教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，把教育擺在更加突出的優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，召開(kāi)全國(guó)教育大會(huì)，印發(fā)實(shí)施《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，開(kāi)啟了加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育的歷史新征程。

十年來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，系統(tǒng)回答了為什么辦教育、辦什么樣的教育、怎么辦教育、為誰(shuí)辦教育、誰(shuí)來(lái)辦教育等一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大問(wèn)題，形成了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，為做好新時(shí)代教育工作提供了根本遵循。

十年來(lái)，教育系統(tǒng)沿著習(xí)近平總書(shū)記指明的方向奮楫揚(yáng)帆，中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度體系的主體框架基本確立，我國(guó)教育事業(yè)取得歷史性成就，教育面貌正在發(fā)生格局性變化。

“必須加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用”“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證”——

萬(wàn)山磅礴，必有主峰

“必須加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用?！?012年11月17日，剛剛當(dāng)選中共中央總書(shū)記的習(xí)近平在主持十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)，就對(duì)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)提出明確要求。

“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?！奔缲?fù)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)，教育是16個(gè)“涉及黨和國(guó)家事業(yè)全局的重大工作”之一。2018年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)。就在這次會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記提出了“九個(gè)堅(jiān)持”重要論述，其中，“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”排在首位。

習(xí)近平總書(shū)記這一高瞻遠(yuǎn)矚的堅(jiān)定論斷，為新時(shí)代我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展確定了基調(diào)，起到了舉旗定向的重大作用。

十年來(lái)，從中央到地方成立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門(mén)各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制更加完善。

“作為新時(shí)代我們黨引領(lǐng)教育事業(yè)全方位前行的‘關(guān)鍵行動(dòng)者’，各層級(jí)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)進(jìn)一步強(qiáng)化黨對(duì)教育理論和實(shí)踐問(wèn)題的統(tǒng)籌和決策，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到教育工作各方面各環(huán)節(jié)，發(fā)揮了重要作用?！蹦祥_(kāi)大學(xué)中國(guó)政府發(fā)展研究中心研究員周望說(shuō)。

十年來(lái)，《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見(jiàn)（試行）》相繼印發(fā)，推動(dòng)高校黨的建設(shè)與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合，推動(dòng)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制從試點(diǎn)推向全國(guó)。

十年來(lái)，教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨縱深推進(jìn)，風(fēng)清氣正的教書(shū)育人環(huán)境不斷優(yōu)化，黨的領(lǐng)導(dǎo)縱到底、橫到邊、全覆蓋工作格局基本形成。

自2019年4月以來(lái)，教育部陸續(xù)公布十批共72起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例。“不斷夯實(shí)學(xué)校各級(jí)黨組織和行政有關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任，對(duì)落實(shí)不到位的依法依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，打通教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作的‘最后一公里’?！苯逃坑嘘P(guān)負(fù)責(zé)人表示。

堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)制度體系更加成熟、更加定型，為推進(jìn)教育系統(tǒng)全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人提供了根本保障。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把我們的特色和優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的能力?！彼羁讨赋觯骸八枷胝喂ぷ魇菍W(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，各級(jí)黨委、各級(jí)教育主管部門(mén)、學(xué)校黨組織都必須緊緊抓在手上?！?/p>

牢牢把握用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人這一主線，各級(jí)各類學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，不斷推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)廣大青少年在學(xué)思踐悟中煥發(fā)新活力、展現(xiàn)新氣象。

如今，思政課已從“曲高和寡”走向“潤(rùn)物無(wú)聲”，在廣大學(xué)生中成為有內(nèi)涵、能“解渴”、合“口味”的“金課”，進(jìn)一步筑牢學(xué)生成長(zhǎng)成才的科學(xué)思想基礎(chǔ)。

教育面貌正在發(fā)生的格局性變化直接反映在師生精神面貌上。廣大師生衷心擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央，對(duì)國(guó)家前途充滿信心。

“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！”

鏗鏘有力的口號(hào)，青春飛揚(yáng)的臉龐，在慶祝新中國(guó)成立70周年、慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年等重大活動(dòng)中，廣大青年學(xué)生發(fā)出時(shí)代強(qiáng)音，展現(xiàn)出聽(tīng)黨話、跟黨走的堅(jiān)定決心。

“教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義”“要推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，促進(jìn)教育公平，切斷貧困代際傳遞”——

人民至上，推進(jìn)公平

黨的十八大閉幕不久，習(xí)近平總書(shū)記到河北阜平縣考察時(shí)指出：“治貧先治愚。要把下一代的教育工作做好，特別是要注重山區(qū)貧困地區(qū)下一代的成長(zhǎng)……義務(wù)教育一定要搞好，讓孩子們受到好的教育，不要讓孩子們輸在起跑線上?！?/p>

