博覽眾長——創(chuàng)意龍

1.“年味兒”手工制作：給爸爸媽媽做一個小賀卡、在他們的幫助下親手制作花燈，或用自己喜愛的材料制作一個或多個燈籠，燈籠要求喜氣，獨特、美觀，大小皆可。

2.年味大收集：收集春節(jié)期間所讀到的春聯(lián)，了解各地不同的民俗文化，用相機(jī)將身邊及搜集到的年味兒畫面拍攝下來，比如和父母一起置辦年貨、大掃除、裝飾屋子、貼對子、包餃子等，制成PPT。

3.了解除夕的來歷，以及過年期間家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，將初一至初五的飲食文化搜集整理，做一張春節(jié)的通關(guān)攻略手抄報。

4.按照“年”和“龍”兩個主題制作一本繪本手冊，可以是收集有關(guān)“龍”的四字成語，并許下新年愿望；也可以用巧手畫下自己的寒假生活，再配以一段文字作為解說。

5.通過聽新聞聯(lián)播、深入細(xì)致的觀察去了解家鄉(xiāng)的大事變化，可以利用Pad中的APP軟件，手寫，制作圖文并貌的家鄉(xiāng)旅行游記，或運用手抄報的形式記錄自己去過的地方，圖文并茂地展示給大家。

6.揭秘“年”的來歷，請你利用自己的方法，匯制一張關(guān)于它的身份說明書。

7.圍繞春節(jié)文化的主題，從“春節(jié)·歷史起源”“春節(jié)·節(jié)日活動”“春節(jié)·節(jié)日飲食”“春節(jié)·歷法”“春節(jié)·傳說”等主題，自制一本《春節(jié)文化研究手冊》，記錄自己在春節(jié)中體驗與研究的歷程。

8.收集春節(jié)期間所讀到的有趣或特別的春聯(lián)和10條燈謎，了解各地不同的民俗文化，用照相、抄寫等方式記下，制成PPT。

9.收集在日常生活中發(fā)現(xiàn)的廣告牌、電視、雜志、報紙、期刊等上面的錯別字。建議隨走隨收集，用照相、掃描等方式記錄所發(fā)現(xiàn)的錯別字，制成PPT，指出錯在哪里，正確的字該怎么寫。

10.寒假是親人團(tuán)聚的日子，是感恩和祝福的日子，請學(xué)生收集10條祝福短信，再創(chuàng)作5條祝福短信，并將創(chuàng)作的短信分別發(fā)給父母、親戚、師長。

11.可以老師提供書單，也可以小朋友自己挑選課外書，并做閱讀記錄。這個作業(yè)還可靈活變通，比如開展“我來推薦一本書”活動，說說為什么要推薦這本書給自己的同學(xué)。

12.與親人一起觀看春晚，嘗試對節(jié)目進(jìn)行評價。

聰明細(xì)心——智慧龍

1.利用你學(xué)過的圖形的知識，畫一畫、剪一剪或貼一貼，為2024龍年設(shè)計一個吉祥物，并起一個好聽的名字，帶上你的一句祝福語（A4紙大?。?。

2.和爸爸媽媽去超市儲備年貨，自己學(xué)會計算開支，高年級嘗試把數(shù)據(jù)做成合適的統(tǒng)計圖。

3.用彩色卡紙為新年剪拼一個美麗的窗花，粘貼在A4紙上并說一說里面有哪些圖形（可以視頻記錄）。

4.測量春聯(lián)、福字的長、寬度， 嘗試以“年”為主題，制作一幅數(shù)學(xué)手抄報。

5.記錄每一筆壓歲錢的來源及金額，制定一份壓歲錢使用計劃。

6.利用你學(xué)過的知識，為2024龍年設(shè)計一份漂亮的臺歷。

制作方法可參考：全新制作，可用風(fēng)景圖片或者自己的照片，臺歷每一頁寫跟圖片相匹配的話（低年級可用拼音或請家長幫忙，高年級課選擇用中文或英文）。

基于舊臺歷制作，用彩紙將臺歷背景覆蓋，重新作畫。

7.和家人羅列年貨開銷清單，嘗試用統(tǒng)計圖或思維導(dǎo)圖梳理年貨上的開支。

8.結(jié)合本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮想象力，創(chuàng)編一則數(shù)學(xué)故事，用四宮連環(huán)畫的形式，制作一頁數(shù)學(xué)繪本（A4紙大?。v給家人聽。

9.經(jīng)過測量，為你的家制作一份房屋平面圖，并標(biāo)記數(shù)據(jù)及功能分區(qū)（A4紙大小），嘗試設(shè)計“改造家計劃”，并與家人共同協(xié)商探討。

10.到火車站了解鐵路春運一天的客流量，隨機(jī)調(diào)查3位旅客：目的地、票價，結(jié)合鐵路干線圖分析該旅客可能依次經(jīng)過的鐵路線名稱。

11.研究春節(jié)中的科學(xué)現(xiàn)象，比如放鞭炮，里面有哪些科學(xué)現(xiàn)象？

堅持鍛煉——健康龍

1.利用運動app（Keep、悅跑圈等）丈量出本小區(qū)的地圖或者繪制一個大寫的“龍”字。

2.向長輩學(xué)一個他們小時候玩過的傳統(tǒng)游戲，開學(xué)介紹給同學(xué)們，一起玩一玩。

3.為自己和家人制定一份新年鍛煉計劃，嚴(yán)格按照計劃要求進(jìn)行每日打卡，與家人在新的一年一起“生龍活虎”。（下表為參考，可根據(jù)自身情況修改）

