中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 阿妮爾 通訊員 尤萱）人工智能如何賦能教育教學(xué)？為培養(yǎng)具備人工智能知識(shí)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的新質(zhì)人才，為加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力貢獻(xiàn)南郵力量，近日，南京郵電大學(xué)召開(kāi)“人工智能+創(chuàng)新人才培養(yǎng)”行動(dòng)方案研討及發(fā)布會(huì)。

南京郵電大學(xué)黨委書(shū)記郭宇鋒指出，行動(dòng)方案旨在深入探索人工智能與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的融合發(fā)展之道，攜手開(kāi)啟智慧教育的新篇章，共同探討創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式、新途徑，為培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的人工智能創(chuàng)新人才貢獻(xiàn)力量，為江蘇“勇挑大梁”全力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

據(jù)介紹，南京郵電大學(xué)“人工智能+創(chuàng)新人才培養(yǎng)”行動(dòng)方案將圍繞課程體系建設(shè)、實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)與教學(xué)組織建設(shè)四方面展開(kāi)，構(gòu)建“3*3”分類分層人工智能課程體系——第一個(gè)“3”代表“信息文科專業(yè)”“非信息類理工專業(yè)”和“信息類專業(yè)”3個(gè)專業(yè)類別；第二個(gè)“3”代表“AI通識(shí)課程模塊”“AI+專業(yè)交叉課程模塊”“高階AI創(chuàng)新課程模塊”3個(gè)課程層次。

此外，學(xué)校將依托信息通信優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，面向國(guó)家戰(zhàn)略需求，錨定江蘇高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，全面啟動(dòng)面向非信息類專業(yè)的“人工智能+微專業(yè)”和面向信息類專業(yè)的“人工智能+微課程”模式，強(qiáng)化“通專、科教、產(chǎn)教”三融合，推進(jìn)“人工智能+創(chuàng)新人才培養(yǎng)”體系建設(shè)。未來(lái)5年，南京郵電大學(xué)將構(gòu)建綜合性人工智能實(shí)踐平臺(tái)、人工智能案例庫(kù)和省部級(jí)優(yōu)質(zhì)人工智能教學(xué)資源庫(kù)，持續(xù)推進(jìn)人工智能領(lǐng)域的課程建設(shè)，出版人工智能類系列教材等。

“學(xué)校初步形成本碩博多層次、一體化的人工智能人才培養(yǎng)體系，將持續(xù)將人工智能的理念、原理、技術(shù)及應(yīng)用全面融入全校各專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程體系中，更好地滿足不同專業(yè)學(xué)生對(duì)人工智能技術(shù)學(xué)習(xí)的需求和對(duì)人工智能技術(shù)的拓展應(yīng)用。”南京郵電大學(xué)校長(zhǎng)葉美蘭表示。