“剪刀應(yīng)該這樣拿，把紙張對折剪……”近日，在廣東省湛江市廉江市安鋪鎮(zhèn)茅坡小學(xué)，嶺南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院教師魏珂帶領(lǐng)師范生，給當(dāng)?shù)貙W(xué)生帶來生動有趣的剪紙課。師生深入鄉(xiāng)村學(xué)校，除對語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科進行教學(xué)幫扶外，也開展剪紙課、種植課等美育、勞育課程。

粵西鄉(xiāng)村地區(qū)缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源，基礎(chǔ)教育相對落后。近年來，嶺南師范學(xué)院本著“地方所需，高校所能”理念，發(fā)揮師范專業(yè)優(yōu)勢，集聚優(yōu)質(zhì)人才資源。學(xué)校深化賦能粵西基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的“三成四化”筑峰工程，通過一系列“賦能蓄勢”的幫扶舉措，促進粵西鄉(xiāng)村教育發(fā)展，內(nèi)容涵蓋教師教育、課程改革、教育信息化、課后服務(wù)優(yōu)化等。

受幫扶學(xué)校在教育教學(xué)等多方面存在差異，如何對癥下藥，更有針對性地開展幫扶活動？嶺南師范學(xué)院按照“一校一案”原則，實施“一校一隊”負責(zé)制，為受幫扶學(xué)?！傲矿w裁衣”，制定精準(zhǔn)有效的幫扶方案。嶺南師院聚集高校學(xué)者、知名校長、名校骨干教師、學(xué)科教研員等，組成專家團隊，實地調(diào)研受幫扶學(xué)校的師資隊伍、課程設(shè)置、發(fā)展情況等，結(jié)合受幫扶學(xué)校的辦學(xué)實際，提供改進方案，打造特色。

組織教師校際協(xié)作教研、打造精品課程、開展學(xué)生綜合實踐活動……嶺南師范學(xué)院和廉江市河唇鎮(zhèn)燈草小學(xué)結(jié)對幫扶，針對燈草小學(xué)發(fā)展不足之處，開出了對癥的“藥方”。

“在嶺南師范學(xué)院的幫扶活動中，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，更有信心去教育孩子們！”在燈草小學(xué)教師陳文娟看來，相關(guān)培訓(xùn)活動對教學(xué)專業(yè)能力發(fā)展很有幫助。

燈草小學(xué)大部分學(xué)生是留守兒童。嶺南師范學(xué)院團隊重視該校學(xué)生的心理健康問題，利用學(xué)校心理教育資源，面向燈草小學(xué)教師開展心理教育培訓(xùn)，引導(dǎo)他們在日常教學(xué)和班級管理中，應(yīng)用心理學(xué)知識。同時，專家團隊深入了解該校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生們提供心理輔導(dǎo)，在燈草小學(xué)構(gòu)建鄉(xiāng)村學(xué)校留守學(xué)生心理關(guān)愛體系。

嶺南師范學(xué)院助力受幫扶學(xué)校“五育并舉”，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。在湛江市坡頭區(qū)德威中學(xué)，嶺南師范學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院師生開展書法課堂，讓學(xué)生浸潤墨香之中。在坡頭區(qū)南三鎮(zhèn)白沙小學(xué)，學(xué)院計算機與智能教育學(xué)院捐贈計算機等物資，為學(xué)生開設(shè)信息技術(shù)課。

學(xué)院將提升教師隊伍質(zhì)量作為幫扶的重點，組織受幫扶學(xué)校教師參加專業(yè)提升培訓(xùn)，“走出去”拓寬教學(xué)改革的思路和視野。同時，組織邀請省市名師等送課下鄉(xiāng)，為受幫扶學(xué)校教師開設(shè)專題講座、示范課。當(dāng)?shù)亟處熢跍贤ń涣?、切磋技藝中提升專業(yè)素養(yǎng)。

作為一所高等師范院校，嶺南師范學(xué)院積極為粵西基礎(chǔ)教育培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資人才。學(xué)校與湛江市廉江市共建教育實習(xí)基地，組織師范生到廉江市中小學(xué)實習(xí)。學(xué)生在實踐中鍛煉教學(xué)能力，也將前沿的教學(xué)理念和方法帶給實習(xí)學(xué)校。此外，嶺南師范學(xué)院每年培養(yǎng)多位定向粵西公費師范生。學(xué)生們畢業(yè)后，加入粵西基層教師隊伍，發(fā)揮才干，助力當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育發(fā)展。

嶺南師范學(xué)院積極引導(dǎo)學(xué)生加入教育幫扶的隊伍中來。學(xué)校開發(fā)“云支教”平臺，招募學(xué)生志愿者，通過線上的方式，為粵西地區(qū)中小學(xué)生開展一對一幫扶。幫扶的內(nèi)容包括課業(yè)提升、成長陪伴、心靈引領(lǐng)。

“在輔導(dǎo)小朋友的過程中，她把我當(dāng)作朋友，和我分享喜怒哀樂，這令我感到驚喜。”嶺南師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)2022級學(xué)生許諾寧說。她通過學(xué)校的“云支教”平臺，以志愿者的身份一對一輔導(dǎo)廉江市的小學(xué)生。

學(xué)生志愿者結(jié)合自身的專業(yè)知識，在“云支教”平臺上，為孩子們開辦“四點半”課堂，利用孩子們的課余時間，開展健康知識、法律普及、心理輔導(dǎo)等課程，促使他們增長見識，開闊視野。通過“云支教”項目，嶺南師范學(xué)院累計幫扶當(dāng)?shù)貙W(xué)生上千人。

嶺南師范學(xué)院還組織大學(xué)生社會實踐突擊隊，鼓勵學(xué)生將專業(yè)知識應(yīng)用到實踐活動中，為鄉(xiāng)村教育振興貢獻力量?！凹t星火”學(xué)生實踐隊在廉江市良垌鎮(zhèn)中塘小學(xué)，開展機器人知識科普、圖形化編程、3D建模與打印技術(shù)等一系列特色課程。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 林華婷 劉坤章 記者 劉盾）