美育是黨的教育方針的重要內(nèi)容。習(xí)近平總書記高度重視學(xué)校美育工作，強(qiáng)調(diào)“要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”?！督逃龔?qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確要求“推進(jìn)學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)”。

教育部認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記的重要指示批示和回信精神，全面推進(jìn)實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)，著眼于貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，強(qiáng)化美育育人功能，以浸潤(rùn)作為美育工作的目標(biāo)和路徑，明確以美育浸潤(rùn)學(xué)生、浸潤(rùn)教師、浸潤(rùn)學(xué)校三個(gè)層面任務(wù)，充分發(fā)揮美育陶冶情操、溫潤(rùn)心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的作用，著力提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，提升教師美育意識(shí)和美育素養(yǎng)，營(yíng)造濃厚學(xué)校美育氛圍，推動(dòng)形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系。

黨的十八大以來，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)美育工作，美育工作呈現(xiàn)出健康發(fā)展的良好局面，為高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但是，對(duì)標(biāo)黨中央的要求和人民群眾的期待，美育仍然是教育改革發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，仍然是尚待補(bǔ)齊的教育短板，中國(guó)特色美育理論研究和支撐水平有待進(jìn)一步提升，美育發(fā)展的區(qū)域、城鄉(xiāng)和學(xué)校之間不平衡不充分問題還比較明顯，美育的育人成效有待提高。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，龍頭是高等教育。高等教育要發(fā)揮學(xué)校美育的龍頭引領(lǐng)作用，在專業(yè)人才培養(yǎng)、理論學(xué)術(shù)研究、文化傳承創(chuàng)新、文藝社會(huì)服務(wù)等方面主動(dòng)肩負(fù)起使命重任，服務(wù)國(guó)家和人民期盼，銳意進(jìn)取、守正創(chuàng)新，以新氣象新作為展現(xiàn)新局面新成效。

——扎實(shí)推進(jìn)美育課程教學(xué)改革。課堂是教育教學(xué)的主渠道，是學(xué)校教育的核心環(huán)節(jié)。要構(gòu)建完善藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科協(xié)同推進(jìn)的美育課程體系，要強(qiáng)化面向全體學(xué)生的公共藝術(shù)教育，將公共藝術(shù)課程納入各專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，落實(shí)學(xué)生修滿2個(gè)學(xué)分方能畢業(yè)的剛性要求。要加強(qiáng)美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育的融合，開展學(xué)科美育教學(xué)改革，挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的品德美、社會(huì)美、科學(xué)美、健康美、勤勞美、自然美等豐富美育資源，豐富學(xué)生美的體驗(yàn)、加深美的理解、激發(fā)美的表現(xiàn)和創(chuàng)造。要提升專業(yè)藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化專業(yè)藝術(shù)教育改革與藝術(shù)學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化藝術(shù)課程實(shí)踐導(dǎo)向，建立高校與中小學(xué)課程教學(xué)教研交流互動(dòng)機(jī)制。

——全面提升教師美育素養(yǎng)。教師是全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的關(guān)鍵，高校教師美育素養(yǎng)是美育實(shí)現(xiàn)全面浸潤(rùn)的動(dòng)力源。要發(fā)揮教師職業(yè)的美育功能，強(qiáng)化與提升各學(xué)科教師的美育意識(shí)和美育素養(yǎng)，將美育納入教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師培訓(xùn)計(jì)劃，抓好教師源頭培養(yǎng)，將美育課程納入師范類專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)課程，將美育素養(yǎng)有關(guān)內(nèi)容納入教師資格考試，辦好全國(guó)藝術(shù)教育類學(xué)生和教師基本功展示。

——營(yíng)造良好校園美育文化。校園文化是師生的心靈家園，要把美育融入校園生活全方位。完善面向人人的常態(tài)化高校藝術(shù)展演機(jī)制，每學(xué)期至少舉辦一次全員參與的展演展示活動(dòng)，推廣普及高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，做好校園精品劇目校際展示。持續(xù)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校和傳承基地建設(shè)，加強(qiáng)國(guó)家級(jí)示范性學(xué)生藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，建立國(guó)家重大演出與學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)交流機(jī)制。充分利用校內(nèi)各種空間打造校園美育文化藝術(shù)展示空間，加強(qiáng)美育實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)地保障。

——促進(jìn)鄉(xiāng)村美育提質(zhì)發(fā)展。鄉(xiāng)村美育是提質(zhì)增效的重點(diǎn)。高校美育要主動(dòng)融入國(guó)家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，引導(dǎo)教師和學(xué)生強(qiáng)化服務(wù)鄉(xiāng)村美育發(fā)展意識(shí)，參與城鄉(xiāng)規(guī)劃和鄉(xiāng)村振興，創(chuàng)新智慧教育賦能學(xué)校美育新路徑。探索建立高校與中小學(xué)、城鄉(xiāng)學(xué)校之間“手拉手”學(xué)習(xí)交流和對(duì)口幫扶，鼓勵(lì)高校藝術(shù)社團(tuán)和鄉(xiāng)村學(xué)校雙向交流，提供優(yōu)質(zhì)藝術(shù)成果。

美育是培養(yǎng)時(shí)代新人的必然要求，是黨的堅(jiān)強(qiáng)意志和國(guó)家重大戰(zhàn)略。我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》部署要求，深入推進(jìn)學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)美育力量。

（原載2025年第15/16期《中國(guó)高等教育》）