習(xí)近平總書(shū)記高度重視教育公平，多次發(fā)表相關(guān)論述。他指出“教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義”，強(qiáng)調(diào)“要推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，促進(jìn)教育公平，切斷貧困代際傳遞”。

黨的十八大以來(lái)，教育系統(tǒng)準(zhǔn)確把握新時(shí)代教育發(fā)展階段性特征，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高水平、更有質(zhì)量的教育普及，進(jìn)一步擴(kuò)大人民群眾受教育機(jī)會(huì)。

2012年時(shí)，不少地方面臨“入園難、入園貴”難題。有的家庭為了給孩子搶一個(gè)入園名額，甚至提前一年就要去幼兒園“占坑”。

對(duì)此，教育系統(tǒng)連續(xù)實(shí)施三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃。圍繞破解“入園難”，不斷擴(kuò)大學(xué)前教育資源供給，確?！坝袌@上”；圍繞破解“入園貴”，著力構(gòu)建以普惠性資源為主體的辦園體系，實(shí)現(xiàn)“上得起”。學(xué)前教育資源總量迅速增加，資源結(jié)構(gòu)發(fā)生格局性變化，基本滿足了老百姓在家門(mén)口入園的愿望。

5年前，廣西打響普及高中階段教育攻堅(jiān)戰(zhàn)，明確了139所高中階段學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目的詳細(xì)時(shí)間表和路線圖。5年后，廣西全面完成了普及攻堅(jiān)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到92%。

“我們走出了一條西部民族地區(qū)普及高中階段教育的新路子！”廣西教育廳副廳長(zhǎng)李清先自豪地說(shuō)。

2021年，全國(guó)義務(wù)教育普及程度達(dá)到世界高收入國(guó)家平均水平，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)91.4%，十年提高6.4個(gè)百分點(diǎn)。

站在新的歷史起點(diǎn)上，教育公平正乘勢(shì)而上，向著“讓億萬(wàn)孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育”的愿望邁進(jìn)。

青山腳下，操場(chǎng)嶄新，宿舍里熱水供應(yīng)，教室里網(wǎng)絡(luò)通暢。

誰(shuí)能想到，數(shù)年前，重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)還是老舊模樣，校園只有一棟稍微像樣的教學(xué)樓，教師宿舍老舊，食堂又小又?jǐn)D。

2019年4月，習(xí)近平總書(shū)記在重慶考察的第一站，就是位于大山深處的中益鄉(xiāng)小學(xué)。他指出：“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。要保證貧困山區(qū)的孩子上學(xué)受教育，有一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年?！?/p>

黨的十八大以來(lái)，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例連續(xù)保持在4%以上，城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化穩(wěn)步推進(jìn)，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距逐步縮小，高校招生持續(xù)向中西部和農(nóng)村地區(qū)傾斜，學(xué)生資助制度不斷健全，更多孩子擁有了人生出彩的機(jī)會(huì)。

“現(xiàn)在村里最美的建筑是學(xué)校?！敝幸驵l(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng)劉斌說(shuō)，“我們的孩子越來(lái)越自信，越來(lái)越陽(yáng)光?！?/p>

教育部啟動(dòng)實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，上線國(guó)家智慧教育平臺(tái)，服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)教師備課和教學(xué)。全國(guó)各地的中小學(xué)生，只要能上網(wǎng)，就能享受最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

在中益鄉(xiāng)小學(xué)，習(xí)近平總書(shū)記曾動(dòng)情地說(shuō)：“我就希望看到有這樣扎根這里的一批鄉(xiāng)村教師，為我們的國(guó)家、為我們的家鄉(xiāng)培養(yǎng)這些優(yōu)秀的后代。你們做的工作很有意義。”

如今，隨著全國(guó)范圍內(nèi)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃持續(xù)推進(jìn)，鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”局面逐漸形成。

“這幾年，學(xué)校的老師多了，教育質(zhì)量也在提高。”江蘇連云港市柘汪中學(xué)教師王篤智說(shuō)，學(xué)校在校生已經(jīng)回升到3000多人，不少學(xué)生都是從縣城回流的。

各級(jí)各類教育的普及，直接反映在勞動(dòng)力素質(zhì)提升上。2021年，勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)10.9年，比2012年增加1.0年。不斷提升的國(guó)民素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)大智力支撐，為民族復(fù)興注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。

人民群眾關(guān)心什么、期盼什么，教育發(fā)展就要抓住什么、推進(jìn)什么。

伴隨著教育公平的陽(yáng)光灑向祖國(guó)大地，一個(gè)更加公平更高質(zhì)量的教育體系正在形成，教育發(fā)展成果必將更多更公平惠及全體人民。

