到2035年建成教育強國，是黨中央作出的重要決策部署，是習近平總書記念茲在茲、殷切期盼的“國之大者”。教育系統(tǒng)牢記囑托，砥礪奮進，奮力書寫教育強國建設支撐引領中國式現(xiàn)代化的新篇章。日前，教育部新媒體矩陣推出“奮進在教育強國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行”專欄，展示教育系統(tǒng)加快建設教育強國的生動實踐。

今天，“奮進在教育強國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行”專欄之“各地教育成就巡禮”系列，通過一個視頻、一組大圖、一篇報道介紹貴州如何聚力打造“技能貴州”，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展——

【視頻帶你看】

【組圖帶你看】

貴州裝備制造職業(yè)學院教師正在指導學生實訓。

貴州省湄潭縣協(xié)育中學學生赴農(nóng)村開展勞動教育。

貴州省貴陽市新世界學校學生吟誦《詩經(jīng)》。

貴州省旅游學校學生在技能大賽上展示果盤雕刻技藝。

貴州高職學生進行實訓操作。

貴州省教育廳供圖

【報道帶你看】

貴州聚力打造“技能貴州”，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展——

用技能照亮職教學生出彩人生

8月17日，一場關于職業(yè)本科專業(yè)建設的研討會在貴州交通職業(yè)大學舉行。會場外的云貴高原天高云淡，世界排名前100的高橋有49座在貴州，其中名列前10的高橋有4座在貴州。貴州交通職業(yè)大學黨委書記王昌林自豪地介紹：“世界橋梁看中國，中國橋梁看貴州；貴州每一座高橋后面都有我校畢業(yè)生的心血和汗水，貴州交通事業(yè)的一日千里得益于職業(yè)教育的強有力支撐。”

發(fā)展職業(yè)教育，貴州近年來可謂不遺余力。2021年12月13日，“部省共建技能貴州推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”正式啟動。教育部與貴州省共建“技能貴州”，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，是推進貴州區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，推進貴州鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，助力各行業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要舉措，更是滿足廣大人民群眾對好就業(yè)、就好業(yè)的美好生活向往的民生工程。在同年召開的貴州省教育工作會議上，貴州省委教育工委副書記，省教育廳黨組書記、廳長鄒聯(lián)克表示：“貴州今天的輝煌，必然得益于昨日之貴州教育；貴州明天的精彩，必將托付于今日之貴州教育！”

近年來，貴州將職業(yè)教育定位為特色教育強省的主抓手和主攻目標，讓每個學生都有人生出彩的機會，更好地滿足人民對獲得更好的職業(yè)教育的需求和期待，走出了一條具有自身特色的發(fā)展之路。

“百校大戰(zhàn)”啟崢嶸

2012年，初到安龍縣中等職業(yè)學校任職的高武國，在面對雜草叢生的校園、缺胳膊少腿的課桌椅，以及93名學生、15位教師時，內(nèi)心翻涌，不知如何是好……

曾幾何時，中等職業(yè)院校的“多、小、散、亂、弱”是貴州教育發(fā)展的最大軟肋。2013年，貴州省全面啟動中職“百校大戰(zhàn)”，加快補齊辦學條件短板，為貴州省中職學校實現(xiàn)從積弱不強到百花齊放打下堅實基礎。

安龍職校被納入項目學校，成為學校事業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，辦學條件得到極大改善。如今，該校綜合樓、教學樓、體育館、運動場等相繼建成，全新的實訓設備逐批入校，在校學生3000余人。近3年來該校學生就業(yè)率平均達到94.5%，接受職業(yè)教育正成為更多學生的新選擇。

在安順市關嶺自治縣綜合性高級中學，除普通高中班外，還設有普職融通班、“3+3”貫通班、中職班，這是貴州省第一所省級普職融通特色學校。

面對新形勢、新挑戰(zhàn)和新要求，職業(yè)教育與普通教育間制度化的融通機制已成必然并正加速形成。近年來，貴州堅持整體統(tǒng)籌和局部試點相結(jié)合，持續(xù)擴大綜合高中職普融通試點。

“聯(lián)合培養(yǎng)學生前3年在中職學校以‘3+3中高職貫通分段制班’單獨編班學習，達到中職畢業(yè)要求后，通過轉(zhuǎn)段考試合格的學生將進入貴州電子商務職業(yè)技術學院繼續(xù)后3年的學習。”今年5月24日，羅甸縣中等職業(yè)學校、惠水縣中等職業(yè)學校、湄潭縣中等職業(yè)學校等30所中職學校相關負責人與貴州電商職院簽署了“3+3”中高職貫通培養(yǎng)聯(lián)合辦學合作協(xié)議，學生按人才培養(yǎng)方案修完所學課程且成績合格后，由貴州電商職院為畢業(yè)生頒發(fā)高職畢業(yè)證書，并推薦就業(yè)。

目前，貴州已有6個市（州）制定“職普互通”實施方案，通過在中職學校開設“職普融通班”、在普通高中滲透職業(yè)教育等方式，探索職普教育資源互通、學籍互轉(zhuǎn)、學分互認、課程互學、教師互聘等辦學模式，推動“職普融通”試點取得實效，“職普融通班”試點人數(shù)達到2.4萬人。

2024年，貴州計劃在“3+3”和五年一貫制中高貫通培養(yǎng)的基礎上，由貴州輕工職院等17所高職院校和貴州省交通運輸學校等37所中職學校聯(lián)合創(chuàng)新開展“3+2”中高貫通培養(yǎng)試點，今年擬招生5040人。

