中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 程墨 通訊員 張章）近日，在湖北省英山縣金鋪中學，教室里洋溢著歡歌，孩子們圍繞著老師，手捧自制禮物，笑容純真。這溫馨一幕，正是黃岡師范學院“微光”團隊在英山縣金鋪鎮(zhèn)暑期“三下鄉(xiāng)”活動剪影。

2018年夏天，“微光”公益團隊走進革命老區(qū)英山縣，開始了山村教育之路。七年來，他們步履不停，用實際行動詮釋了“踐行傳遞山村教育溫暖微光，共造留守兒童心靈港灣”的深刻內(nèi)涵。

從語文的詩詞歌賦到數(shù)學的邏輯思維，從英語的異國風情到科學的奧秘探索，每一堂課都凝聚著“微光人”的心血與汗水。他們用自己的方式，激發(fā)了孩子們對學習的興趣，拓寬了他們的視野，更在他們心中種下了夢想的種子。

今年是“微光”公益團隊第一次來到金鋪中學，作為一所坐落在大別山深處的農(nóng)村寄宿制初級中學，自2014年起，金鋪中學先后已有黃旭華、張金麟、朱英富、嚴新平4位院士5次來訪，成就了一段教育佳話，也在一個個鄉(xiāng)村孩子的心中播下了科技夢想。

為了激發(fā)學生對科學的興趣和好奇心，培養(yǎng)學生的科學思維，“微光”公益團隊在此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中充分利用金鋪中學科學資源這一優(yōu)勢，通過科學故事會、知識競賽等一系列校園活動，講好科學家故事，傳承“科學家精神”，在孩子們心中播撒希望，與金鋪中學一同放飛鄉(xiāng)村中小學生的科創(chuàng)夢想。

在“三下鄉(xiāng)”的這段日子里，“微光”公益團隊的成員們不僅傳授知識，更與孩子們建立了深厚的情感紐帶?！耙詯塾耍T果累累?！崩蠋熍c同學們一同上課、一同游戲、一同分享生活中的點滴溫暖，而孩子們也用自己的方式表達著對老師們的喜愛和感激。