中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者　方夢宇）記者近日從安徽省教育廳獲悉，安徽省學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)和發(fā)展中心日前在合肥師范學(xué)院掛牌成立，旨在從宏觀管理和指導(dǎo)層面為安徽全省學(xué)生心理健康教育和管理工作提供專業(yè)支持、技術(shù)支撐和服務(wù)。

“目前，學(xué)生心理健康問題尤為突出，為認(rèn)真落實國家有關(guān)文件加快構(gòu)建我省學(xué)生心理健康教育體系，安徽省迅速行動，這次揭牌成立的省級學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)和發(fā)展中心即是全省學(xué)生心理健康一體化推進過程中的有力抓手?！睋?jù)合肥師范學(xué)院院長、安徽省學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)與發(fā)展中心主任方東玲介紹，該中心是在安徽省委教育工委、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下，依托合肥師范學(xué)院成立的省級學(xué)生心理健康教育管理機構(gòu)，由省學(xué)生心理健康教育管理平臺、省學(xué)生心理健康教育熱線和省學(xué)生心理健康教育和管理大數(shù)據(jù)中心組成。其中學(xué)生心理健康教育管理平臺和熱線是中心的核心功能平臺，建成后平臺將面向全省大中小學(xué)學(xué)生、學(xué)生家長、教師等圍繞心理健康提供“組織管理——教育培訓(xùn)——咨詢輔導(dǎo)——危機干預(yù)”等服務(wù)。

“學(xué)生心理健康教育管理平臺的搭建完全是問題導(dǎo)向?！狈綎|玲介紹，為真正解決全省學(xué)生心理健康推進過程中的堵點問題，學(xué)校前期前往各高校、地市教育主管部門、中小學(xué)校等開展了大量的走訪調(diào)研行動，征集了諸多來自一線實踐反饋的學(xué)生心理健康推進痛難點問題，“如數(shù)據(jù)集成度不夠、專家資源獲取難度大、行政管理存在孤島效應(yīng)等。”征集來的信息成為平臺搭建過程中的重要指向，如針對專家資源問題，平臺構(gòu)建了教育培訓(xùn)系統(tǒng)、咨詢管理系統(tǒng)；針對數(shù)據(jù)集成問題，平臺則設(shè)置了學(xué)生心理檔案系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)展示中心等模塊；針對管理孤島問題，平臺則設(shè)置了管理督辦系統(tǒng)、預(yù)警處置系統(tǒng)等，并開通一部心理熱線，在全省范圍內(nèi)召集了75名心理健康熱線志愿服務(wù)專家，敏銳了解來自全省各地學(xué)生心理健康問題。

據(jù)悉，這一平臺將實現(xiàn)全省學(xué)生心理健康咨詢管理的數(shù)據(jù)集合。各地市教育局應(yīng)用平臺可以在省級平臺的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H開展學(xué)生心理健康教育和管理各項工作，并及時記錄、上報。各高校和中小學(xué)依托省級平臺結(jié)合學(xué)校實際，側(cè)重具體教育、管理和服務(wù)工作落實。學(xué)生和學(xué)生家長應(yīng)用平臺則可以獲取心理健康教育相關(guān)的資源和服務(wù)支持。

“目前一期建設(shè)已經(jīng)完成，當(dāng)下我們正著力補充平臺資源，特別是增強平臺使用的便捷性和智能化?！狈綎|玲介紹，針對前期反饋到的測評量表不足、精準(zhǔn)推送不夠等問題，下一步平臺將根據(jù)心理問題類別、學(xué)生年齡層次、心理問題類別等分層分類推送測量量表，使心理問題智能評級更加精準(zhǔn)，分層干預(yù)，智能化AI機器人減壓干預(yù)等技術(shù)更加完善。