中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 施劍松）10月26日，2024年北京市數(shù)字教育工作推進會在北京師范大學召開，《北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用指南》正式發(fā)布，明確人工智能在北京教育領(lǐng)域應(yīng)用規(guī)范，指導學校、師生穩(wěn)妥有序地開展應(yīng)用實踐。

根據(jù)北京市教委等4部門近日發(fā)布的《北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用工作方案》，2025年，北京將完成教育領(lǐng)域人工智能試點應(yīng)用場景建設(shè)，在大中小學普遍開展人工智能場景應(yīng)用；到2027年，全市教育領(lǐng)域人工智能規(guī)?；?、系統(tǒng)化、常態(tài)化應(yīng)用的格局基本成型。

《北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用指南（2024年）》由北京市教委委托北京教育科學研究院牽頭，聯(lián)合北京師范大學、北京智源人工智能研究院共同研制。《指南》明確了以“智”助教、以“智”助學、以“智”助評、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重點應(yīng)用領(lǐng)域，全面涵蓋了人工智能在學校教育中的所有關(guān)鍵應(yīng)用層面的29個典型場景，以確保人工智能技術(shù)在教學、管理、科研等各個環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮作用，為教育工作者提供明確的操作框架，使復雜的技術(shù)應(yīng)用變得易于實踐。

AI學伴協(xié)助規(guī)劃學習路徑、語言學習助手助力口語聽力技能提升、利用人工智能提供個性化學習輔導、以VR模擬提供身臨其境的學習體驗……在以“智”助學方面，《指南》強調(diào)，學校要圍繞“以學生為中心”理念，積極利用人工智能技術(shù)助力學生個性化學習、研究和實踐，促進學生在不同學習環(huán)境下的自主學習能力和探索性、創(chuàng)新性思維發(fā)展。

《指南》還引導學校利用人工智能構(gòu)建面向師生的多元化評價體系；積極利用人工智能技術(shù)在智能閱讀、智能體育訓練、智能美育教育、個性化心理支持等方面開展實踐探索；借助人工智能積極構(gòu)建新型智能教研生態(tài)；利用人工智能實現(xiàn)多模態(tài)、全景式、動態(tài)化的校園智能化管理。