“同學們看，這條生產線每秒能生產11包牛奶，我們需要計算——”在伊利現(xiàn)代智慧健康谷，內蒙古呼和浩特市第二中學數(shù)學教師帶著學生現(xiàn)場推演公式。

自2025年起，呼和浩特市錨定“打造區(qū)域教育中心”目標，市委教育工委以實踐育人為引領，提出“引進來聯(lián)合課程開發(fā)”與“走出去實踐課堂結對”兩項課程改革行動，如今在呼和浩特市，像這樣“長在城市里的課堂”已實現(xiàn)中小學全覆蓋，校園與城市的邊界正在逐漸消融。

引進來：打破校園圍墻 引入社會課堂

“以前上滑雪課要包車去郊外，現(xiàn)在滑雪場搬進了學校！”內蒙古農業(yè)大學附屬學校學生的感嘆，折射出教育改革的生動實踐。把城市特色裝進課表，正是呼和浩特市“引進來”改革的重要舉措。

針對當前教育資源供給與學生多元發(fā)展需求的結構性矛盾，今年起，呼和浩特市通過建立“博校課程群”等特色品牌，將市愛樂樂團、市雕塑藝術館等專業(yè)機構納入教育體系，重點打造滑雪、交響樂、雕塑藝術“新三藝”，破解課程建設瓶頸。

“我們嚴格遵循1:10教練配比，確保教學安全專業(yè)”。2024—2025年雪季，累計28000名中小學生通過“筑夢冬奧 相約冰雪”主題課程踏上雪場，校內理論教學與馬鬃山滑雪場實踐的深度融合，保證了每位學生都能在基礎教育階段掌握滑雪技能。

美育課程創(chuàng)新構建“專業(yè)院團入校+高雅藝術體驗”模式，把音樂會搬上校園舞臺。后續(xù)，各中小學將攜手愛樂樂團，持續(xù)開展交響樂藝術鑒賞課進校園活動。聯(lián)合呼和浩特雕塑藝術館、內蒙古藝術學院雕塑系，各中小學校將雕塑融入學科教學，開展“雕塑家進校園”等特色活動，與雕塑家面對面創(chuàng)作。

走出去：全域實踐育人 繪制成長新景

當學生在伊利工廠計算牛奶滅菌時間，在和林格爾新區(qū)人才創(chuàng)新谷與人工智能機器人互動，在敕勒林海自然學校為小鳥建房子……這種“用腳步丈量山河”的育人模式，讓草原的風、城市的光、產業(yè)的火成為了滋養(yǎng)學生成長的養(yǎng)分。

2024年11月，呼和浩特市揭曉了首批“行走的思政課”實踐教育品牌，精心設計8條主題研學線路，從“紅色教育潤童心”到“非遺文化傳薪火”，從“北疆綠影繪山河”到“科技之光耀未來”，打造覆蓋紅色基因傳承、生態(tài)文明教育、科技創(chuàng)新實踐等多維度的校外育人體系。

特別值得關注的是，呼和浩特市還將推出“小石榴籽研學實踐教育地圖”，實現(xiàn)200余家實踐基地的互聯(lián)互通，同時建立完善的安全保障機制，讓學生在安全有序的環(huán)境中探索知識、增長見識。

共生長：特色發(fā)展定位 打造教育高地

“引進來”“走出去”兩項行動深度融入呼和浩特市委北疆文化提升戰(zhàn)略，通過“引進來”匯聚行業(yè)精英，建立兼職教師資源庫；借助“走出去”激活社會資源，構建“學校+基地+場館”協(xié)同育人網(wǎng)絡，形成了“課程開發(fā)—資源整合—師資建設—考核評價”的完整鏈條。

截至目前，全市師資資源庫已匯聚200余名專業(yè)藝術教師、藝術家，包含雕塑家、畫家、音樂家等不同領域人才。借助這些師資力量，各學校開發(fā)了超100門美育校本課程。在考核評價推動下，90%的學校針對“新三藝”課程優(yōu)化了教學計劃與課程設置。

滑雪課程孕育冰雪經(jīng)濟后備人才，非遺研學激活傳統(tǒng)工藝現(xiàn)代價值……如今，呼和浩特市的學生以課堂為翼，在無垠的天空下自由翱翔。教育播下了未來的種子，與城市發(fā)展形成雙向賦能的良性循環(huán)。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)特約通訊員 趙柏暄）