“書記分享的求學(xué)故事讓我深受觸動(dòng)?！薄靶ｉL的講話內(nèi)容鞭辟入里，飽含著師長般的殷切關(guān)懷，是我們青年砥礪奮進(jìn)的成長指南?！比涨?，在安徽文達(dá)信息工程學(xué)院第三期“書記校長下午茶”活動(dòng)結(jié)束后，多位學(xué)生感嘆道。

連日來，安徽文達(dá)信息工程學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)干部“八進(jìn)”服務(wù)育人機(jī)制，黨委書記、校長帶頭參與“下午茶”“接待日”等活動(dòng)，與學(xué)子暢談成長困惑。各院部及職能部門領(lǐng)導(dǎo)班子同步建立常態(tài)化聯(lián)系機(jī)制，通過二級(jí)學(xué)院座談會(huì)等渠道，全年收集學(xué)業(yè)發(fā)展、后勤服務(wù)等訴求100余件，推動(dòng)圖書館預(yù)約系統(tǒng)優(yōu)化等18項(xiàng)服務(wù)升級(jí)，構(gòu)建起“聽心聲—解難題—促發(fā)展”的長效育人模式。

青年學(xué)生既是思政教育的客體，也是思政教育的主體。為了“讓學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生參與治理”，2024年，學(xué)校230余名班級(jí)學(xué)生思政委員在參加了為期10天的工作培訓(xùn)后正式上崗。2023級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)班思政委員闞續(xù)旭提到，他曾花兩周時(shí)間陪同一名沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并邀請學(xué)長分享時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)?！翱吹剿饾u找回狀態(tài)，我真正體會(huì)到‘助人自助’的意義。”據(jù)悉，學(xué)校還打造了“思政委員+青馬學(xué)員”雙軌宣講體系，全年開展20余場“朋輩說”“青年談”微宣講，推動(dòng)形成全員參與的大思政格局。

“除了去教室上課，一切都可以在社區(qū)解決。我經(jīng)常課后約室友去圖書角閱讀打卡，在自習(xí)室參加學(xué)霸朋輩輔導(dǎo)，驚喜的是還可以與書記校長面對面溝通，傾聽我們的訴求、解決我們的問題。”學(xué)校大三學(xué)生丁藝點(diǎn)贊的“一站式”學(xué)生社區(qū)，正是學(xué)校2023年建成的兩個(gè)育人新陣地。目前該社區(qū)已開展“思政沙龍”“閱讀悅成”等180余場特色育人活動(dòng)，累計(jì)服務(wù)學(xué)生超萬人次。2025年，學(xué)校將增建學(xué)生社區(qū)列為重點(diǎn)工作，著力將其打造成學(xué)生黨建前沿陣地、“三全育人”實(shí)踐園地、平安校園樣板高地。

為了讓學(xué)生更好地融入思政實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生潛能與特長，學(xué)校積極搭建“課堂教學(xué)、科研學(xué)術(shù)、實(shí)踐創(chuàng)新、思想文化、網(wǎng)絡(luò)新媒體、心理健康”六項(xiàng)全過程育人平臺(tái)，助力學(xué)生全面發(fā)展。

思政課是落實(shí)立德樹人任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課應(yīng)該怎么上？近日，安徽省內(nèi)各專家學(xué)者、大中小學(xué)思政骨干教師齊聚安徽文達(dá)信息工程學(xué)院，通過說課展示、青春思政課、手拉手共建等，共同探討思政課程與課程思政的教學(xué)方法，推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)。

近年來，安徽文達(dá)信息工程學(xué)院通過創(chuàng)新構(gòu)建“1456”“大思政”育人模式進(jìn)一步強(qiáng)化教書育才的成果成效?！?456”大思政即是指堅(jiān)定培養(yǎng)“高質(zhì)量應(yīng)用型人才”這“1”個(gè)目標(biāo)，建立健全管理、服務(wù)、資助、組織全方位協(xié)同的“4”項(xiàng)保障機(jī)制，緊抓校領(lǐng)導(dǎo)、教師、輔導(dǎo)員、管理人員及學(xué)生干部為主體的全員育人的“5”支隊(duì)伍，通過課堂教學(xué)、科研學(xué)術(shù)、實(shí)踐創(chuàng)新、思想文化、網(wǎng)絡(luò)新媒體和心理健康等“6”項(xiàng)全過程育人方式來努力培養(yǎng)更多愛國奉獻(xiàn)、德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代青年人才。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 方夢宇 通訊員 方丹 沈宗平）