“藍色的小氣球本來應該飛向遠方，卻因迷茫而暫時留在地面……白色的燈塔指引著回家的路，給尋找方向的孩子們溫暖與支持。”5月25日全國大學生心理健康日之際，記者見到了畫“燈塔”的東華女孩——徐昊熹。

“創(chuàng)作療愈漫畫的初心源自于自己的經歷，我曾經因為升學和人際關系而焦慮和迷茫?！弊鳛闁|華大學藝術設計專業(yè)研究生，徐昊熹發(fā)揮自己的專業(yè)特長，創(chuàng)立了“燈塔療愈工作室”，帶來了一系列溫馨治愈的心理IP與相關漫畫作品。

“如何愛自己？”漫畫故事《小氣球與燈塔的治愈之旅》通過充滿童趣的“小氣球”和“燈塔”講述著一個個療愈故事，每一個故事都源于一個生活中常見的困惑，一經發(fā)布就得到大家的喜愛。

“淋過雨，總想幫別人撐把傘?！痹谛礻混淇磥?，藝術不僅是一種表達，更是對心靈的撫慰，帶給人們溫暖與力量。

“博主，你真的治愈到我了，我學會與自己和解了。”類似這樣的留言有很多，也更加堅定了徐昊熹創(chuàng)作的信心，讓她沒有想到的是，在評論區(qū)里大家還會互相鼓勵、支持，在這個小小的場域中實現了大家的共同“療愈”。

“來自身邊同學的‘懂得’和‘撫慰’常常是直入心田、非常治愈的，同學們結合自己專業(yè)所學，創(chuàng)作演繹出全新的表達方式，主動去啟迪、幫助、溫暖身邊的同學，非常可貴和有價值?！睎|華大學心理健康教育與咨詢中心主任曹寧寧說。

在學校老師的牽線與支持下，徐昊熹還以她的畢業(yè)設計為起點，在學校延安路校區(qū)周邊的紡大小區(qū)舉辦了面向老年人的曼陀羅冥想繪畫工作坊，走進社區(qū)開展數十場不同主題的繪畫療愈活動。（中國教育報-中國教育新聞網 記者 任朝霞 通訊員 王宇）