早上六點多,天還沒亮,街上行人稀疏,整座城市仍沉睡在北方的冬天。此刻,甘肅省蘭州市特殊教育職業(yè)中等專業(yè)學校教師方曉琴已經(jīng)坐上了頭一班公交車。她的家離學校較遠,早出晚歸28年,早已經(jīng)習慣了這種披星戴月、奔波勞碌的節(jié)奏。
因為視力障礙,方曉琴走在馬路上總免不了碰到障礙物,還有幾次差點被飛馳而來的摩托車撞倒。生活不易,但一想到孩子們在教室里等著她,這些就都不再是問題了。
方曉琴一出生就罹患嚴重的視力障礙。1984年,父母將她送到蘭州市盲聾啞學校學習。在校期間,她刻苦上進,多次獲得“三好學生”榮譽稱號,同時鉆研按摩技術,并以優(yōu)異的成績考入長春大學特教學院推拿專業(yè)。
方曉琴也是甘肅省第一位推拿專業(yè)盲人女大學生。但她并沒有因此滿足,2009年,她順利通過北京聯(lián)合大學特殊教育學院針灸推拿專業(yè)的專升本考試,經(jīng)過兩年半的學習,拿到了本科畢業(yè)證書。如今的她,是一名光榮的共產(chǎn)黨員,也是學校中專部一級教師,身兼中國盲人按摩學會保健委員會理事和甘肅省盲人按摩學會理事。
“特殊教育作為教育體系中不可或缺的一部分,承載著為包括盲人在內的殘障群體提供平等、優(yōu)質教育機會的重任?!狈綍郧僬f,從事特殊教育,不但要有扎實的專業(yè)功底,滿腔的熱情和愛心,還要有甘于奉獻的吃苦精神。
盲生由于視覺障礙,不能直觀地接受老師所講的知識和技能,但按摩又是一門實踐性很強的課程,按、壓、揉、捏等操作手法,不僅要做得到位、有力,還要做得均勻、柔和。如何讓學生熟練靈活地掌握這些專業(yè)技能?除了耐心細致地講解,手把手地教學生外,方曉琴還自己趴在按摩床上給學生當“試驗品”,親身體驗每個學生的操作手法,直到所有學生完全掌握為止。
為讓低視力和全盲學生更好地掌握所學專業(yè)知識和技能,方曉琴利用業(yè)余時間,給學生們錄制視頻和音頻,盡可能彌補課堂教學的不足。她還帶領學生積極投身公益事業(yè),為社區(qū)老人提供免費的按摩理療服務,既發(fā)揮學生專長,也強化社會責任感,把信心和期待傳遞給更多學生……
寒來暑往,青絲漸染。轉眼間,方曉琴已在特殊教育崗位上工作了28年,送走了19屆近200名盲人按摩專業(yè)的畢業(yè)生。在省、市兩級殘聯(lián)舉辦的保健按摩初、中、高級培訓班中,她多次擔任保健、醫(yī)療按摩的教學任務,培訓學員4000余人次;指導的學生,在歷屆甘肅省盲人按摩技能大賽中多次獲獎……
28年間,方曉琴也收獲了許多榮譽?!叭珖谒膶锰厥饨逃龑W校教師信息技術應用能力展示與交流活動”視障教育組特教微課競賽三等獎、甘肅省第二屆殘疾人職業(yè)技能競賽盲人按摩項目一等獎、蘭州市第八屆教學新秀……一份份沉甸甸的“獎牌”背后,是她對教育事業(yè)的不渝堅守、對殘障兒童的無私熱愛。
“我們也有理想,有詩和遠方。為你關上了一扇門,最終也會為你打開一扇窗!”方曉琴經(jīng)常這樣勉勵學生們,讓他們對未來充滿信心。
這并非空泛的說教,她28年的奮斗歲月是對這段話最好的注解:“我將以更加開放的心態(tài),學習借鑒國內外先進的教育理念和方法,努力提升特殊教育的質量和水平,為盲人學生搭建起通往知識殿堂的橋梁?!保ㄖ袊逃龍?中國教育新聞網(wǎng) 記者 尹曉軍 通訊員 趙明)
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