“我通過學(xué)校的‘互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)’信息化平臺推送的招聘信息，一畢業(yè)就找到了滿意的工作，這讓我少走了不少彎路?！?020級建筑裝飾工程專業(yè)畢業(yè)生劉瀟瀟說。

就業(yè)工作是檢驗學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的試金石。近年來，廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入抓好畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)和開拓，全面實施“就業(yè)質(zhì)量提升工程”，深化校企合作，探索“政行企校”協(xié)同育人新模式，用心、用情做好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，2014年—2023年，畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上，就業(yè)滿意度在96%以上，學(xué)校連續(xù)9年被評為“廣西高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)單位”。

學(xué)校狠抓就業(yè)“一把手”工程，堅持就業(yè)工作“一盤棋”，實行“校領(lǐng)導(dǎo)主抓、就業(yè)處統(tǒng)籌、二級學(xué)院為主、全員參與”的四級聯(lián)動就業(yè)工作機(jī)制。實行校內(nèi)就業(yè)工作推進(jìn)會常態(tài)化，集中解決實際存在問題；開展“書記校長訪企拓崗促就業(yè)”專項行動，強(qiáng)化組織保障，細(xì)化分解指標(biāo)，實現(xiàn)全員全方位深度參與；強(qiáng)化就業(yè)育人實效，將就業(yè)教育與就業(yè)引導(dǎo)相結(jié)合，充分發(fā)揮畢業(yè)生就業(yè)主體作用。

“學(xué)校通過教學(xué)組織、社團(tuán)活動、第二課堂等多元化指導(dǎo)模式，為畢業(yè)生提供全方位就業(yè)咨詢和個性化指導(dǎo)。利用就業(yè)信息化平臺，加強(qiáng)線上就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，助力更多創(chuàng)業(yè)項目轉(zhuǎn)化落地，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，全力做好畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)和服務(wù)不斷線?！睂W(xué)校副校長黃耀說道。

立足于河池革命老區(qū)，廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合學(xué)校專業(yè)特色，主動對接河池市工業(yè)園區(qū)和標(biāo)桿行業(yè)，整合資源深度參與，構(gòu)建畢業(yè)生市場化、社會化的就業(yè)工作長效機(jī)制，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

學(xué)校積極探索校企互融、資源共享的人才培養(yǎng)新機(jī)制，近年來，先后成立了智能制造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、廣西有色金屬產(chǎn)業(yè)學(xué)院、無人機(jī)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、數(shù)字裝飾產(chǎn)業(yè)學(xué)院等。產(chǎn)業(yè)學(xué)院的成立和運行實踐為就業(yè)育人工作開辟了新途徑，為畢業(yè)生的求職之路保駕護(hù)航。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分發(fā)揮在訪企拓崗促就業(yè)專項行動中的示范引領(lǐng)作用，積極主動深化多領(lǐng)域校企合作；各二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶隊赴廣西區(qū)內(nèi)外企業(yè)考察交流，深入了解后疫情時代企業(yè)對人才的需求，做好畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作，搭建畢業(yè)生和用人單位求職招聘對接平臺。

深入了解學(xué)生需求，做實做細(xì)指導(dǎo)服務(wù)，是高校促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)的重要著力點。多年來，廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷健全畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體制機(jī)制，有的放矢開展就業(yè)指導(dǎo)工作，完善分階段、全覆蓋的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)體系，多措并舉為畢業(yè)生提供“不斷線”就業(yè)服務(wù)。

此外，學(xué)校完成重點群體畢業(yè)生就業(yè)幫扶百分百全覆蓋，幫助學(xué)生分析診斷求職中的問題；掌握離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)動向，做好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作；全方位調(diào)動輔導(dǎo)員、班主任、任課教師、二級學(xué)院就業(yè)工作負(fù)責(zé)同志與畢業(yè)生進(jìn)行“一對一”溝通交流，幫助畢業(yè)生完成個人職業(yè)生涯規(guī)劃，提升求職競爭力。（中國教育新聞網(wǎng)記者 董魯皖龍 通訊員 莫青青 柏莎莎）