■聽見二十大 代表聲音筆記融媒報(bào)道

你好，我是黨的二十大代表丁海燕。

我是安徽省蚌埠市特殊教育中心的一名教師，能夠出席黨的二十大，在現(xiàn)場聆聽習(xí)近平總書記所作的報(bào)告，我感到十分榮幸和激動(dòng)。

黨的二十大報(bào)告高屋建瓴、內(nèi)涵豐富，充滿了人民情懷，充滿著信心和力量，鼓舞著在場每個(gè)人的心。

作為一名特殊教育教師，當(dāng)我看到報(bào)告中提出“強(qiáng)化學(xué)前教育、特殊教育普惠發(fā)展”時(shí)，眼前浮現(xiàn)出了無數(shù)孩子天真的笑臉，此時(shí)此刻，我最想做的就是把黨和國家的關(guān)心與祝福帶給他們。

“辦好特殊教育”是黨的十九大對特殊教育提出的明確要求，也是繼黨的十八大提出“支持特殊教育”之后，黨和國家對特殊教育發(fā)展提出的更高要求。在黨的二十大報(bào)告中，特殊教育再次成為報(bào)告中的一個(gè)重要內(nèi)容，從“支持”到“辦好”，再到“強(qiáng)化”，我們感受到了黨和國家辦好特殊教育的決心。

10年來，我國特殊教育事業(yè)取得顯著進(jìn)步，我們一步步堅(jiān)定信念，用行動(dòng)證明了我們的決心。聽完黨的二十大報(bào)告后，我們前進(jìn)的腳步更加堅(jiān)定了。

24年前，20歲的我從安徽省肥西師范學(xué)校特殊教育專業(yè)畢業(yè)，踏上了特教的三尺講臺(tái)。我還記得，在我正式上的第一節(jié)課上，孩子們忽閃著大眼睛，眼中寫滿了崇敬和期待，但他們聽不到、不會(huì)說，有的還伴有其他障礙，我們只能安靜地彼此凝視著，在無聲的交流中傳遞著愛意。我的眼睛不覺濕潤了，內(nèi)心生發(fā)出一種信念：我一定要留下來，為孩子們插上飛翔的翅膀，呵護(hù)他們成長，而且要讓他們和普通孩子一樣幸福地成長！

可是，怎樣才能真正走進(jìn)這群孩子們的世界，找到合適的教育方式呢？由于孩子們殘疾種類不同、程度不一，教育工作難度非常大。比如，嚴(yán)重失聰孩子的發(fā)音訓(xùn)練很難，一句簡單的“爸爸”“媽媽”，也需要教上十幾甚至上百遍，但我并沒有氣餒，和他們一起吃、一起玩，利用課余時(shí)間鉆研心理學(xué)和教學(xué)方法，抓住文藝表演等方式，讓孩子們在舞臺(tái)上綻放精彩，嘗試各種可能為孩子們的成長助力。功夫不負(fù)有心人，我的學(xué)生多次獲得藝術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，還有不少考入示范性高中，這讓我倍感驕傲。

隨著國家對特殊教育的重視，越來越多的年輕人加入了特教行業(yè)。我成立了名班主任工作室、勞模工作室，和年輕教師一起探究特殊教育的育人方法，參與各級課題研究。

不知不覺，20多年過去，我幸福地注視著每一朵小花嬌艷地綻放著：學(xué)生走出校門后自力更生，有的從事廣告設(shè)計(jì)，有的從事軟件開發(fā)，有的從事公益事業(yè)，還有的學(xué)生成了特教教師……我和孩子們的心也緊緊地拴在了一起。直至今日，凡是遇到交友、婚嫁等重要的事情，學(xué)生都會(huì)與我一起分享，這是我作為一名教師的殊榮，更是一筆無價(jià)的寶藏。

特殊教育是我國國民教育體系的重要組成部分，同時(shí)，也是衡量一個(gè)國家教育水平乃至文明程度的標(biāo)尺。我深深體會(huì)到，殘障孩子需要關(guān)心和愛護(hù)，更需要知識(shí)與能力。未來，我將努力讓更多人了解和支持特殊教育，尊重并包容特殊學(xué)生，共同推動(dòng)特殊教育事業(yè)的發(fā)展，為每一個(gè)特殊孩子的幸福而努力。

本報(bào)記者王志鵬、孔萌采訪整理

《中國教育報(bào)》2022年10月19日第2版