“要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”——

立德樹(shù)人，全面改革

進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，深刻回答了“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題。在多次與師生的親切交談中，習(xí)近平總書(shū)記闡述立德樹(shù)人的豐富內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)途徑：“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”“要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”……

印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》，方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開(kāi)展的中小學(xué)德育工作體系得到系統(tǒng)構(gòu)建；義務(wù)教育三科教材在全國(guó)統(tǒng)一使用，修訂義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)；各地建立勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、研學(xué)旅行實(shí)驗(yàn)區(qū)、家庭教育實(shí)驗(yàn)區(qū)等“基地”，成為學(xué)生陶冶情操、增長(zhǎng)才干的育人載體……立德樹(shù)人滲透在課堂里、教材中，為學(xué)生擦亮了人生底色。

“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。”全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記的聲音擲地有聲。

廣西凌云縣泗城鎮(zhèn)覽金小學(xué)傳來(lái)了孩子們參加8分鐘趣味往返跑時(shí)的歡笑聲；從重賽事到重培養(yǎng)，從重成績(jī)到重素養(yǎng)，從重尖子到重普及，廣州市中小學(xué)不斷推進(jìn)學(xué)校美育可持續(xù)、常態(tài)化、高質(zhì)量發(fā)展；全國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康水平穩(wěn)步上升，優(yōu)良率由2016年的26.5%上升至2021年的33%……

2022年秋季開(kāi)學(xué)，勞動(dòng)課正式寫(xiě)入中小學(xué)課表，成為義務(wù)教育階段的必修課程。開(kāi)學(xué)第一天，貴州省余慶縣大烏江鎮(zhèn)涼風(fēng)小學(xué)把“開(kāi)學(xué)第一課”搬到了稻田里，學(xué)生們通過(guò)收割稻谷、打谷子、背稻谷、拾稻穗、曬谷子等實(shí)踐，體會(huì)到了“粒粒皆辛苦”的深刻含義。

德智體美勞全面發(fā)展，字字千金，已成為新時(shí)代中國(guó)教育發(fā)展的路標(biāo)。

2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》全文發(fā)布，鮮明提出“雙減”方略，同時(shí)針對(duì)學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)，提出“1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著”。

“不上培訓(xùn)班，孩子的暑假生活更豐富了，作業(yè)量變少了，玩手機(jī)的時(shí)間也少了，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間增多了?！眮?lái)自湖南省慈利縣龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)的家長(zhǎng)謝女士感受到明顯變化。

“大班孩子流失的現(xiàn)象減少了。”在山東省濟(jì)南市，一位幼兒園教師注意到，原本每到大班最后一個(gè)學(xué)期，班里都會(huì)有退園去上幼小銜接班的孩子，今年這一現(xiàn)象消失了。告別了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)們把更多注意力轉(zhuǎn)向了家庭教育。

課堂更高效，作業(yè)設(shè)計(jì)更科學(xué)，課后服務(wù)水平質(zhì)量更高，家長(zhǎng)的教育理念得到更新，教育生態(tài)得到重塑，“雙減”政策以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，撬動(dòng)了教育教學(xué)整體變革。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，增強(qiáng)教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性；要遵循教育規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律，著力形成充滿活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于高質(zhì)量發(fā)展的教育體制機(jī)制；要深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力。這些重要論述深刻闡述了深化改革對(duì)于教育發(fā)展的極端重要性，指明了教育改革的方向任務(wù)、重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

黨的十八大以來(lái)，教育系統(tǒng)抓好《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》落地，加速破除“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”等頑瘴痼疾；深化考試招生制度改革，29個(gè)省份啟動(dòng)高考綜合改革，藝術(shù)體育類高考招生進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范，高職院校通過(guò)分類考試錄取的學(xué)生占比超過(guò)60%，促進(jìn)公平、科學(xué)選材、監(jiān)督有力的體制機(jī)制進(jìn)一步健全；完成教育法、高等教育法、義務(wù)教育法、民辦教育促進(jìn)法、職業(yè)教育法等法律法規(guī)修訂，新時(shí)代教育法治保障更加有力；持續(xù)深化民辦教育分類管理改革，支持和規(guī)范民辦教育健康發(fā)展；深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)機(jī)制和常態(tài)化督導(dǎo)，真正使教育督導(dǎo)“長(zhǎng)牙齒”。

縱觀教育領(lǐng)域綜合改革深入推進(jìn)的十年，一些長(zhǎng)期制約教育事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙得到破解，一大批基層改革創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)做法不斷涌現(xiàn)，不斷激發(fā)、釋放教育發(fā)展的活力。

“要堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命”“要增強(qiáng)教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力，培養(yǎng)更多適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展、高水平自立自強(qiáng)的各類人才”——

