“這是我第一次來到新疆油田，通過實(shí)地觀察帶來的沖擊與震撼，讓我真正體會‘只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生’這句話背后的精神與力量?！弊罱?，西南石油大學(xué)學(xué)生實(shí)踐隊(duì)的一條短視頻“火了”，大學(xué)生走進(jìn)荒涼的沙漠戈壁，通過拍攝短視頻來記錄探尋石油精神，在多個網(wǎng)絡(luò)平臺累計(jì)播放量超百萬。

學(xué)生在哪里，網(wǎng)絡(luò)育人的觸角就要延伸到哪里。面對越來越多大學(xué)生“常駐”網(wǎng)絡(luò)，西南石油大學(xué)以學(xué)生為主體，緊緊圍繞“能源報(bào)國”，對網(wǎng)絡(luò)育人生態(tài)構(gòu)建進(jìn)行探索實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)“大流量”匯聚滿滿育人“正能量”。

“因?yàn)槭托袠I(yè)的工作環(huán)境大多在大漠邊疆、戈壁荒灘、雪域高原，工作生活條件艱苦，因此教育引導(dǎo)學(xué)生把自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)融入祖國發(fā)展建設(shè)，讓新時代石油精神充盈網(wǎng)絡(luò)空間，潤物無聲引領(lǐng)大學(xué)生思想就顯得尤其關(guān)鍵?！蔽髂鲜痛髮W(xué)黨委書記張烈輝表示，學(xué)校把社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)和石油精神教育融入網(wǎng)絡(luò)育人全過程，推動“能源報(bào)國”網(wǎng)絡(luò)育人與理想信念教育、愛國主義教育深度融合，不斷叫響“能源報(bào)國”網(wǎng)絡(luò)育人品牌。

在西南石油大學(xué)，學(xué)校引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“黨史下的石油史，石油史中的黨史”，把校史資源與黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，錄制“黨史學(xué)習(xí)教育微課堂”9期，推送“黨史有聲書”139期，打造“遇見石大”等10余個網(wǎng)絡(luò)精品欄目，發(fā)動師生校友多角度展現(xiàn)西南石大“能源報(bào)國”的價(jià)值追求。

學(xué)校堅(jiān)持分眾化、差異化、精準(zhǔn)化，各二級學(xué)院結(jié)合本學(xué)院學(xué)科特色、專業(yè)建設(shè)，形成“一院一品”特色的“能源報(bào)國”網(wǎng)絡(luò)育人矩陣，多維度拓展“能源報(bào)國”網(wǎng)絡(luò)品牌內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)推送。

“每棟建筑就好似堅(jiān)實(shí)的骨骼，它的血與肉來自每棟建筑身后可歌可泣的中國故事?！痹撔Ｍ聊竟こ膛c測繪學(xué)院推出的“聲入人心”欄目，根據(jù)土木工程專業(yè)特色創(chuàng)作“用建筑講黨史”“圖說精神譜系”等系列視頻，上線不到半天就超過1萬瀏覽量。視頻背后是大學(xué)生們通過暑期社會實(shí)踐，奔赴陜西、浙江、江西、貴州、四川走訪拍攝，最終剪輯發(fā)布短視頻100期。

同時，學(xué)校還緊貼學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)、“石大正能量”視覺創(chuàng)意大賽等主題活動，形成易班文化節(jié)、仲夏狂歡節(jié)、網(wǎng)絡(luò)嘉年華、石大畢業(yè)季“一年四季”網(wǎng)絡(luò)文化活動體系。

前不久，一部《讓世界用上中國鉆頭》的微視頻在學(xué)校師生網(wǎng)絡(luò)社交圈中引發(fā)大家的轉(zhuǎn)發(fā)分享。“通過這段視頻，不僅讓我對前輩們在克服國外技術(shù)封鎖、實(shí)驗(yàn)條件艱苦等困難下，經(jīng)過長達(dá)十年的潛心研究，成功解決了我國石油鉆頭的卡脖子技術(shù)深受教育，讓我看到了鉆頭背后的一代又一代石油人為國奉獻(xiàn)的堅(jiān)持和努力，同時也深感自己責(zé)任重大。我要踐行‘能源報(bào)國’之志，不斷攀登科學(xué)高峰?！?022級研究生李玲說。

據(jù)了解，學(xué)校整合多方育人資源，優(yōu)化建成“一點(diǎn)多極”網(wǎng)絡(luò)育人媒體矩陣，即以校級一體化媒體矩陣為中心，以校內(nèi)新媒體聯(lián)盟、輔導(dǎo)員工作室為主的多個網(wǎng)絡(luò)育人微平臺，形成聯(lián)動協(xié)同、相互補(bǔ)充、多層次、立體化的網(wǎng)絡(luò)思政社群，實(shí)現(xiàn)官方與個人、教師與學(xué)生多點(diǎn)連線，同心同向同“發(fā)聲”，形成一個閉合通暢的正能量“朋友圈”。

“圍繞‘能源報(bào)國’教育主線，共鳴青年學(xué)生需求，在作品塑造、品牌運(yùn)營、傳播賦能上下功夫，通過一次次講述示范、一次次轉(zhuǎn)發(fā)分享，師生聯(lián)動，精準(zhǔn)引流，有力推送，能量傳遞，推動網(wǎng)絡(luò)育人作品裂變傳播，延伸‘能源報(bào)國’育人觸角，成為育人能量從‘指尖’到‘心間’的最大增量?！睆埩逸x表示。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 魯磊 通訊員 徐鴻濤 曹正）