fā)展中的深層次問(wèn)題和師生反映強(qiáng)烈的難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從全校大局出發(fā)，突出問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，精心確定調(diào)研題目，保證調(diào)查研究工作與學(xué)校重點(diǎn)工作緊密結(jié)合，真研究解決問(wèn)題、研究解決真問(wèn)題。

樹立全球開放理念，統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”文章。教育對(duì)外開放要服務(wù)黨和國(guó)家工作大局，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，提升教育對(duì)外開放質(zhì)量和水平。吉林大學(xué)主動(dòng)融入國(guó)家“一帶一路”倡議，打造向北開放重要窗口，在服務(wù)國(guó)家區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮示范作用，培育學(xué)校發(fā)展新動(dòng)能。打造高質(zhì)量服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的政策研究平臺(tái)，東北與東北亞研究院正式成立并獲批國(guó)家高端智庫(kù)。重點(diǎn)實(shí)施“以人才培養(yǎng)為核心，以國(guó)際學(xué)術(shù)聲譽(yù)提升為導(dǎo)向，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略為指引”的全球開放戰(zhàn)略，依托學(xué)校地緣優(yōu)勢(shì)與學(xué)科優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化拓展校級(jí)全球合作網(wǎng)絡(luò)，充分挖掘世界一流大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和國(guó)際組織的資源優(yōu)勢(shì)，拓展“一帶一路”向北開放廣度和深度。

【作者姜治瑩：吉林大學(xué)黨委書記】

原載2023年第18期《中國(guó)高等教育》