凝心聚力，投身偉業(yè)

一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。

2021年4月，習(xí)近平總書(shū)記在清華大學(xué)考察時(shí)鮮明指出，“中國(guó)教育是能夠培養(yǎng)出大師來(lái)的”“我們要有這個(gè)自信”。

十年來(lái)，我國(guó)加快構(gòu)建科學(xué)的人才培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)更多適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展、高水平自立自強(qiáng)的各類人才。

隨著我國(guó)建成世界規(guī)模最大的高等教育體系，我國(guó)接受高等教育的人口達(dá)到2.4億，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)13.8年，勞動(dòng)力素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，全民族素質(zhì)穩(wěn)步提高。

與此同時(shí)，高等教育的培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，“以本為本”“四個(gè)回歸”深入人心，“學(xué)生忙起來(lái)、教師強(qiáng)起來(lái)、制度硬起來(lái)、質(zhì)量高起來(lái)”成為高等教育戰(zhàn)線的普遍共識(shí)。

“新經(jīng)濟(jì)催生新職業(yè)，新職業(yè)召喚新專業(yè)，職業(yè)院校新增專業(yè)緊扣國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?！蹦暇┕I(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)王紅軍介紹，作為國(guó)內(nèi)首家公辦職業(yè)本科高校，2020年至今，學(xué)?！吧闲隆绷巳斯ぶ悄芄こ碳夹g(shù)、新能源汽車工程技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)等23個(gè)專業(yè)。

面向市場(chǎng)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)是職業(yè)教育的基本功能，也是推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的基本策略。十年來(lái)，職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)變革，兩次調(diào)整專業(yè)目錄，淘汰落后專業(yè)108種，升級(jí)和補(bǔ)充專業(yè)1007種。目前，全國(guó)職業(yè)學(xué)校共開(kāi)設(shè)1300余個(gè)專業(yè)和12萬(wàn)余個(gè)專業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域，有力支撐了我國(guó)成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門(mén)類的國(guó)家。

面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命突飛猛進(jìn)，十年來(lái)，高校主動(dòng)將自身發(fā)展的“小邏輯”服務(wù)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“大邏輯”，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需要，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)特別是“卡脖子”問(wèn)題加快技術(shù)攻關(guān)。

清華大學(xué)堅(jiān)持把服務(wù)國(guó)家作為最高追求，成立航空發(fā)動(dòng)機(jī)研究院，圍繞航空發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)鍵技術(shù)開(kāi)展基礎(chǔ)性、前瞻性研究，成立萬(wàn)科公共衛(wèi)生與健康學(xué)院，布局公共健康政策與管理、預(yù)防醫(yī)學(xué)等學(xué)科方向，成立集成電路學(xué)院，聚焦7nm及以下工藝節(jié)點(diǎn)三個(gè)“硬骨頭”領(lǐng)域，打造自強(qiáng)之“芯”。

北京大學(xué)持續(xù)加大對(duì)數(shù)理化生等基礎(chǔ)學(xué)科的支持力度，同時(shí)加大對(duì)“臨床醫(yī)學(xué)+X”“碳中和+”“數(shù)智化+”“數(shù)字與人文”等重大交叉領(lǐng)域的支持力度，持續(xù)激發(fā)科研新范式。

習(xí)近平總書(shū)記指出，教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)；要堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命；要優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的教育結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)；要增強(qiáng)教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展能力，培養(yǎng)更多適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展、高水平自立自強(qiáng)的各類人才。

沿著習(xí)近平總書(shū)記指明的方向，十年來(lái)，教育系統(tǒng)堅(jiān)持跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)看教育，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)教育體系與產(chǎn)業(yè)體系、社會(huì)體系、科技體系有效對(duì)接。

近十年，高校獲得了60%以上的國(guó)家科技三大獎(jiǎng)勵(lì)，承擔(dān)了全國(guó)60%以上的基礎(chǔ)研究、80%以上的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，為高鐵、核電、生物育種、疫苗研發(fā)、國(guó)防軍工等重點(diǎn)領(lǐng)域提供了關(guān)鍵技術(shù)，有力引領(lǐng)了文化強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)、美麗中國(guó)、平安中國(guó)建設(shè)。

在這片煥發(fā)無(wú)限生機(jī)活力的古老大地上，有可親可敬的教師，有朝氣蓬勃的學(xué)子，有賡續(xù)傳承的精神。

在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，教育戰(zhàn)線必將奮力譜寫(xiě)新時(shí)代新征程教育改革發(fā)展新篇章，在中華民族偉大復(fù)興不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程中創(chuàng)造新的發(fā)展奇跡。

本報(bào)北京10月14日電

《中國(guó)教育報(bào)》2022年10月15日第1版