3月14日至15日，河南省委教育工委、河南省教育廳開展的學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話發(fā)表五周年系列宣傳活動(dòng)先后走進(jìn)鄭州、洛陽(yáng)部分高校和思政教學(xué)基地。一路走來(lái)，記者通過隨班聽課、座談交流、面對(duì)面采訪等形式，切身體驗(yàn)和感知河南省思政工作近年來(lái)取得的卓越成效。

一體化融合貫通，花樣“聯(lián)動(dòng)”更鮮活

課堂上隨時(shí)蹦出的家鄉(xiāng)話、現(xiàn)場(chǎng)演繹的穿越短劇……這樣的思政課很難不讓學(xué)生喜歡。

3月14日，在洛陽(yáng)師范學(xué)院河洛云思政一體化虛擬教研室里，洛陽(yáng)師范學(xué)院、嵩縣江蘇雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、洛陽(yáng)市狀元紅初級(jí)中學(xué)、洛陽(yáng)市第十三高級(jí)中學(xué)和4位思政課教師分別圍繞“厚植家國(guó)情懷，培育時(shí)代新人”主題分別進(jìn)行“金課”展示，讓記者集中感受了大中小學(xué)思政課一體化的融會(huì)貫通。

“幾位老師均為備好課做了大量創(chuàng)新性的工作，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知能力和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，選取了適合學(xué)生的熱點(diǎn)材料，采用了不同的課堂教學(xué)語(yǔ)言和方法，師生共議、共講、共思，展現(xiàn)了思政課獨(dú)有的魅力?！甭尻?yáng)市教師發(fā)展中心黨總支副書記、主任齊振富點(diǎn)評(píng)。

“像這樣不同學(xué)段思政課教師開展‘同上一堂課’的集體教研活動(dòng)，我們每個(gè)季度都會(huì)開展，這同時(shí)也是洛陽(yáng)市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟成立以來(lái)打造的一項(xiàng)品牌活動(dòng)。”洛陽(yáng)師范學(xué)院宣傳部副部長(zhǎng)張繼華告訴記者。

記者了解到，河南省為統(tǒng)籌建立橫向貫通、縱向銜接的大中小學(xué)思政課程，成立了全省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，分區(qū)域成立13個(gè)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟，而洛陽(yáng)市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)聯(lián)盟正是其中之一。

“上天”“入地”，課堂有趣更接地氣

“我們老師帶的思政課像脫口秀！”“他總是能通過一些生動(dòng)的故事、實(shí)際的例子，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)理論知識(shí)?！薄嵵莺娇展I(yè)管理學(xué)院馬克思主義學(xué)院老師王武以其富有激情、生動(dòng)有趣的授課方式贏得學(xué)生的一致好評(píng)。

作為第三屆全國(guó)思政課教學(xué)展示特等獎(jiǎng)獲得者，王武分享了他的“金課”秘籍，他說：“把自己擅長(zhǎng)的、喜歡的拿出來(lái)，這樣的課程才更接地氣。我喜歡河南墜子和大鼓書，有時(shí)也用戲曲唱詞幫助學(xué)生理解歷史?！?/p>

在王武看來(lái)，“思政課要達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是‘上天’，一個(gè)是‘入地’?！咸臁褪前牙碚撝v清楚。‘入地’，就是接地氣。再好的理論學(xué)生不想學(xué)也麻煩，所以要用學(xué)生喜愛的形式把他們吸引過來(lái)”。

通過王武老師的思政課，鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院23級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生曾芝燦收獲頗豐：“他不是把一些理論灌輸給我們，而是通過生動(dòng)的故事，自然而然地把理論引出來(lái)。通過王武老師的課，我能感受到他對(duì)歷史的尊重，也讓我更加熱愛我們的祖國(guó)。”