周一 慢跑：5分鐘/次*1組；原地蹲跳起：10次/組*2組；親子運動-體前屈拉伸：20秒/組*2組

周二跳繩：1分鐘/組*2組；平板支撐：30秒/組*2組；親子運動-左右障礙跳：20個/組*2組

周三慢跑：5分鐘/次*1組；蛙跳：5次/組*2組；親子運動-交互平板支撐：20秒/組*2組

周四跳繩：1分鐘/組*2組；坐位體前屈：1分鐘/組*5組；親子運動-卷腹：20個/組*2組

周五慢跑：5分鐘/次*1組；原地高抬腿：15次/組*2組；親子運動-螞蟻搬家：5次/組*2組

周六 開合跳：30次/組*3組；20米全速跑：男生3組，女生2組，間歇2分鐘；親子運動-左右障礙跳：20個/組*2組

周日和家人觀看一場體育賽事，簡單了解規(guī)則。

勤勞勇敢——勞動龍

1.“云廚房”邀你一起來做年夜飯

驅(qū)動性問題：年夜飯是新年最有儀式感的主題，如何運用中國傳統(tǒng)文化元素及中國居民膳食寶塔，解決年夜飯營養(yǎng)不均衡、年味兒不足及容易過量等問題，規(guī)劃健康版的吉祥年夜飯方案，傳承中國傳統(tǒng)文化，體驗濃濃年味兒。

（1）品味詩人筆下的年夜飯。

預(yù)期成果：相關(guān)詩歌的學(xué)習(xí)或自己做的小詩。

（2）探尋長輩記憶中的年夜飯 。

預(yù)期成果：

圖文或者視頻。

（3）展示自己拿手的年夜飯

（4）年夜飯小廚師

預(yù)期成果：

年夜飯餐單

我家的年夜飯（圖文并茂文字版或美篇）

項目過程性資料（文本、照片、視頻）

2.小小觀察員

驅(qū)動性問題：作為一名小小觀察員，觀察了解身邊那些在除夕夜堅守一線的勞動者們的年夜飯情況，用合適的方式為他們送上感謝與祝福，并體會各行各業(yè)的堅守與付出，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

預(yù)期成果：

設(shè)計采訪問題單，進(jìn)行采訪，做好記錄

以不同形式祝福溫暖堅守者

一篇圖文并茂的項目學(xué)習(xí)感受或美篇

傳統(tǒng)文化——文明龍

1.畫一畫春節(jié)熱鬧的場面（買年貨、放煙花、年畫寶寶等等）

2.了解親戚之間的親緣關(guān)系，用喜歡的形式繪制出家譜。

3.搜集中國南北方等地區(qū)的春節(jié)文化習(xí)俗，并分析說明與地理環(huán)境的關(guān)系。

4.錄制一個“我家里的‘年味’”中英雙語版視頻并上傳到社交媒體，與全世界的人一起分享家鄉(xiāng)的年俗。

5.餐桌文化推廣博主

驅(qū)動性問題：作為一名新餐桌文化推廣者，按照中國傳統(tǒng)禮儀，安排家庭年夜飯的座位，推行分餐方式，為家人做好服務(wù)，傳承尊老愛幼美德，和家人一起過一個安全、健康、祥和的幸福年。

預(yù)期成果：

年夜飯桌位圖及說明書

《年夜飯餐桌新風(fēng)尚-圖文版》或視頻

在班級圈曬曬新餐桌文化的推廣成果

6.美食推廣博主

驅(qū)動性問題：作為美食專欄博主，如何運用獨特的美食視角，發(fā)掘各家各地具有地方特色的年夜飯招牌菜，進(jìn)行區(qū)域特色年夜飯品鑒推廣，傳承中國豐厚的春節(jié)文化，堅定文化自信。

預(yù)期成果：

制作年夜飯地圖

撰寫推介文案

整理項目過程性資料，進(jìn)行美食推介（圖文并茂文字版或美篇）

萬事興“龍”展示

1.親子繪本故事分享。（繪聲繪色講故事拍視頻錄制出來）

2.將寒假生活中自己的生活或者另選一個主題進(jìn)行拍攝，記錄一段有意義的故事。如需后期處理可找家長或他人幫忙。

3.挑選2-5部推薦的影片，用A4的紙完成觀影記錄卡或者用視頻的方式談?wù)勑牡没蜃鲆黄谟霸u等。

4.籌劃并舉辦一場家庭音樂會（家族聯(lián)歡會）。

5.用四格（六格）漫畫反映你的一個寒假故事，每幅畫面用中英雙語句子對畫面進(jìn)行描述。

6.演唱一首美好的歌曲祝福新年，拍成視頻，曬在家校溝通群內(nèi)。

7.對春節(jié)浪費現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并撰寫調(diào)查報告。

寒假作業(yè)的終極目標(biāo)，是引領(lǐng)孩子探索與自我、他人、社會、自然以及整個世界的關(guān)系，從而開啟一段更廣闊的探索之旅。祝愿教師和同學(xué)們度過一個愉快的假期，在新的一年里，我們將一同成長，變得更出色！

文章來源：小語素材

圖片來源：中國教育新聞網(wǎng)（攝影 王將 李海濤 張進(jìn)剛 周強(qiáng)）

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