中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 魯磊 通訊員 鄭超 周雅倩）近日，西南石油大學(xué)地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“地科院”）資源勘查工程專業(yè)2024屆畢業(yè)生趙滎滎如愿簽約中國石油川慶鉆探工程公司地質(zhì)勘探開發(fā)研究院。她不僅和這家單位簽約，她的畢業(yè)設(shè)計(jì)也在這里完成。趙滎滎說，作為一名本科生，她能在如此短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，歸功于院企共同推行的畢業(yè)設(shè)計(jì)互聯(lián)模式，有效提升了自己的就業(yè)競爭力。

趙滎滎的成功入職是地科院近年來堅(jiān)持院企合作、產(chǎn)教融合的一個(gè)縮影。在資源勘查工程專業(yè)教育認(rèn)證基礎(chǔ)上，地科院與中國石油川慶鉆探工程公司地質(zhì)勘探開發(fā)研究院開展本科畢業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)合指導(dǎo)工作，至今已持續(xù)了6年，聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)生250余人。其中，42%的學(xué)生選擇繼續(xù)深造，50%的學(xué)生在中石油、中石化和中海油等國有企業(yè)就職。

說起聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的契機(jī)，地科院副院長趙虎介紹，以往的畢業(yè)設(shè)計(jì)通常由指導(dǎo)教師提供一系列畢業(yè)論文題目供學(xué)生選擇。多年來，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目創(chuàng)新性不足，與生產(chǎn)結(jié)合度不高。“傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容更新遲滯，缺乏與科研生產(chǎn)緊密結(jié)合的真實(shí)場景，無法激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情?！?/span>

校企聯(lián)合指導(dǎo)這一模式，改變了現(xiàn)狀。近6屆資源勘查工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目均由企業(yè)提供，題目緊貼企業(yè)需求，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，以生產(chǎn)實(shí)際為背景開展畢業(yè)論文前期工作，讓畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)100%“真題真做”，也讓學(xué)生在入職前積累了一定工作經(jīng)驗(yàn)。

“院企聯(lián)合指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)改變了傳統(tǒng)的‘滿堂灌’課堂教學(xué)模式和‘死抱書’的學(xué)習(xí)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力?！辟Y源勘查工程專業(yè)負(fù)責(zé)人唐洪介紹，在培養(yǎng)過程中，校企共同實(shí)施“學(xué)校教師+企業(yè)工程師”“雙導(dǎo)師”制度，學(xué)生針對企業(yè)實(shí)際需求做出解決方案并進(jìn)行匯報(bào)。通過小班化教學(xué)，學(xué)院組織行業(yè)專家針對學(xué)生方案進(jìn)行一對一講解，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出下一階段整改意見。

學(xué)院同時(shí)邀請四川省五一巾幗標(biāo)兵、校友代表吳家杰等給學(xué)生分享從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)趨勢，培育學(xué)生的工匠精神，增強(qiáng)專業(yè)自信，幫助學(xué)生樹立“能源強(qiáng)國有我”的使命擔(dān)當(dāng)。

這種模式給企業(yè)帶來的效果顯而易見。中國石油川慶鉆探工程公司地質(zhì)勘探開發(fā)研究院一級工程師王自明表示：“這場人才和企業(yè)的‘雙向奔赴’，搭建了一個(gè)雙向匹配和選擇的橋梁，學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)實(shí)現(xiàn)了無縫銜接，企業(yè)‘獵’到了量身定做的緊缺人才。”本科、研究生都就讀于地質(zhì)資源與地質(zhì)工程相關(guān)專業(yè)的羅力元也認(rèn)為，正是這種培養(yǎng)模式縮短了自己進(jìn)入研究生階段后的科研磨合期和適應(yīng)期。

如今，資源勘查工程專業(yè)考研率和就業(yè)率逐年攀升。截至目前，2024屆資源勘查工程專業(yè)深造率達(dá)59.05%，就業(yè)率達(dá)75%。

西南石油大學(xué)地科院院長黃旭日表示，這一模式的本質(zhì)是把就業(yè)工作前置，為學(xué)生搭建錘煉本領(lǐng)、對接就業(yè)的平臺，為企業(yè)培養(yǎng)更多具有綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，這一模式今后還將拓展到更多專業(yè)。