中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 黎鑒遠 記者 劉盾）4月10日上午，廣東省舉行推進中小學(xué)人工智能教育新聞發(fā)布會。近年來，廣東省教育廳持續(xù)加大工作力度，充分利用人工智能等新技術(shù)，助推教師隊伍建設(shè)。

“人工智能不僅能夠優(yōu)化教學(xué)流程，提升教學(xué)效率，更推動教師從知識傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和問題解決能力?！睆V東省委教育工委書記，廣東省教育廳黨組書記、廳長林如鵬也清醒地看到，隨著人工智能技術(shù)的深度應(yīng)用，也給教育發(fā)展帶來很多新挑戰(zhàn)，可能導(dǎo)致教師過度依賴技術(shù)，以及一些倫理失范的問題。

在林如鵬看來，要解決好這些問題，需要教師具備扎實的人工智能素養(yǎng)，一方面要懂得技術(shù)應(yīng)用，另一方面要深諳教育的規(guī)律。

廣東基于以上考慮，印發(fā)了《廣東省中小學(xué)教師人工智能素養(yǎng)框架（試行）》。該框架從意識理念、知識技能、實踐應(yīng)用、專業(yè)發(fā)展和社會責(zé)任這5個維度出發(fā)，強化系統(tǒng)培養(yǎng)。這能有效增強教師對人工智能融入教育的價值理解，并提升他們將人工智能技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的態(tài)度和決心。

為培養(yǎng)提升中小學(xué)教師人工智能素養(yǎng)，廣東省多措并舉。廣東省教育廳黨組成員、副廳長朱建華介紹，教育部將廣州市、華南師范大學(xué)等認定為人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點單位。廣東統(tǒng)籌2025年“新強師工程”專項資金預(yù)算安排，重點支持這些試點單位將人工智能、大數(shù)據(jù)、云平臺等新技術(shù)深度融入教師隊伍建設(shè)改革。

近三年來，廣東組織開展中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)提升省級培訓(xùn)，惠及4000多人。

廣東還將緊抓AI種子教師、學(xué)科教師以及師范生培養(yǎng)，構(gòu)建三級人才梯隊，分層次提升教師的教學(xué)能力。廣東將選拔骨干教師參加省級AI教學(xué)研修班，讓他們成長為區(qū)域AI教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”。在學(xué)科教師賦能方面，廣東將通過線上線下相結(jié)合的方式，開展“AI通用能力+學(xué)科融合”的培訓(xùn)。廣東將引導(dǎo)省內(nèi)師范院校開設(shè)人工智能教育輔修課程，定向培養(yǎng)具備AI教學(xué)能力的師范生，補充農(nóng)村的師資缺口。

廣東還發(fā)揮名師示范帶動作用，從推動人工智能賦能教與學(xué)改革、帶動骨干教師專業(yè)發(fā)展等6方面著手，面向全省遴選了303個智慧教育名師團，通過傳幫帶，帶動青年骨干教師提升人工智能素養(yǎng)。