在人教版（2001）小學(xué)《語(yǔ)文》第7冊(cè)中，有一篇這樣的課文：校園的東墻邊，乒乓球臺(tái)的四周，圍滿了同學(xué)……球臺(tái)右邊的大槐樹(shù)下，一個(gè)小同學(xué)縱身一躍，像敏捷的猴子……操場(chǎng)的西墻邊，同學(xué)們?cè)凇皝G沙包”，玩得很起勁兒……看，操場(chǎng)中間，有的跳皮筋，有的跳繩，有的踢毽子……課間活動(dòng)真是豐富多彩。

這樣的場(chǎng)景仿佛是我們?cè)?jīng)童年中習(xí)以為常的課間十分鐘。然而近日，關(guān)于中小學(xué)課間受到約束的話題頻頻登上各大平臺(tái)熱搜，課間十分鐘仿佛正在“消失”。

以上圖片來(lái)源均為微博熱搜截圖

有媒體采訪發(fā)現(xiàn)，關(guān)于課間十分鐘的落實(shí)問(wèn)題，有學(xué)生稱：“課間時(shí)間10分鐘，拖堂2分鐘，提前上課2分鐘，上廁所不跑都來(lái)不及。”

有家長(zhǎng)表示：課間十分鐘變得“靜悄悄”，孩子們只有喝水、上廁所才被允許離開(kāi)教室。

有老師發(fā)布視頻吐槽“課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重，“七成學(xué)生課間不出教室，即使是20分鐘的大課間，校園里也空空蕩蕩?！?/span>

新華社記者曾采訪發(fā)現(xiàn)，課間十分鐘“消失不見(jiàn)”的現(xiàn)象由來(lái)已久。早在2019年的一項(xiàng)針對(duì)1900余名家長(zhǎng)的調(diào)查顯示，75.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為身邊中小學(xué)“安靜的小課間”現(xiàn)象普遍，且在小學(xué)最為突出。

長(zhǎng)春市多所小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)反映，學(xué)校要求孩子小課間不能去操場(chǎng)玩耍，只能上廁所或在走廊內(nèi)安靜地活動(dòng)。一位家長(zhǎng)說(shuō)，孩子的班主任規(guī)定，課間除上廁所外，都要待在座位上?！坝袑W(xué)生曾因課間在教室打鬧被懲罰。從那以后，他們下課后再也不敢跑來(lái)跑去了。”

?？谑卸嗨W(xué)安排值日老師在每層樓巡查，嚴(yán)禁學(xué)生在走廊追逐玩耍。有的學(xué)校還抽選少先隊(duì)員組建值日?qǐng)F(tuán)隊(duì)，對(duì)各班學(xué)生課間的行為進(jìn)行計(jì)分考核，一旦發(fā)現(xiàn)追逐打鬧現(xiàn)象，就給班級(jí)扣分，考核與文明班級(jí)評(píng)選直接掛鉤。

河北、貴州等地一些中小學(xué)也存在類似現(xiàn)象。記者在河北省廊坊市一所小學(xué)看到，除了一些學(xué)生上廁所，大部分孩子在下課后都坐在教室聊天。貴州遵義某小學(xué)教師張栩（化名）說(shuō)，有部分班主任不讓學(xué)生小課間到操場(chǎng)玩，“這樣做太壓抑孩子的天性了”。

為何全國(guó)多地學(xué)校都對(duì)課間十分鐘加強(qiáng)約束？

目前，許多學(xué)校存在著場(chǎng)地有限但人員密集的情況，因此，學(xué)生在操場(chǎng)上玩耍時(shí)常常出現(xiàn)磕碰等意外情況。

孩子在課間嬉鬧導(dǎo)致出現(xiàn)安全問(wèn)題的案例確實(shí)存在，且數(shù)量不少。曾有媒體報(bào)道稱，某地法院近年來(lái)審理的29起校園人身傷害類案件中，91%發(fā)生在課間或放學(xué)期間，86%發(fā)生在操場(chǎng)和教室。

曾有小學(xué)教師在接受媒體采訪時(shí)表示，一旦學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)磕碰等意外情況，校方不僅需要向家長(zhǎng)道歉，還可能涉及經(jīng)濟(jì)賠償。為此，學(xué)校干脆強(qiáng)調(diào)課間紀(jì)律，減少孩子外出活動(dòng)，“多一事不如少一事”。

對(duì)此，課間十分鐘“消失”的原因基本可以歸結(jié)為：老師怕出事、學(xué)校怕找事，把孩子“禁閉”在教室里最省事。

把孩子“圈”在教室里的管理手段有違教育本質(zhì)

然而，關(guān)于學(xué)校出于安全起見(jiàn)而限制學(xué)生課間活動(dòng)的說(shuō)法，并沒(méi)有得到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。

不少家長(zhǎng)認(rèn)為，約束學(xué)生的課間活動(dòng)，雖然保障了學(xué)生安全，但也壓抑了孩子活動(dòng)、鍛煉的天性，不利于孩子健康成長(zhǎng)與健康發(fā)育。

許多網(wǎng)友也表示這樣的管理方法并不是最優(yōu)解：

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，教育部辦公廳曾專門(mén)印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》，提出的要求很具體：“每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松?！?/span>

課間十分鐘被約束問(wèn)題，教育部對(duì)此進(jìn)行了回應(yīng)

關(guān)于這一問(wèn)題，新華社“新華視點(diǎn)”記者就此采訪了教育部有關(guān)負(fù)責(zé)同志。

這位負(fù)責(zé)同志表示，中小學(xué)校安排課間休息十分重要、十分必要，有利于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)和防控近視。教育部高度重視學(xué)生課間休息，2021年9月1日起施行的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》（教育部令第50號(hào)）明確，不得對(duì)學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時(shí)間的正當(dāng)交流、游戲、出教室活動(dòng)等言行自由設(shè)置不必要的約束。在實(shí)際工作中，要求中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。

這位負(fù)責(zé)同志指出，教育部將進(jìn)一步督促地方和學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)決糾正以“確保學(xué)生安全”為由而簡(jiǎn)單限制學(xué)生必要的課間休息和活動(dòng)的做法；將指導(dǎo)地方和學(xué)?？茖W(xué)實(shí)施管理和安全防范措施，加強(qiáng)室外場(chǎng)所設(shè)施排查和人員值守，加強(qiáng)學(xué)生安全常識(shí)教育，把安全事故風(fēng)險(xiǎn)降到最低，讓孩子們快樂(lè)放心活動(dòng)。同時(shí)，將要求學(xué)校密切家校社協(xié)作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和社會(huì)支持，共同努力保障學(xué)生課間正?；顒?dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

溫室里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，“圈養(yǎng)”方法并不可取。孩子們勇敢地奔跑、跳躍，即便會(huì)有磕磕碰碰，也是他們?cè)谧蠲篮玫暮⑼瘯r(shí)代，必不可少的寶貴經(jīng)歷。管理不是粗糙的“一刀切”，以學(xué)生為本。把課間10分鐘還給學(xué)生、把課間的歡聲笑語(yǔ)還給學(xué)生，培養(yǎng)孩子完整、健康的人格，才是教育之本心。