《家校社協(xié)同育人 “教聯(lián)體” 工作方案》出臺后，陜西省延安市延安實驗小學積極響應，通過社教同頻共振、警校攜手共進、家校深度互動，整合各方資源，構建起全方位、多層次的育人網(wǎng)絡，為學生的成長成才筑牢根基，高效實現(xiàn)協(xié)同育人功能。

社教同頻，盤活共享資源

社會猶如一座資源寶庫，蘊含著豐富的教育資源，亟待教育工作者挖掘利用。在推進社教聯(lián)動進程中，延安實驗小學致力于搭建學校與社會之間的協(xié)同育人橋梁，為學生開啟通往廣闊世界的大門。

盤活空間資源，拓展教育陣地。老一輩革命家在延安生活的13年，留下了極為珍貴的德育資源。深入挖掘這些資源的育人價值，是學校與社區(qū)、社會協(xié)同育人的關鍵任務。延安實驗小學主動與社會各界溝通協(xié)作，為學生成長拓展教育新陣地。學校與棗園、寶塔山、南泥灣等多個革命舊址建立共建關系，組織學生前往舊址，探尋革命前輩、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 “不忘初心” 的感人故事，深刻感悟延安精神的力量，使這些舊址成為學生踐行和弘揚延安精神的實踐基地。

同時，學校與社區(qū)的紀念館、科技館、圖書館、新農(nóng)村勞動基地等場所達成長期合作，定期組織學生參觀、學習與勞動。例如，學校與南溝農(nóng)業(yè)勞動基地合作，每年春種秋收之際，帶領學生走進果園、玉米田、紅薯地，讓學生親身體驗播種的期待與收獲的喜悅，深切領悟 “汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦” 的內(nèi)涵，切實體會勞動的價值與節(jié)約的意義。這種空間資源的共享，讓學生明白學習并非局限于課堂，生活中的每一處空間都是學習與受教育的場所。

盤活人力資源，注入教育活力。單一的知識傳授已無法滿足當今學生多元化的需求，引入社會各行業(yè)知識，才能為教育注入新活力，讓學習真正融入生活。學校與醫(yī)院、交通、氣象、文化、科技等部門密切協(xié)作，定期邀請專業(yè)人士進校園，為學生講解傳染病預防、氣象觀測方法、交通安全等知識，展示陜北說書、陜北民歌、安塞腰鼓、陜北剪紙等獨特文化魅力。學校長期與圍棋協(xié)會、足球協(xié)會、籃球協(xié)會合作，借助其專業(yè)優(yōu)勢開設圍棋課與足球、籃球課。

此外，學校也組織學生走進社區(qū)，參與社會實踐，比如走進花店，感受插花藝術之美，接受美育熏陶；走進延安魯藝文化中心，聆聽革命歌曲背后的故事，接受理想信念教育；走進圖書館，參與閱讀分享或好書推薦活動，提升文化素養(yǎng)；走進殘疾兒童康復學校開展送教活動，傳遞愛的力量……這種人力資源的交流互補，實現(xiàn)了學校教育與社會教育協(xié)同育人的目標。

盤活物質資源，改善辦學條件。物質資源的共建共享，有助于改善辦學條件。學校積極與企業(yè)、社會愛心人士對接，在物資資源共享方面，極大地補充了學校教育教學設施設備的不足，也讓學校的教育資源服務于社會。通過政府牽線搭橋，學校接受企業(yè)捐贈的1—6年級全套科學實驗器材；愛心人士主動為學校社團學生捐贈籃球、足球、排球及球衣等。同時，學校也向周邊社區(qū)回饋教育資源，如為社區(qū)殘聯(lián)提供音響設備，為康復學校的孩子捐贈書籍與學習用品等。這些物質資源的共享，實現(xiàn)了學校與社會的互利共贏，為學生成長創(chuàng)造了更優(yōu)質的條件。

