中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京9月26日訊（記者 高毅哲）今天，國新辦舉行“推動高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會。教育部部長懷進鵬介紹情況并回答大家關心的問題。出席今天新聞發(fā)布會的還有教育部副部長王嘉毅、吳巖、王光彥。

9月26日，國新辦舉行“推動高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會，教育部部長懷進鵬在發(fā)布會上介紹情況并回答記者提問。（徐想 攝）

中國教育電視臺記者提問：工程科技是影響世界和國家發(fā)展的重要力量，無論是高鐵組網(wǎng)還是神舟飛天，其實都對我們的生活起到了很大的作用，也讓我們的生活更加美好。我們注意到，近年來我國在卓越工程師培養(yǎng)方面有比較大的力度，我想問一下，目前有哪些進展，下一步還有怎樣的舉措？

懷進鵬在回答記者提問時表示，卓越工程師是2021年9月27日中央人才工作會議確定的四支戰(zhàn)略人才力量之一，這次會議推動形成了卓越工程師（我們內(nèi)部叫工程碩博士）培養(yǎng)方案。應該說，新中國成立以來工程師的培養(yǎng)經(jīng)歷了長期發(fā)展。面對新的形勢，特別是面對科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，如何更有效地提升新質(zhì)生產(chǎn)力，更有效地激發(fā)創(chuàng)新活力，更好服務經(jīng)濟社會發(fā)展，實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，教育部推動卓越工程師培養(yǎng)改革，具有重要意義。

懷進鵬說，人才培養(yǎng)當中既有創(chuàng)造知識、科學發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，也有解決技術創(chuàng)新、提高生產(chǎn)能力，實現(xiàn)產(chǎn)品、服務不斷發(fā)展的內(nèi)容。卓越工程師的培養(yǎng)目標正是以實現(xiàn)技術創(chuàng)新為基礎，推進科教融合、產(chǎn)教融合，促進產(chǎn)業(yè)迭代升級，實現(xiàn)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展所需要的國家戰(zhàn)略型人才。從這個角度來說，卓越工程師是聚焦國家戰(zhàn)略、服務中國式現(xiàn)代化，加強國際合作交流，培養(yǎng)人才的一項重要工作。特別是我們看到，卓越工程師已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要標志。今年1月，黨中央、國務院首次以“國家工程師獎”來表彰作出突出貢獻的工程師，教育部把加快培養(yǎng)大批卓越工程師作為重要的政治任務，發(fā)揮“雙一流”高校示范引領作用，扎實推進產(chǎn)教融合，不斷推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，以深度參與創(chuàng)新、推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟進步作為原動力，來提升工程碩博士培養(yǎng)質(zhì)量。主要做法有以下幾個方面。

一是不斷深化重構工程師培養(yǎng)體系。產(chǎn)教融合是培養(yǎng)創(chuàng)新人才特別是卓越工程師的重要基礎和必然路徑，因此調(diào)動產(chǎn)業(yè)界和高校這兩個積極性，是我們解決這個問題的一個非常重要的制度設計和政策安排。在中央組織部的統(tǒng)一指導下，教育部會同國資委，共同支持“雙一流”高校聯(lián)合中央企業(yè)建設了兩批32家國家卓越工程師學院。同時我們也結合國家戰(zhàn)略需求，在國家部署的三大創(chuàng)新中心，京津冀、長三角、粵港澳，共同推進支持建設北京、上海、粵港澳大灣區(qū)4個國家卓越工程師創(chuàng)新研究院。通過這樣的組織機制和結構網(wǎng)絡的設計，教育部還與工信部、國資委、工程院、中國科協(xié)，共同合作支持產(chǎn)學研，支持大學、企業(yè)、國家科研機構成立中國卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體。通過這樣的方式，形成一個產(chǎn)學研協(xié)同、國家部門協(xié)作、大學與地方和研究機構共同構成的網(wǎng)絡體系和組織架構。

二是創(chuàng)新工程師產(chǎn)教融合培養(yǎng)機制。作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)，卓越工程師的重點應該在哪里？從招生到培養(yǎng)過程當中的課程體系，產(chǎn)業(yè)界和學術界的導師的結合，從評價標準，到最后知識產(chǎn)權的有效轉(zhuǎn)化和界定，都是很重要的內(nèi)容，這對我們建立起產(chǎn)學研全鏈條體系、全要素參與高質(zhì)量人才培養(yǎng)開辟了重要路徑。在這方面工作中，如何把校企兩個積極性發(fā)揮好，如何推進校企共同招生、共同培養(yǎng)、共同選題、共享成果，實現(xiàn)師資互通、課程打通、平臺融通、政策暢通，我們叫做“貫通式培養(yǎng)”，目的是培養(yǎng)人才，服務國家經(jīng)濟社會建設。應該說，這種培養(yǎng)機制的改革是高等教育主動適應國家經(jīng)濟社會發(fā)展、適應中國式現(xiàn)代化建設的基本要求。

三是重點突破工程師培養(yǎng)關鍵環(huán)節(jié)。我們組織“雙一流”高校，聚焦18個關鍵領域，聯(lián)合企業(yè)共同建設200多門核心課程。和本科生一樣，它的核心課程不能只是知識，而要更注重能力，特別是針對產(chǎn)業(yè)的重要問題，如何形成新的課程體系，通過這樣的課程體系、實踐體系和創(chuàng)新能力，進而在幫助學生能力提升、塑造素質(zhì)過程中形成新的培養(yǎng)方式。同時，在隊伍培養(yǎng)當中，32家國家卓越工程師學院聘任了2萬多名來自企業(yè)的老師，這對教育系統(tǒng)來說，是在研究生培養(yǎng)、工程師培養(yǎng)當中一個成建制、有組織、有目標的產(chǎn)學研合作重要方式，導師雙聘方式、教學內(nèi)容雙選方式，以及課程推進方式都是創(chuàng)新的重要內(nèi)容。學位法公布后，把對工程碩博士申請學位的基本要求拓展為實踐報告、專利和創(chuàng)新成果，這對我們的評價標準體系來說，是改革的重要突破。這些方面，對于推進人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展適配方面，提供了法律依據(jù)，做到了改革于法有據(jù)，成為我們破除“唯論文”的評價指標，把價值貢獻作為評價的重要依據(jù)。特別鼓勵和支持企業(yè)提出選題，與大學一起研究。三年來，大概有五千多個來自企業(yè)界的真實問題。什么叫在創(chuàng)新中培養(yǎng)人才？就是在解決實際問題中實現(xiàn)創(chuàng)新，而在解決實際問題中的創(chuàng)新，也就實現(xiàn)了人才培養(yǎng)。我們常講一句話，在創(chuàng)新中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題中培養(yǎng)人才，所以培養(yǎng)人才要在實際問題的解決當中來完成。

懷進鵬表示，我們按照“半年一交流，一年一總結”的工作安排，最近將召開卓越工程師產(chǎn)教融合培養(yǎng)工作推進會。第一批碩士生已經(jīng)進入企業(yè)實習，博士生已經(jīng)進入到產(chǎn)業(yè)當中，從目前情況看，這種有目的、有組織的產(chǎn)學研合作對于推進卓越工程師的培養(yǎng)具有重要實踐意義。在這當中，還會不斷有新問題需要我們?nèi)パ芯俊⑺伎?，以更好地適應產(chǎn)業(yè)變化，更好地支撐培育新質(zhì)生產(chǎn)力。我們還將發(fā)布中國的卓越工程師培養(yǎng)標準，加強國際合作，為世界工程教育提供中國方案，貢獻中國智慧。（據(jù)國新網(wǎng)文字直播）