中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員　張曉攀　記者　楊亞輝）12月9日，以“融通學(xué)習(xí)科學(xué)和教學(xué)改革，賦能產(chǎn)教融合與科教融匯”為主題的2023學(xué)習(xí)科學(xué)與職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇在北京大學(xué)舉行。本次論壇由北京大學(xué)教育學(xué)院主辦，論壇旨在探討學(xué)習(xí)科學(xué)理論與實(shí)踐如何賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，由北京大學(xué)教育學(xué)院學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行主任尚俊杰主持。

北京大學(xué)教育學(xué)院院長閻鳳橋代表主辦單位致辭并圍繞學(xué)習(xí)科學(xué)與職業(yè)教育做主題報(bào)告，探討了職業(yè)教育面對的困境與挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)對職業(yè)教育的價(jià)值、歷史和認(rèn)知人類學(xué)的視角、學(xué)理上的支撐等。教育部行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會工作辦公室常務(wù)副主任王國川提出，職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展離不開學(xué)習(xí)科學(xué)的指導(dǎo)，要注重提升職業(yè)教育教學(xué)效果，聚焦人才培養(yǎng)方面和職業(yè)教育面對的問題。清華大學(xué)教育研究院副院長韓錫斌分析了職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的特征與發(fā)展對策，并對《職業(yè)院校信息化標(biāo)桿校分級評定標(biāo)準(zhǔn)及方案》的研制過程和重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了解讀。北京大學(xué)教育學(xué)院學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室執(zhí)行主任尚俊杰圍繞人工智能與學(xué)習(xí)科視野下的職業(yè)教育，從人工智能的教育價(jià)值、讓學(xué)習(xí)更科學(xué)的學(xué)習(xí)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)與職業(yè)教育研究、對未來職業(yè)教育的展望四個(gè)方面進(jìn)行了分享。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)北京研究院副院長黃福玉探討了人工智能大模型技術(shù)對職業(yè)教育發(fā)展帶來的影響。成都華棲云科技有限公司執(zhí)行總裁余軍提出以數(shù)智融合推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長王鑫提出，推進(jìn)職業(yè)教育體系建設(shè)，融合是要害一步，數(shù)字是關(guān)鍵一招。嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記方俊良提出強(qiáng)化政治統(tǒng)領(lǐng)，聚焦改革攻堅(jiān)，引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。廣東開放大學(xué)（廣東理工職業(yè)學(xué)院）校長劉文清分享了職業(yè)教育教學(xué)數(shù)字化基本路徑和數(shù)字教學(xué)資源賦能職教的人才培養(yǎng)。山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院校長李學(xué)太探討了產(chǎn)教融合和科教融匯對職業(yè)教育的重要作用，并對將學(xué)習(xí)科學(xué)與職業(yè)教育教學(xué)相結(jié)合發(fā)表觀點(diǎn)。順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長羅丹圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型與職業(yè)教育課程教學(xué)改革進(jìn)行了分享。北京大學(xué)邯鄲創(chuàng)新研究院院長劉紅燕介紹了以產(chǎn)學(xué)研服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的生動實(shí)踐，并談到運(yùn)用學(xué)習(xí)科學(xué)和進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型助力新型職業(yè)人才培養(yǎng)。

在交流研討環(huán)節(jié)，北京大學(xué)教育學(xué)院學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室成員劉雨昕主持討論，與會代表圍繞學(xué)習(xí)科學(xué)與職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、職業(yè)教育教學(xué)改革、產(chǎn)教融合和科教融匯、新技術(shù)發(fā)展等問題進(jìn)行討論。北京大學(xué)教育學(xué)院黨委書記張曉黎在會議總結(jié)時(shí)提出數(shù)字化轉(zhuǎn)型和人工智能對職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的影響深遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)科學(xué)可以為職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)提供理論指導(dǎo)，協(xié)助開發(fā)出更加有效的教學(xué)方法和策略，開發(fā)模擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，幫助評估和改進(jìn)職業(yè)教育的效果等,希望未來能夠與職業(yè)教育院校和機(jī)構(gòu)攜手，為我國職業(yè)教育發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

會場照片

會議期間，尚俊杰宣讀了建設(shè)“學(xué)習(xí)科學(xué)與職業(yè)教育實(shí)踐共同體”的倡議。北京大學(xué)教育學(xué)院學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室擬聯(lián)合中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)北京研究院、當(dāng)代中國智庫教育專家委員會、中國高等教育培訓(xùn)中心、中央電化教育館培訓(xùn)中心等單位共同發(fā)起，聯(lián)合有意愿的普通高校、職業(yè)院校、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位，共同開展學(xué)習(xí)科學(xué)賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的相關(guān)工作，包括：開展學(xué)習(xí)科學(xué)與職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的專題研究，推動智庫建設(shè)和設(shè)立專項(xiàng)公益基金，啟動師資和人才培養(yǎng)計(jì)劃，共建實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新中心，開展應(yīng)用與實(shí)踐項(xiàng)目，進(jìn)行成果梳理和傳播。