2024年，“3+4”中本貫通培養(yǎng)的牽頭本科院校由2023年10所增至11所，試點中職學校由25所擴大至38所，招生計劃由980名增加到1460名，職業(yè)教育升學“立交橋”也更加寬闊。

職業(yè)院校專升本方面，近3年來共有超過15.6萬名考生報名專升本考試，錄取5.8萬名，錄取率達到37.1%，其中有2210名學生通過技能競賽獲獎免試入學。

……

今年6月23日，貴州交通職業(yè)大學舉行揭牌儀式。這是繼2021年貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學后，貴州省第二所職業(yè)本科高校。目前，貴州省建成中職學校184所，在校生68.7萬人；高職院校49所，職業(yè)本科高校2所，在校生共計49.6萬人，超過普通本科在校生人數(shù)。

此外，貴州職業(yè)教育還通過“引進來”與“走出去”雙向發(fā)力，在東南亞、南亞、中美洲等地區(qū)建立了7個海外辦學機構(gòu)。

“技能貴州”作示范

2021年，教育部、貴州省共建“技能貴州”試點正式啟動。2022年，貴州省作為國家職業(yè)教育改革成效明顯省份之一，獲得國務院激勵支持。以此為契機，貴州編制27個類別的項目指南，累計立項建設“技能貴州”行動計劃項目886個，引導職業(yè)院校服務技能型社會建設。

改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。

結(jié)合實際，在改革的路徑上，貴州堅持“雙高”引領、探索“雙元”模式、統(tǒng)籌“雙輪”聯(lián)動、強化“雙創(chuàng)”改革、創(chuàng)新“雙進”機制、深化“雙融”發(fā)展的“六雙”舉措，為西部地區(qū)職業(yè)教育改革發(fā)展提供了貴州思考與實踐。

“把課堂搬到企業(yè)工作現(xiàn)場，身臨其境地學習，這樣的‘上課方式’令人難忘?！苯衲?月中旬剛結(jié)束實習的六盤水職業(yè)技術學院工業(yè)系學生王國富依然對在貴州發(fā)耳煤業(yè)有限公司實習的日子記憶猶新。這是該校促進職業(yè)教育供給與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求深度匹配，多渠道對接平臺“引校入企”帶來的機會。

除了校企之間點對點的深度合作，該校還聯(lián)合多方打造技能人才培育新高地。2023年7月，貴州省教育廳、省工信廳等單位聯(lián)合授牌由六盤水職院牽頭建設的貴州省能源產(chǎn)業(yè)技能人才培訓基地。授牌至今，該校開展相關工種技能等級認定600余人，以現(xiàn)代學徒制為省內(nèi)企業(yè)輸送人才205名……

值得一提的是，依托大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，貴州職業(yè)教育“騰云”而起，搭建的智慧云平臺，62所試點院校均完成入駐及師生注冊，注冊學校數(shù)量186所，系統(tǒng)接入量120個，智慧校園廠商入駐13家，注冊人員總數(shù)超過40萬。

此外，貴州以賽訓結(jié)合為引領，大力推進“崗課賽證”一體化課程體系，構(gòu)建“校賽為基礎、市賽強支撐、省賽重選拔、國賽為引領”的競賽體系，著力營造“個個有技能、處處能競賽、人人能出彩”的技能競賽氛圍。

近年來，貴州以等不起的緊迫感、慢不得的危機感、坐不住的責任感，堅定決心、信心、恒心，鉚足干勁、闖勁、韌勁，“心心”奮“勁”，“人人職教”在貴州成為可能、“人人出彩”在貴州成為現(xiàn)實。

富民興黔展擔當

曾幾何時，貴州是全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場之一，是全國貧困人口最多、貧困程度最深、攻堅難度最大的省份之一。

承認落后，但不甘落后！

在全國率先實施免費中職教育、率先編制現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃、率先頒布施行地方職業(yè)教育條例……在中國減貧奇跡的貴州篇章里，職業(yè)教育是最濃墨重彩的一筆。

近年來，圍繞鄉(xiāng)村振興，貴州省職業(yè)教育繼續(xù)擔負主力軍使命，深入實施學歷、技能“雙提升”行動，使學歷教育與職業(yè)培訓更加適應人力資源開發(fā)需求，推動豐富的人力資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的人才資源，更好地鞏固拓展脫貧攻堅成果。

“2015年，習近平總書記來學?？疾鞎r，勉勵同學們立志追求人無我有、人有我優(yōu)、技高一籌的境界，學到真本領，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好人生。這啟發(fā)我們對如何辦好職業(yè)教育更進一步地思考?！辟F州裝備制造職業(yè)學院黨委書記熊星說。

2015年以來，貴州（清鎮(zhèn)）職教城辦學質(zhì)量不斷提升、規(guī)模持續(xù)擴大，目前共有16所職業(yè)院校對外招生辦學。脫貧攻堅期間，通過“訂單班”等方式專門招收了4萬余名貧困縣學生，通過教育扶貧的方式助力全省脫貧攻堅工作如期完成。

在六盤水市水城區(qū)，培訓教師結(jié)合政策宣傳和技能講授，通過教與學、看與做、傳與幫，與生為友、化鄰為親，把職業(yè)教育送到“家門口”。

為讓更多人掌握一技之長，貴州省開展線上教學，組織線下培訓，截至目前，已有5萬余名學員按照培訓教學進程取得相應的技能合格證書，學員通過培訓提升后實現(xiàn)就業(yè)10萬人。

眼下，貴州職業(yè)教育正由“跟跑”到“并跑”大跨步邁進，向著“領跑”努力。

文字 | 朱偉、孟航宇、孫騰蛟、楊治平

來源 | 《中國教育報》、育見新聞視頻號