中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 蘇峰 通訊員 胡惠萍）取消高級(jí)職稱評(píng)審論文“一刀切”數(shù)量要求、強(qiáng)調(diào)標(biāo)志性成果、實(shí)施分類評(píng)價(jià)、簡(jiǎn)化評(píng)審程序……新學(xué)期伊始，在充分調(diào)研和討論的基礎(chǔ)上，中北大學(xué)出臺(tái)《中北大學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審管理辦法（2024年版）》（以下簡(jiǎn)稱《管理辦法》）。

《管理辦法》聚焦“雙一流”創(chuàng)建目標(biāo)，聚焦科學(xué)研究的創(chuàng)新水平和科學(xué)價(jià)值，防止重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量的簡(jiǎn)單量化評(píng)價(jià)方式，克服“五唯”傾向，充分發(fā)揮職稱評(píng)審“指揮棒”作用，引導(dǎo)各類人才人盡其才、才盡其用、用有所成，打造追求卓越的核心師資隊(duì)伍、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母咝Ч芾黻?duì)伍、樂于奉獻(xiàn)的有力保障隊(duì)伍和信念堅(jiān)定的忠誠(chéng)思政隊(duì)伍，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展賦能。

“新的管理辦法進(jìn)一步簡(jiǎn)化了評(píng)審程序，讓申報(bào)者‘少跑腿’，讓‘材料’多跑路，同時(shí)‘誰申報(bào)、誰負(fù)責(zé)’，在學(xué)術(shù)誠(chéng)信方面也有嚴(yán)格規(guī)定?！敝斜贝髮W(xué)人力資源部部長(zhǎng)王俊元介紹。

中北大學(xué)職稱制度改革瞄準(zhǔn)代表性成果、國(guó)家基金項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)成員貢獻(xiàn)、論文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面。突出主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目或國(guó)防重大項(xiàng)目，取得國(guó)內(nèi)外同行專家公認(rèn)的“代表性成果”，特別是對(duì)取得重大成果、承擔(dān)重大項(xiàng)目等標(biāo)志性成果的團(tuán)隊(duì)人員，開辟直評(píng)通道，進(jìn)一步推進(jìn)分類評(píng)價(jià)，以“破五唯”和“立新標(biāo)”為突破口，以價(jià)值、能力和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，構(gòu)建科學(xué)合理、各有側(cè)重的人才評(píng)價(jià)體系和競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)評(píng)價(jià)機(jī)制。

《管理辦法》圍繞教學(xué)科研中心工作，科學(xué)合理設(shè)置各類各級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位，將學(xué)校現(xiàn)有14個(gè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)劃分為“自主評(píng)審系列”和“推薦評(píng)審系列”。教師（研究）系列根據(jù)教學(xué)、科研工作性質(zhì)和特點(diǎn)劃分為教學(xué)科研型、教學(xué)為主型、科研為主型、素質(zhì)教育型、思政與教育管理型五類，極大地促進(jìn)了學(xué)校各類專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍協(xié)調(diào)發(fā)展。

“近年來中北大學(xué)各項(xiàng)事業(yè)取得了顯著進(jìn)步，但對(duì)標(biāo)‘雙一流’評(píng)價(jià)指標(biāo)仍存在明顯差距，標(biāo)志性成果等關(guān)鍵指標(biāo)的核心競(jìng)爭(zhēng)力匱乏?！敝斜贝髮W(xué)校長(zhǎng)陳錢表示，“深入推進(jìn)落實(shí)職稱制度改革，深入推進(jìn)學(xué)校治理體系與治理能力現(xiàn)代化改革，需要我們進(jìn)一步解放思想，科學(xué)‘求變’，為全體教職員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)雙向聯(lián)動(dòng)，務(wù)求發(fā)展實(shí)效?！?/p>