教師是立教之本、興教之源。思政教師專業(yè)素養(yǎng)提升了，課程建設(shè)、課堂教學(xué)等方面也會(huì)隨之提升。同時(shí)，為守好課程建設(shè)“主戰(zhàn)場(chǎng)”，發(fā)揮課堂教學(xué)“主渠道”作用，河南省積極打造精品思政“小課堂”，主動(dòng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政“云課堂”，推動(dòng)拓展社會(huì)思政“大課堂”，切實(shí)保障了全省思政課教學(xué)效果得到進(jìn)一步提升。

一步一景，展開“沉浸式”思政體驗(yàn)

“這里是華夏文明的源頭，一起跟隨老師開啟華夏文明之門吧！”二里頭夏都遺址博物館，洛陽(yáng)市偃師區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師趙宏斌把思政課“搬進(jìn)”博物館，他圍繞“探源文明曙光 傳承中華文脈”主題，帶孩子們“沉浸式”感受中華文明的魅力。

當(dāng)天，二里頭夏都遺址博物館，除趙宏斌外，洛陽(yáng)市偃師區(qū)伊洛中學(xué)教師王真真、洛陽(yáng)師范學(xué)院教師王志冰也分別開展教學(xué)。同一主題、同一場(chǎng)景，3位老師的授課既相互銜接又各有側(cè)重。“我們非常喜歡這種沉浸式上課方式，很生動(dòng)，很直觀?！甭尻?yáng)師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院的學(xué)生說。

二里頭夏都遺址博物館內(nèi)“行走的思政課”是一個(gè)縮影。2021年，中共河南省委高校工委、河南省教育廳聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的實(shí)施意見》提到“要促進(jìn)社會(huì)參與”，其中就包括積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)貝蹏?guó)主義基地、博物館等為大中小學(xué)思政課教師實(shí)踐教育提供便利。

“仿佛走進(jìn)了一個(gè)會(huì)‘說話’的紀(jì)念館，讓思政課不再是一堆枯燥的文字和數(shù)字，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事和感人的畫面?！?月15日，鄭州工商學(xué)院中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系館內(nèi)，記者跟隨學(xué)生一起集中體驗(yàn)了一場(chǎng)多姿多彩的思政課堂，在該校思政課教師陳雪的帶領(lǐng)下，通過角色扮演、朗誦等形式，真實(shí)感受了革命年代的艱苦歲月。

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”思政課在學(xué)生們高聲合唱的《保衛(wèi)黃河》中圓滿結(jié)束。學(xué)生們通過情景表演，沉浸式體驗(yàn)革命故事，采訪團(tuán)也置身其中，被課程現(xiàn)場(chǎng)感染、觸動(dòng)。

據(jù)鄭州工商學(xué)院“原理”課教研室主任劉丹丹介紹，近年來(lái)，鄭州工商學(xué)院設(shè)立思政課專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于教師學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修等，并為馬院教師優(yōu)化辦公環(huán)境，設(shè)立圖書資料室，購(gòu)買相關(guān)專業(yè)書籍，方便教師借閱。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)與科研相輔相成，支持思政課教師的科研和教學(xué)改革，每年單列思政專項(xiàng)課題，從資金上和政策上鼓勵(lì)、支持思政課教師進(jìn)行課程改革和科學(xué)研究，切實(shí)增強(qiáng)思政課教學(xué)效果，打造思政“金課”。

“有知有味”的思政課堂、求知若渴的莘莘學(xué)子、守正創(chuàng)新的思政之路……河南思政教育的蓬勃發(fā)展，體現(xiàn)在動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)、實(shí)起來(lái)、亮起來(lái)的思政課堂上，體現(xiàn)在靈動(dòng)、生動(dòng)、感動(dòng)的思政教育互動(dòng)體驗(yàn)中。當(dāng)下，河南的思政課入腦入心，傳播出了河南思政教育的好聲音，也向全國(guó)展示出河南思政教育的精彩之處。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 張利軍 通訊員 侯成浩）