中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 史望穎 通訊員 韓玉）“眼前的每一件作品，都是學(xué)子們將知識轉(zhuǎn)化為解決復(fù)雜工程問題能力的生動見證！”行走在寧波工程學(xué)院卓越工程師學(xué)院首屆學(xué)生項(xiàng)目化教學(xué)作品展現(xiàn)場，一件件聚焦“智能+”前沿的創(chuàng)新實(shí)踐成果吸引了眾多目光。

從課堂到產(chǎn)業(yè)，從構(gòu)想到現(xiàn)實(shí)。本次展覽，既是一次成果的亮相，更是一段從課堂到產(chǎn)業(yè)、從理論邁向?qū)嵺`的成長印記。

寧波工程學(xué)院卓越工程師學(xué)院以“全項(xiàng)目化教學(xué)”為核心，打造跨學(xué)院、多學(xué)科融合、多專業(yè)交叉創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。本次學(xué)生項(xiàng)目化教學(xué)作品展集中呈現(xiàn)了首屆學(xué)子在機(jī)器人、智能裝備、智能制造、智能物聯(lián)、智能建造、智能化工、智能交通等七大“智能+”前沿方向的創(chuàng)新實(shí)踐成果。

寧波工程學(xué)院教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該校從去年12月開始在工科學(xué)院選拔學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)，聚焦人工智能等科技前沿，在8個(gè)專業(yè)開設(shè)項(xiàng)目化教學(xué)課程，采用小班化培養(yǎng)模式，每學(xué)期為每個(gè)專業(yè)安排兩門項(xiàng)目化核心課程，將傳統(tǒng)學(xué)科知識有機(jī)融入真實(shí)項(xiàng)目實(shí)踐鏈條，著力培養(yǎng)面向未來的拔尖工程人才。本次展覽即是對這一創(chuàng)新教學(xué)模式育人成效的集中呈現(xiàn)。

區(qū)別于傳統(tǒng)按學(xué)科專業(yè)劃分的學(xué)院建制，卓越工程師學(xué)院探索出了一條產(chǎn)教深度融合的新路。其核心在于引入企業(yè)導(dǎo)師深度參與培養(yǎng)全過程，師生共同聚焦真實(shí)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目開展研究與實(shí)踐。學(xué)院著力構(gòu)建“理論奠基與技能強(qiáng)化”雙輪驅(qū)動的培養(yǎng)體系，確保知識傳授緊密銜接應(yīng)用需求，推動創(chuàng)新成果有效轉(zhuǎn)化。在能力鍛造層面，該學(xué)院通過深度融入“協(xié)作攻關(guān)與高效溝通”的實(shí)戰(zhàn)場景，系統(tǒng)錘煉學(xué)生的綜合軟實(shí)力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧碰撞。尤為突出的是其“從小零件到小作品”的真實(shí)項(xiàng)目產(chǎn)出機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生面向市場需求進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造，提升了人才培養(yǎng)的針對性與實(shí)效性，點(diǎn)燃了學(xué)生的實(shí)踐熱情與創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力。

“雖然這一培養(yǎng)模式仍處于探索階段，但讓我們看到了學(xué)生身上更多的閃光點(diǎn)，尤為可貴的是，它有效激發(fā)了學(xué)生在相關(guān)領(lǐng)域的探索欲，顯著提升了其主動學(xué)習(xí)與探究的意識和能力，這是我們最為欣慰的育人成果?！痹撔C(jī)械與汽車工程學(xué)院教師遲軍說。

據(jù)悉，2024年10月，寧波工程學(xué)院實(shí)現(xiàn)工程教育辦學(xué)方式從學(xué)科專業(yè)單一向?qū)W科大類交叉、校企深度融合的根本轉(zhuǎn)變，從重視理論傳授向重視工程創(chuàng)新能力的根本轉(zhuǎn)變，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐。重點(diǎn)培養(yǎng)支撐寧波“機(jī)器人+”“信息安全”“智能汽車”“智能建造”“智慧交通”五大產(chǎn)業(yè)模塊高質(zhì)量發(fā)展的卓越工程師，打造工程人才培養(yǎng)的“寧波品牌”。