警校同步，守護生命健康

學生的生命健康是教育的根本，延安實驗小學借助警校聯(lián)動，同步開展教育，全力守護學生安全成長。

護學同步，筑牢交通安全防線。為確保師生交通安全及校園周邊道路交通順暢，學校與交通、公安部門全面開啟 “護學模式”。在學生上下學高峰時段，通過設置護學崗、安排專人巡查、疏導人車交通、查處交通違法行為等舉措，保障學生安全。學校每日安排值勤教師和黨員志愿服務隊守護學生安全入校；社區(qū)派出所每次安排 2 名民警在學生入校周邊區(qū)域不間斷巡查，維護上下學秩序，整治小攤販違規(guī)行為，預防安全事故發(fā)生；交警大隊在校門口、紅綠燈路口、人行輔道入口3個重點區(qū)域安排 4 — 6 名交警疏導車輛與行人，監(jiān)管違規(guī)停車及私營接送車輛，確保學生上下學交通安全無死角。

學生在校期間，學校安保人員嚴守校門，排查入校人員，防止不法分子進入校園，警方加強校園周邊巡邏防控力度。同時，學校安裝智能監(jiān)控設備，與警方監(jiān)控系統(tǒng)實時對接，提升校園周邊治安防控與安全隱患排查能力。這種護學同步的警校聯(lián)動機制，營造了安全有序的校園及周邊環(huán)境，有力保障了學生的生命安全。

預防同步，排查安全隱患。“凡事預則立，不預則廢”，防患于未然是安全教育的核心。延安實驗小學高度重視警校共建中的安全預防工作。每學期開學前一周，學校除排查校內(nèi)設施設備安全問題外，還與社區(qū)各部門聯(lián)合排查學校周邊安全隱患，包括交通標志、減速帶、消防通道、一鍵報警器、保安裝備等，優(yōu)先保障物防與技防到位。

學校與消防、公安針對火災、地震、暴力襲擊等突發(fā)事件，共同制定應急預案，建立長期協(xié)同育人機制，并組織定期演練。預防機制的建立與定期演練，使全體師生熟悉危險來臨時的緊急應對方法，提高應對突發(fā)安全事件的能力。此外，公安部門在校園內(nèi)設置 “警察叔叔信箱”，及時了解學生反映的校園欺凌及人身安全問題，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預、早處理。

教育同步，強化安全意識。安全教育是學生成長過程中至關重要的生命教育核心內(nèi)容。警校聯(lián)動同步開展安全教育活動，對提升學生安全意識與自我保護能力具有重要意義。學校積極與公安部門、消防部門、食品藥品監(jiān)督管理局等部門聯(lián)合，通過安全知識講座、案例分析、圖片展示、現(xiàn)場演示等形式，讓學生充分認識生命安全的重要性。交警進校園講解交通標志，教育學生遵守交通規(guī)則，并通過交通事故現(xiàn)場圖片或視頻，讓學生直觀感受不遵守交通規(guī)則的嚴重后果；消防員進校園講解防火知識與火災自救方法，進行滅火器使用技術指導；民警進校園講述防欺凌、防詐騙、防拐賣知識，教給學生應對陌生人搭訕及溺水自救等方法。

學校將安全教育納入日常教學計劃，通過主題教育活動、班隊會、安全課堂等對學生進行系統(tǒng)安全教育。同時，學校與協(xié)同育人部門利用新媒體技術開展線上安全教育活動。例如，交警部門將交通安全知識整理成教育內(nèi)容在微信公眾號發(fā)布或制作成短視頻，由學校組織學生和家長觀看學習，擴大安全教育覆蓋面。這種警校教育同步的方式，讓安全意識深深扎根于學生心中。

家?；?，提升育人效能

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的第一所學校，家長的言行舉止對孩子的終身發(fā)展影響深遠。延安實驗小學通過 “思想、網(wǎng)絡、活動” 三個切入點開展家?；?，凝聚育人共識，為學生提供更全面的教育支持。

