中國教育新聞網訊（記者 戚悅）重拾校園誦讀朗讀傳統，讓閱讀為孩子成長奠基。4月12日，第二屆中小學“從經典誦讀到語文朗讀”教育教學經驗交流大會，在清華大學附屬中學永豐學校成功舉辦。大會由北京國培京師教育科學研究院、《中國校園文學》雜志社、《雷鋒》雜志社、《十月少年文學》雜志社、吉林省榆樹市教育局、重慶市巫溪縣教育委員會和河北省傳統文化促進會聯合主辦。來自北京市各區(qū)縣、重慶市巫溪縣、吉林省榆樹市和河北省保定市涿州市等教育局領導、中小學校長以及師生800多人現場參加交流。

活動現場 主辦方供圖

多元交流 活動搭建溝通展示平臺

開幕式上，聯合主辦方《雷鋒》雜志社總編輯陶克致辭：因為熱愛誦讀相聚在這里，孩子們通過誦讀中華經典，不僅能擴展知識面，更能從經典名著中汲取人生哲理，感受到國學經典的卓越典范和人文精神。

聯合主辦方重慶市巫溪縣教育委員會主任許正國在致辭時表示：第二屆中小學“從經典誦讀到語文朗讀”教育教學經驗交流大會為地方區(qū)縣教育部門創(chuàng)新教育探索了一個新思路，重慶市巫溪縣地處積極偏遠，對外交流十分艱難，也制約著當地教育的發(fā)展。許多孩子因為與外界接觸較少，內向羞怯，性格靦腆。而誦讀朗讀，為學生們提供了“春雨潤無聲”的教育感染。這次大會，巫溪縣46名師生不遠千里，跋山涉水，克服重重艱難險阻，參加會議或展示展演，深受激勵。未來，巫溪縣還將在閱讀種子教師、閱讀實驗學校等方面加強與專家或機構的合作，大力提升教育教學水平。

聯合主辦方吉林省榆樹市教育局德體衛(wèi)藝科負責人孫朝亮表示：第二屆中小學“從經典誦讀到語文朗讀”教育教學經驗交流大會為廣大師生打開了經典學習的大門，也為大家搭建了交流分享的平臺。

大會承辦方清華大學附屬中學黨委書記曹海翔表示：黨的十八大以來，清華附中各集團學校在書香校園建設方面快馬加鞭，尤其誦讀朗讀工作取得了階段性進步。

第二屆中小學“從經典誦讀到語文朗讀”教育教學經驗交流大會是一個多元主體的交流平臺，不僅有榆樹市教育局和巫溪縣教委這樣的地方教育主管部門、中小學，也有像北京國培京師教育科學研究院和河北省傳統文化促進會這樣的專業(yè)機構，還有像《中國校園文學》《雷鋒》和《十月少年文學》優(yōu)質閱讀內容提供的報刊社。多元的交流主體會碰撞出更多的思維靈感火花；為各地基層中小學提供更多書香校園建設新視角和新思路；探索出誦讀朗讀助力課堂教學、閱讀社團建設和課外閱讀新途徑；讓誦讀朗讀等多元的閱讀形式真正促進學校教育教學質量提升。

首都師范大學副教授，誦讀研究專家，國培京師未來閱讀計劃專家李文華發(fā)表了“中小學經典誦讀與語文朗讀的新時代追求”的主旨演講，李教授從自己的宣傳推廣誦讀的初心和經歷講起，闡述了誦讀對于學生學習興趣的激發(fā)的獨特作用，強調了誦讀對于師生精神改變的作用。

教學現場 探究誦讀朗讀與課堂教學融合

在誦讀朗讀與課堂教學深度融合研究課觀摩階段。來自北京、山東、河北等省市的8名初中和小學教師分別展示了誦讀朗讀與課堂教學深度融合研究課。各個教學現場在聽評課環(huán)節(jié)，執(zhí)教教師就誦讀朗讀與課堂教學融合的教學設計等方面做了介紹，與會教師和專家進行了深入交流。

聽評課環(huán)節(jié)教學現場

作為本次大會首席聽評課專家，北京師范大學文學院國學教育研究推廣中心主任張燕玲就教師的研究課教學設計等進行了總結性評價。張燕玲認為誦讀朗讀是傳統文化的一部分，對于學生簡單易行，融入課堂教學能夠很好地促進學生張開嘴巴，從而激發(fā)課堂教學活力。

中國語文現代化學會語文教育專業(yè)委員會副理事長劉征從誦讀朗讀方法技巧等方面做了點評，劉征認為誦讀朗讀有一定的專業(yè)性，可以教學中不斷研究誦讀朗讀的專業(yè)方法，提升師生的誦讀朗讀水平。

12日下午，大會展示展演環(huán)節(jié)，來自北京、河北、重慶等省市的25所學校的近900名師生和28所學校1500多名視頻展示學生進行了線下線上誦讀朗讀的展示和展演。師生們精彩的表現贏得了陣陣掌聲。

誦讀展演環(huán)節(jié)

圓桌研討 誦讀朗讀教育教學經驗交流

13日上午，教育專家、中小學校長和教師們就誦讀朗讀進行教育教學經驗交流。經驗交流分為主題演講和圓桌研討兩個部分，在主題演講方面，來自清華附中永豐學校語文教研組長李鳳青以“清源活流 含英咀華”為主題，就清華附中永豐學校閱讀教學實踐做分享。近年來，永豐學校把閱讀作為學校發(fā)展的重要抓手之一，邀請專家進行系統專業(yè)的誦讀朗讀指導，不斷提高誦讀朗讀的專業(yè)性。

《中國校園文學》副主編王昉以“將培育閱讀素養(yǎng)深入辦刊理念”為題做主題分享，《中國校園文學》由中國作家協會主管、作家出版社主辦，是一本專門針對青少年閱讀和寫作的全國優(yōu)秀少兒報刊。

《十月少年文學》執(zhí)行總編張曉莉主張建設以文學為核心的立體化閱讀即將閱讀的內容從平面的狀態(tài)轉變?yōu)閯討B(tài)的、充滿畫面感的、參與式的、融入情節(jié)中的、多元的超維度的閱讀方式。近年來，《十月少年文學》形成了名家作品創(chuàng)享會、誦讀大會、戲劇節(jié)和研學等品牌活動，讓小讀者們參與體驗動態(tài)、融入情節(jié)充滿畫面感的閱讀方式，受到廣大中小學生的廣泛歡迎。

在圓桌研討部分，專家、中小學校長和教師分別圍繞“誦讀朗讀如何與課堂教學深度融合”“誦讀朗讀如何助力書香校園建設”“學校如何建設誦讀朗讀社團”為主題進行研討交流。海淀教科院原學校發(fā)展中心主任張干萍、首都師范大學教師教育學院講師徐月博士、北師大教育學部博士宋家博分別主持圓桌研討，重慶市巫溪縣小河中學校長張紅成、 北京市西城區(qū)北京小學紅山分校書記蔡京華、清華附中永豐學校東校區(qū)主管校長鞏曉妍，北京市昌平區(qū)史各莊中心小學副校長田鎮(zhèn)紅、北京市朝陽小武基小學校長董軍、河北唐縣第四小學校長史憲彪、江西省贛州市興國縣思源實驗中學校長韓周興、四川省旺蒼縣國華中學校長胡太昌、北京市海淀區(qū)羊坊店第四小學書記校長王艷、山東省郯城縣第二實驗小學劉紅等從不同角度分享相關經驗和思考。