中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 余闖）11月24日，第二屆數(shù)字教育學(xué)建設(shè)研討會(huì)在北京召開。研討會(huì)以“人工智能與教育強(qiáng)國建設(shè)”為主題，由教育部課程教材研究所專題中心主辦。會(huì)議旨在全面貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神，深入推進(jìn)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，以數(shù)字教育教學(xué)理論創(chuàng)新助推教育強(qiáng)國建設(shè)。

教育部課程教材研究所學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)主任、首都師范大學(xué)教授田慧生以“數(shù)智化時(shí)代課堂教學(xué)的‘變’與‘不變’”為題，從“守住本來，以不變應(yīng)萬變”“把握未來，積極識(shí)變應(yīng)變求變”等方面作主旨發(fā)言。他表示，數(shù)智時(shí)代課堂教學(xué)的不變在教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律、立德樹人的目標(biāo)、教學(xué)關(guān)系的主體構(gòu)成、教學(xué)的基本規(guī)律、學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的基本途徑，教學(xué)模式、教師角色、教材和教學(xué)資源、評(píng)價(jià)方式等都將發(fā)生變化。教師要積極擁抱數(shù)字化技術(shù)，利用數(shù)字化工具為學(xué)生提供豐富學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生有更多自主探索的空間。

教育部課程教材研究所專題中心主任張廣斌以“數(shù)字教育學(xué)建設(shè)的探索與思考”為題，系統(tǒng)回顧了數(shù)字教育學(xué)的提出背景和研究歷程，介紹了走向數(shù)字教育教學(xué)理論與實(shí)踐雙輪驅(qū)動(dòng)和系統(tǒng)研究過程中的認(rèn)識(shí)與思考。在人工智能技術(shù)等推動(dòng)教育變革背景下，植根于實(shí)踐的數(shù)字教育教學(xué)涵養(yǎng)并推動(dòng)了數(shù)字教育教學(xué)理論創(chuàng)新，推進(jìn)了理論與實(shí)踐互融共生、雙向奔赴。

山西大學(xué)中國社會(huì)教育研究院院長侯懷銀全面介紹了數(shù)字教育學(xué)的學(xué)科建設(shè)背景、問題和路徑。北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長余清臣以“數(shù)字教育學(xué)的形態(tài)問題與建構(gòu)”為題，交流數(shù)字教育學(xué)的發(fā)展與未來、數(shù)字教育學(xué)的形態(tài)問題以及如何從形態(tài)角度來看數(shù)字教育學(xué)建構(gòu)。

中國社會(huì)科學(xué)院俄歐亞所副所長田德文，北京大學(xué)教育學(xué)院研究員尚俊杰，清華大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院副研究員姚蘇，華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所研究員楊九詮，北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授鄭葳，深圳大學(xué)教育學(xué)部部長曹曉明，寧夏大學(xué)教育學(xué)院教授謝延龍，上海師范大學(xué)國際教師教育中心研究員李廷洲，中國科學(xué)院自動(dòng)化研究所副研究員郭龍騰，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心標(biāo)準(zhǔn)處處長劉強(qiáng)，山東省教科院副院長張斌，深圳市警用大數(shù)據(jù)與人工智能重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室原主任薛克勛，北京市東城區(qū)教科院正高級(jí)教師陳忠玲等與會(huì)專家，圍繞“人工智能助推教育強(qiáng)國建設(shè)的理論邏輯”“人工智能（大模型）與教育理論創(chuàng)新”“數(shù)字教育教學(xué)的基本要素及其關(guān)系”等8項(xiàng)議題進(jìn)行了觀點(diǎn)分享和交流。

教育部課程教材研究所以“人工智能背景下中國數(shù)字教育教學(xué)理論建設(shè)與創(chuàng)新實(shí)踐”重點(diǎn)研究項(xiàng)目為抓手，搭建交流對(duì)話平臺(tái)，匯聚專家思想觀點(diǎn)，凝聚各方學(xué)術(shù)力量，深化數(shù)字教育學(xué)研究，推動(dòng)數(shù)字教育教學(xué)理論創(chuàng)新發(fā)展，指導(dǎo)反哺數(shù)字教育教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)數(shù)智時(shí)代理論與實(shí)踐雙輪驅(qū)動(dòng)、系統(tǒng)研究，助推中國教育學(xué)自主知識(shí)體系構(gòu)建，助力教育強(qiáng)國建設(shè)。

來自全國高校、科研院所和地方教育行政、教科研部門等專家學(xué)者30余人參加會(huì)議。