中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 曹曦 通訊員 王瑩）寒假以來，東北林業(yè)大學理學院聯合黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)、香坊區(qū)、道外區(qū)、賓縣，齊齊哈爾市泰來縣，伊春市伊美區(qū)，大興安嶺地區(qū)等地的23所中小學校，以線上線下相結合的形式共同開展“大手拉小手”專項實踐活動，招募349名志愿者，為1036名留守兒童量身定制冰雪文化課程，傳遞冰雪運動的魅力，以實際行動助力第九屆亞冬會。

本次活動的志愿者們被分為30個授課團隊，團隊成員學科交叉、優(yōu)勢互補。為了保證授課成效，各授課團隊集中備課10余次，將亞冬會知識、冰雪運動歷史、冬奧冠軍故事與物理、數學等基礎學科知識融合，形成“理論+實踐+互動”的課程模式。通過線上線下授課、虛擬冰雪場館參觀、AI運動體驗等數字化手段，讓留守兒童足不出戶便能感受冰雪運動的激情。

來自伊春市實驗小學五年級的王皓宇通過線上“走進”亞布力滑雪場，在志愿者指導下模擬滑雪動作。“以前只在電視上看過滑雪，今天自己‘滑’了一次，太酷了！”她一邊興奮地說，一邊展示著手繪的亞冬會吉祥物。像這樣的場景，在七個地區(qū)同時上演，云端課堂單日最高互動量突破上千次。

課程中，志愿者們帶領學生用數學模型解析短道速滑的彎道超越技術，用物理實驗演示冰壺運動的摩擦原理，分享武大靖、王濛、徐夢桃等冬奧健兒的成長故事?！拔覀儾恢皇莻魇谥R，更要讓這些孩子感受到迎難而上的勇氣，作為一名東林的亞冬會志愿者，我想把這種精神傳遞下去。”理學院志愿者彭慧遠說。泰來縣克利鎮(zhèn)中心學校六年級的肖禹晗在課后日記中寫道：“原來冰層厚度和溫度的關系可以用函數表達，我要像運動員那樣堅持學習，爭取未來為祖國爭光！”

據悉，為深度契合兒童多元成長需求，本次活動建立“1+N”幫扶機制，除冰雪文化宣講與學科輔導外，圍繞學校特色，增設生態(tài)文明、假期安全、科學科普等專題課程，助力兒童全面發(fā)展。