思想互動，凝聚教育合力。思想統(tǒng)一是行動一致的前提，思想交流互動是家校合作的基礎。延安實驗小學依托家長專題培訓會以及 “家長在線” 論壇，推動家校共育思想的提升與統(tǒng)一。學校每兩周邀請區(qū)域內(nèi)知名家庭教育專家或專業(yè)心理輔導師，從國家政策、教育理念、教育方法、育人目標等多個維度，針對教育領域的熱點、難點問題進行專題講解，并結合豐富的案例分析，幫助家長深入理解。

精心打造 “家長在線” 論壇，挖掘家長智慧，學校為其他家長提供家庭教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，形成教育思想的統(tǒng)一。同時，學校以班級為單位開設 “家長講堂”，借助家長職業(yè)優(yōu)勢，為學生傳授課本外的生活常識、安全自救知識、醫(yī)療知識等實用內(nèi)容，匯聚各方教育力量，凝聚教育共識。在家校交流過程中，學校了解家長需求與期望，及時反思教育中的問題與不足，調整教育方式與內(nèi)容，與家長在教育思想與育人目標上保持高度一致，形成強大的教育合力，夯實家校思想互動的基礎。

網(wǎng)絡互動，搭建溝通橋梁。隨著社會發(fā)展與科技進步，互聯(lián)網(wǎng)為家校溝通提供了便捷高效的渠道。學校搭建便捷的網(wǎng)絡互動平臺，實現(xiàn)家校緊密聯(lián)系，打破溝通障礙。學校微信公眾號承擔公告發(fā)布、工作宣傳、政策解讀等任務，是家長和社會了解學校教育理念、成果及師生風采的窗口。例如，學校通過微信公眾號發(fā)布假期實踐作業(yè)，既落實 “雙減” 政策，又讓家長明確作業(yè)內(nèi)容、監(jiān)督教師行為，展現(xiàn)教育的多元性，推動家校社教育理念同步。留言板功能方便家長反饋意見，學校據(jù)此處理潛在問題，增強家校信任，激發(fā)家長參與教育的積極性。

班級微信群、網(wǎng)絡會議和微信私聊也是家校溝通的重要方式。班主任通過班級微信群及時發(fā)布班級教育教學情況，家長分享育兒經(jīng)驗，營造良好共育氛圍；學校通過網(wǎng)絡會議組織小型家長會，讓家長在線深入了解學校工作和學生情況，促進家校緊密合作；微信私聊方便教師和家長利用碎片化時間溝通，保護學生隱私，提高家校共育效率。網(wǎng)絡互動打破了時間和空間的限制，使家校溝通更加便捷、高效。

活動互動，增進家校情感。豐富多樣的活動是家校協(xié)同育人的重要載體。延安實驗小學充分發(fā)揮活動的紐帶作用，積極組織各類活動，吸引家長走進校園，感受活動育人的魅力。在學校舉辦的運動會、閱讀分享活動、插花競賽等活動中設置親子項目，增進親子關系。在重大紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日等重要節(jié)點，學校組織孝親敬老與親子共創(chuàng)等活動，讓家長見證學生成長，感受教育力量。

學校還開展家長志愿者活動，家長自發(fā)成立護學崗、護餐隊、監(jiān)督團、衛(wèi)生員等志愿者團隊。其中，護餐隊由低年級家長每天到校參與學生用餐管理，監(jiān)督學校餐飲安全與質量，協(xié)助教師維護學生用餐秩序；另一部分家長從食品安全角度每月定期到校排查餐飲安全隱患，確保學生在校用餐安全。通過這些活動，家校雙方緊密相連，共同促進學生的全面發(fā)展。

延安實驗小學 “教聯(lián)體” 建設，盤活共享資源，守護學生生命健康，提升育人效能，極大地豐富了師生及家長的精神世界，有力地促進了少年兒童的健康成長。展望未來，學校將持續(xù)深入探索 “教聯(lián)體” 的新思路、新方法，為實現(xiàn)協(xié)同育人的美好愿景努力。

（作者系陜西省延安市延安實驗小學黨總支書記、特級教師）

責任編輯：吳紹芬